2023-2024學(xué)年高一語文第三次月考卷1（新高考）（全解全析）

2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期第三次月考卷01

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;

如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案

無效。

4.測試范圍：必修上冊第1-6單元、古詩詞誦讀。

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

（2023?河南期中）閱讀下面的文字，完成小題。

近代以前，長期的農(nóng)業(yè)社會，產(chǎn)生和繼承、發(fā)展了許多節(jié)日?，F(xiàn)在只要打開古代《歲時廣記》一類的

文獻(xiàn)看看，你就會感到驚異了。為什么會有那么多的節(jié)日？是古人閑著無事干，或者他們物力、精力過剩，

所以要來弄弄這種“四時八節(jié)”嗎？不是的。盡管過去有些節(jié)日，現(xiàn)在我們看來是無謂、可笑乃至可厭的，

但在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時，有它的主客觀原因和相應(yīng)條件。在過去節(jié)日及其活動中，有些是有一定現(xiàn)

實意義和作用的（如端午的灑雄黃酒、六月六的曬衣物及年終的嬋塵等），有些卻只是滿足生活、心理的要

求的（如新年的家人團(tuán)聚、親友來往以及追儺、釘桃符等）。后者往往帶著幻想和迷信的色彩。這是由于當(dāng)

時人們對付實際事物的能力還很有限，認(rèn)識事物的知識又比較低下。因此，為了滿足需要，不能不借助于

巫術(shù)及宗教信仰、儀式。這就必然要使這種文化帶有消極的因素。它標(biāo)志著人類和民族文化的原始的或近

原始的階段。

但是，人民文化具有一種自然調(diào)節(jié)、改進(jìn)的能力。隨著社會的發(fā)展，人們的實際活動能力和心理智能

也不斷變化。他們對于傳統(tǒng)文化（包括節(jié)日活動在內(nèi)）中的不合理的、過時的部分，往往不自覺地或半自

覺地加以改動，使之合理化（或比較合理化），使之具有較高的社會意義。例如本來是一種禳災(zāi)法術(shù)的放紙

鶯活動，逐漸成為一種大人或兒童的文娛活動。又如本來是江濱人民驅(qū)除瘟神等的宗教行事---送瘟船，

后來卻被聯(lián)系到楚國忠臣的沉江故事，使它具有歷史的和倫理的意義。這種事實，不僅說明了民間文化的

進(jìn)步性，也增強(qiáng)了文化進(jìn)化理論的可靠性。

民間節(jié)日，作為一種文化事象，有一個頗值得注意的特點，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既有劃

龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿、掛蒲劍、貼鐘燧圖、小孩帶香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁

了的女兒回娘家、鄰居互送節(jié)物等活動。至于那一年之首的春節(jié)，活動事項就更加繁多了。宋人陳元規(guī)編

纂的《歲時廣記》，“元旦”這部分的資料（包括活動和故事），就占了三卷。18世紀(jì)中葉文人學(xué)者所寫作

的新年民俗詩集《武林新年雜詠》里，關(guān)于藝術(shù)、技藝一類事項的題目就有40多個。這些表明，民間的許

多節(jié)日是包括社會的多種活動事項在內(nèi)的。從社會文化的門類說，它包括經(jīng)濟(jì)、宗教、倫理、藝術(shù)、技藝

等活動。它是許多文化活動的集合體，是民族文化的一種展覽會。

由于，上述這種特點，民間文學(xué)的功能必然也是多方面的，關(guān)于人際的團(tuán)結(jié)、社會規(guī)范的保持、技能

的表現(xiàn)、醫(yī)藥的運(yùn)用，以及對各種心理的慰藉……總之，民間節(jié)日，在過去，盡著各種社會的功能，是民

族文化的綜合應(yīng)用。在這種意義上，我們今天不能簡單地以舊文化、舊生活模式一筆抹殺它。

我們現(xiàn)在處在社會主義初級階段。許多社會禮制和觀念都起著新的變化。我們的風(fēng)俗、習(xí)尚（包括節(jié)

日）也不能安于舊態(tài)。中華人民共和國成立之后，我們已經(jīng)采用了一些新節(jié)日，如青年節(jié)、勞動節(jié)、建軍

節(jié)、國慶節(jié)（還有些地方把重陽節(jié)改為老人節(jié)）。但同時有些傳統(tǒng)節(jié)日仍在普遍或局部沿用，如春節(jié)、清明、

中秋節(jié)等。不過由于現(xiàn)實生活有較大的變動，作為上層建筑的文化，不能不作相應(yīng)修改，如傳統(tǒng)新年改為

春節(jié)，并加入新的內(nèi)容（慰問軍烈屬等）；清明節(jié)主要作為紀(jì)念革命烈士的節(jié)日等。這樣做，是合理的，也

是必要的。這些有長遠(yuǎn)歷史的古老節(jié)日，在新社會中就成了新文化的一部分。我以為傳統(tǒng)節(jié)日行事中，還

有些是頗有意義或情趣的，像上文所提到的曬衣物、嬋塵等，符合新學(xué)理和新社會要求。此外，如清明踏

青、踢箍子、重陽登高（南方并放紙鶯），甚至如七夕的女兒月下穿針、中秋的玩兔兒爺?shù)龋m沒有顯著的

社會或科學(xué)意義，但作為民族的傳統(tǒng)生活情趣，以某種適當(dāng)形式給予保留，也是可以考慮的吧？

（摘編自鐘敬文《節(jié)日與文化》）

L（3分）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.節(jié)日在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時，有它的主客觀原因和相應(yīng)條件，節(jié)日及其活動是有一定現(xiàn)實意義

和作用的。

B.傳統(tǒng)節(jié)日中有些帶有迷信和幻想的色彩，這與當(dāng)時人們對付實際事物的能力和認(rèn)識事物的知識有著

密切的關(guān)聯(lián)。

C.傳統(tǒng)文化包括節(jié)日活動在內(nèi)一經(jīng)改動，便會合理化或比較合理化，并且能具有較高的社會意義。

D.端午節(jié)活動繁多，通過這個節(jié)日可以推論民間的許多節(jié)日，包括社會的多種活動事項，具有復(fù)合性。

2.（3分）根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.因為古人長期處于農(nóng)業(yè)社會中，閑暇時間較多，故而產(chǎn)生和繼承、發(fā)展了許多節(jié)日。

B.江濱人民的一種宗教行事一一送瘟船，與楚國忠臣沉江故事發(fā)生聯(lián)系后，意義得到拓展。

C.民間的許多節(jié)日是文化活動的集合體，是民族文化的一種展覽會，有著社會的多種功能。

D.中華人民共和國成立后，一些傳統(tǒng)節(jié)日名稱、節(jié)日活動內(nèi)容有變動，是社會禮制和觀念變化的體現(xiàn)。

3.（3分）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章第一段，主要論證傳統(tǒng)節(jié)日被創(chuàng)造和被繼承的主客觀原因和相應(yīng)條件。

B.文章第二、三段，都是開頭提出論點，然后展開論述，都運(yùn)用了舉例論證。

C.文章第五段，舉中國節(jié)日及其活動的例子，都論證了風(fēng)尚變遷的必要性。

D.文章從多個角度和層面談了節(jié)日和文化的關(guān)系，娓娓道來，富有生活氣息。

4.（5分）處于社會主義初級階段，我們應(yīng)怎樣對待傳統(tǒng)節(jié)日？請舉例說明。

5.（5分）育英中學(xué)正在進(jìn)行家鄉(xiāng)文化調(diào)查，確定主題為“春節(jié)”，請你根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計一個調(diào)查內(nèi)容提綱（3

個小問題）。

【答案】

1.B

2.A

3.C

4.①對于有悠久歷史的部分傳統(tǒng)節(jié)日，普遍或局部沿用時，可以增加新的活動內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵，如傳統(tǒng)

新年改為春節(jié)，增加慰問軍烈屬的活動，清明節(jié)紀(jì)念革命烈士等。②對于傳統(tǒng)節(jié)日行事中，雖沒有顯著的

社會或科學(xué)意義，但具有民族的傳統(tǒng)生活情趣，要以某種適當(dāng)形式給以保留。如清明踏青、踢翅子，重陽

登高（南方并放紙鶯）等。

5.①春節(jié)的起源及其產(chǎn)生的主客觀原因和條件。②春節(jié)這個節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、活動內(nèi)容。③春節(jié)具有的

特色的社會功能。④春節(jié)在新時代所發(fā)生的一些變化。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“節(jié)日及其活動是有一定現(xiàn)實意義和作用的”錯誤。根據(jù)原文"……但在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時，有它的主

客觀原因和相應(yīng)條件。在過去節(jié)日及其活動中，有些是有一定現(xiàn)實意義和作用的（如端午的灑雄黃酒、六

月六的曬衣物及年終的彈塵等），有些卻只是滿足生活、心理的要求的（如新年的家人團(tuán)聚、親友來往以及

追儺、釘桃符等）"可知，語段限定的范圍是"有些”，選項所述不全面。

C."傳統(tǒng)文化包括節(jié)日活動在內(nèi)一經(jīng)改動，便會合理化或比較合理化，并且能具有較高的社會意義”錯誤。根

據(jù)原文"他們對于傳統(tǒng)文化（包括節(jié)日活動在內(nèi)）中的不合理的、過時的部分，往往不自覺地或半自覺地加

以改動，使之合理化（或比較合理化），使之具有較高的社會意義"可知，改動的不是所有的"傳統(tǒng)文化包括

節(jié)日活動"，而是其中的"不合理的、過時的部分"，表述過于絕對。

D."端午節(jié)活動繁多，通過這個節(jié)日可以推論民間的許多節(jié)日，包括社會的多種活動事項，具有復(fù)合性”錯誤。

根據(jù)原文"民間節(jié)日，作為一種文化事象，有一個頗值得注意的特點，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既

有劃龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿、掛蒲劍、貼鐘帽圖、小孩帶香囊和穿老虎腰肚，以及

出嫁了的女兒回娘家、鄰居互送節(jié)物等活動。至于那一年之首的春節(jié)，活動事項就更加繁多了"可知，端午

節(jié)等節(jié)日是個例，且是“文化事象"，不能推知"社會的多種活動事項”。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A."因為古人長期處于農(nóng)業(yè)社會中，閑暇時間較多，故而產(chǎn)生和繼承、發(fā)展了許多節(jié)日"錯誤。根據(jù)原文"為

什么會有那么多的節(jié)日？是古人閑著無事干，或者他們物力、精力過剩，所以要來弄弄這種"四時八節(jié)"嗎？

不是的。"可知，不是因為"閑暇時間較多"，屬于強(qiáng)加因果。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

C."都論證了風(fēng)尚變遷的必要性”錯誤。根據(jù)原文第五段最后一句可知，還論及了"作為民族的傳統(tǒng)生活情趣,

以某種適當(dāng)形式給予保留"的觀點。

故選Co

4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

"處于社會主義初級階段，我們應(yīng)怎樣對待傳統(tǒng)節(jié)日”這一問題的論及主要是文章的第五段。

①如原文"有些傳統(tǒng)節(jié)日仍在普遍或局部沿用，如春節(jié)、清明、中秋節(jié)等。不過由于現(xiàn)實生活有較大的變動,

作為上層建筑的文化，不能不作相應(yīng)修改，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，并加入新的內(nèi)容（慰問軍烈屬等）；清明

節(jié)主要作為紀(jì)念革命烈士的節(jié)日等。"可知，對于有悠久歷史的部分傳統(tǒng)節(jié)日，普遍或局部沿用時，可以增

加新的活動內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，增加慰問軍烈屬的活動，清明節(jié)紀(jì)念革命烈士等。

②如原文"此外，如清明踏青、踢盜子、重陽登高（南方并放紙鶯），甚至如七夕的女兒月下穿針、中秋的

玩兔兒爺?shù)?，雖沒有顯著的社會或科學(xué)意義，但作為民族的傳統(tǒng)生活情趣，以某種適當(dāng)形式給予保留，也

是可以考慮的吧？”可知，對于傳統(tǒng)節(jié)日行事中，雖沒有顯著的社會或科學(xué)意義，但具有民族的傳統(tǒng)生活情

趣，要以某種適當(dāng)形式給以保留。如清明踏青、踢建子，重陽登高（南方并放紙鶯）等。

5.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

第一段"盡管過去有些節(jié)日，現(xiàn)在我們看來是無謂、可笑乃至可厭的，但在被創(chuàng)造乃至被繼承的當(dāng)時，有它

的主客觀原因和相應(yīng)條件?！笨芍?，可以調(diào)查春節(jié)的起源及其產(chǎn)生的主客觀原因和條件。

第三段"民間節(jié)日，作為一種文化事象，有一個頗值得注意的特點，就是它的復(fù)合性。例如端午節(jié)，它既有

劃龍舟、吃粽子等活動，又有飲雄黃酒、插艾蒿、掛蒲劍、貼鐘帽圖、小孩帶香囊和穿老虎腰肚，以及出

嫁了的女兒回娘家、鄰居互送節(jié)物等活動。至于那一年之首的春節(jié)，活動事項就更加繁多了?！笨芍梢匀?/p>

調(diào)查春節(jié)這個節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、活動內(nèi)容。

第三段"民間的許多節(jié)日是包括社會的多種活動事項在內(nèi)的。從社會文化的門類說，它包括經(jīng)濟(jì)、宗教、倫

理、藝術(shù)、技藝等活動。它是許多文化活動的集合體，是民族文化的一種展覽會。"可知還可以去調(diào)查春節(jié)

具有的特色的社會功能。

第五段"我們現(xiàn)在處在社會主義初級階段。許多社會禮制和觀念都起著新的變化。我們的風(fēng)俗、習(xí)尚（包括

節(jié)日）也不能安于舊態(tài)?！币虼丝梢哉{(diào)查春節(jié)在新時代所發(fā)生的一些變化。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

除夕的夜

阿成

漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，

令人有一點迷茫和感傷。

老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間。

我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思?，那就在病房里守歲吧。

我無論如何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也

好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。

大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長街

上只有我一個人的腳印。

邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤獨、凄

涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我心里就不覺得冷了，

我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天

棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深

地愛上這個家。

這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶

涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！

我說，謝謝，不了，我還有事。

大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這

才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好!過來喝一杯吧！

我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的

老伴兒。

他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。

我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了

重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對。

雪愈下愈大。果然。在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。

年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個電話。

我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問

題。

廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會傷害

到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。

我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么

價，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。

菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院，上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院，司

機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。

司機(jī)長嘆了一聲。這年哪，有人歡喜有人悲哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？

老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要

給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，心

里不是滋味。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。

老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上弄波哩！

回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟耍f，大年三十兒還有飯店開門？

我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。

老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。

老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。

老伴兒說，好好活著。我說，什么？

老伴兒說，你一定要好好活著。

6.（3分）下列對文章思想內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（）

A.文章交代“我"老伴的病情嚴(yán)重，既是"我"在除夕夜外出買菜的原由，也暗示了"我"在特定環(huán)境下的傷

感心情。

B.文中插敘"我"小時候逃避父親的打而離家之事，意在用那時的感受來突出"我"現(xiàn)在的孤獨無依以及對

家的眷戀。

C.出租車司機(jī)的感嘆，意蘊(yùn)豐富，既有對生活艱辛的感慨，又有對"我”的勸慰，更有對人生無常的哀痛。

D.文章兩次寫"我"流淚，第一次突出了"我"受到陌生人祝福時的感動，第二次表達(dá)了“我"找到小飯館時

的感喟。

7.（3分）下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章構(gòu)思巧妙，以"我"買菜為線索，將所寫人物及事件一一展統(tǒng)，使得文章就層次分明，又脈絡(luò)清晰,

渾然一體。

B.文章開頭點出“迷茫和感傷"，它是"我"心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對老伴病情的

敘述。

C."街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了"我"的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了

對比。

D.本文采用第一人稱，但敘述時卻將其他人物推到前臺，讓讀者來認(rèn)識其音容笑貌，而"我"隱身其后，

處于次要地位。

8.（5分）文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

9.（5分）從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】

6.C

7.D

8.①渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，"我"心情沉

重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。

②用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的

人性光輝。

9.①"我"為老件的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老作最后說"你一定要好好活著"等,

體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情。老伴生重病，"我"沒告訴別人，敢于面對困難，自己的事情

自己承擔(dān)。

②流浪漢在大街上用小鐵桶涮“火鍋"，洋溢著幸福的笑容：與"我"陌不相識，叫"我"一起過年，告訴我小飯

館的位置，還祝"我"老伴早日康復(fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。

③小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對待"我"很熱情，價格與平時一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)

了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。

④出租車司機(jī)開導(dǎo)大娘，還不收其車費，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)。

【解析】6.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

C."更有對人生無常的哀痛"錯誤。司機(jī)只知"我"老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“對人生無常的哀

痛”語意過重，無中生有。

此選Co

7.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D"我，隱身其后，處于次要地位"錯誤。從文章來看，"我"與文中所寫人物及大多數(shù)的事件都有聯(lián)系，而在敘

述時，"我"也參與其中，和其他人物共同為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)，因此，并沒有“隱身其后"，也不是處于次要

地位，"我"是線索人物。

故選D。

8.本題考查學(xué)生分析把握環(huán)境描寫作用的能力。

在選文開頭的環(huán)境描寫："漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。"渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了

人物傷感心情，從而自然引出對老伴病情的敘述。

結(jié)合"老伴重病已住了半年多的醫(yī)院""大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)

心很凄涼"分析，文中的景物描寫有除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，"我"心情沉重，插敘"小時

候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，那種孤凄與今夜的感受"，這里用寒冷的

雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。

結(jié)合"這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路”"路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶‘火鍋'，

個個臉上洋溢著幸福的笑容，他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧果然。在街的盡頭我

看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了""年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶

走可以嗎？給醫(yī)院的病人""飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個電話"等分

析，用寒冷的氣候突出反襯托出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉

大的人性光輝，

9.本題考查學(xué)生對文中人物形象的鑒賞能力。

小說塑造了一系列的人物形象，有"我"除夕夜為安慰妻子，冒著大雪，去尋找老伴喜歡吃的菜；有"流浪漢",

在大街上用小鐵桶涮火鍋，臉上洋溢著幸福的笑容，請"我"喝酒，幫"我"指路，祝"我"老伴早日康復(fù)等；有

"小飯館老板娘及廚師"，給流浪漢佐料，幫"我"燒菜，價格與平時一樣；有"出租車司機(jī)"，開導(dǎo)大娘，不收

其車費，送大娘進(jìn)車站；還有"我"病重的妻子，自己已經(jīng)病危，還勸"我""你一定要好好活著"。

（1）結(jié)合"我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生""我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一

看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜""老伴兒說，你一定要好好活著""老伴兒得了重

病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對"等分析，體

現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫，為對方著想的深情?！拔?沒告訴別人，敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。

（2）結(jié)合“我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮，火鍋，，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過

來喝酒呀，咱們一塊兒過，年吧""過年好！你們盡興吧，我真的是有事""我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝

你老伴兒早日康復(fù)""他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢”等分析，體現(xiàn)了

以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。

（3）結(jié)合“飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個電話""老板娘說，沒問題""老

板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀”等分析，

體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。

（4）結(jié)合"剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘,

大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？

您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，心里不是滋味。最后，我還是悄悄把錢塞到老

太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口......人人都有犯難的事呀"等分析，體現(xiàn)了為人熱心、救助危難的道德品質(zhì)。

這些人有的待人善良，服務(wù)熱情，生意公道，有的為人熱心，救助危難，有的待人細(xì)心，體貼入微。這些

描寫表現(xiàn)了濃濃的人性美，是作者的匠心所在。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

（2023?江西期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦武王謂甘茂日："寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎？”甘茂對日：“請之魏，約伐韓?！蓖趿?/p>

向壽輔行。甘茂至魏，謂向壽曰：“子歸告王曰：'魏聽臣矣，然愿王勿攻也。'事成，盡以為子功。”向壽

歸以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對目：“宜陽，大縣也，上黨、南陽積之久矣，名為縣，

其實郡也。今王倍數(shù)險，行千里而攻之，難矣。今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，王

必聽之。昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：'曾參殺人。'曾子之母曰：'吾

子不殺人?？椬匀?。有頃焉，人又日：'曾參殺人。'其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：'曾參殺

人。'其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今臣賢不及曾

于面工之信里其木若亶子之盤也凝里煮丕道三人里恐王為邑之投枉也?！巴踉唬骸肮讶瞬宦犚玻埮c子盟?！?/p>

于是與之罩于息壤。

果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之，召甘茂而告之。甘茂對日：

“息壤在彼。"王曰："有之。"因悉起兵，復(fù)使甘茂攻之。宜陽未得，秦死傷者眾，甘茂欲息兵。左成謂甘茂

日："公內(nèi)攻于樗里疾、公孫衍，而外與韓伽為怨，今公用兵無功，公必穿矣。"攻宜陽，m藜之而卒不上。

向壽對日："公不論兵，必大困。"甘茂日："我羈旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾挫我于

內(nèi)，而公中I注】以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇?/p>

以尊公賞。明日鼓之，宜陽拔。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

【注】公中：即韓相公仲佛，"中"通"仲"。

10.（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王為臣之投杼也

B.今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王為臣之投杼也

C.今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王/為臣之投杼也

D.今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王/為臣之投杼也

11.（3分）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A."盟”，文中指在神明面前立誓締約，在春秋戰(zhàn)國時期，結(jié)盟具有較強(qiáng)的約束力。

B."今公用兵無功，公必窮矣”與"哀吾生之須臾，羨長江之無窮"的"窮"含義不同。

C."三鼓"，文中指三次擊鼓命令軍隊出擊，起鼓舞士氣的作用，與《曹劌論戰(zhàn)》中“齊人三鼓"的"三鼓"

意思相同。

D.”于是出私金以益公賞"與"若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事"的"益"含義相同。

12.（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.秦武王野心勃勃，覬覦周王室，想死后可以永垂不朽。他當(dāng)即決定，任命甘茂為先鋒，向壽為副使,

進(jìn)攻三川，征伐韓國。

B.曾參的母親最初并不相信自己的兒子會殺人，但因為不斷有人前來報信，才最終相信并驚恐萬分地"投

杼逾墻”而逃。

C.宜陽久攻不下，而樗里疾、公孫衍二人意見一致，反對甘茂攻打宜陽，導(dǎo)致武王對戰(zhàn)爭勝利信心不

足，準(zhǔn)備停止進(jìn)攻。

D.進(jìn)攻宜陽時，秦國士兵士氣低落，屬下左成勸告甘茂要振作建功，向壽則建議甘茂研究軍事和兵法。

13.（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）子歸告王曰："魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！笔鲁?，盡以為子功。

（2）請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓。

14.（3分）廿茂在幫助秦國的過程中遭遇多種困難，他是如何克服這些困難的呢？請簡要概括。

【答案】

10.B

11.D

12.A

13.（1）您回去告訴武王，說："魏王已同意我的約定。但希望大王不要進(jìn)攻韓國。"當(dāng)事成之后，把一切功

勞全歸于您。

（2）明天再讓我擊鼓進(jìn)軍，如果還攻不下，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧。

14.①制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利益。

②審時度勢，制定盟約，防止秦武王反悔。

③頂住壓力，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：現(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐

怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的。

句中"臣"作"信"的賓語，兩者構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除AD。

"恐"與后文"王為臣之投杼”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除C。

故選Bo

11.本題考查學(xué)生理解古代文化常識和一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.正確?！ǜF〃：走投無路。句意：如果您不能建立戰(zhàn)功，就會走投無路了。/〃窮〃：窮盡。句意：哀嘆我們生

命的短暫，羨慕長江的無窮無盡?？梢?，兩句的"窮”含義不同。

C.正確。句意：連續(xù)三次擂鼓進(jìn)軍。/句意：齊軍三次擊鼓之后。

D."含義相同"錯誤。"益"：增加。句意：甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里。/"益"：好處。句意：如果

滅掉鄭國對您有好處，怎敢那這件事勞煩您?？梢姡瑑删涞?益"含義不同。

故選D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.”他當(dāng)即決定，任命甘茂為先鋒，向壽為副使，進(jìn)攻三川，征伐韓國"錯誤。秦武王沒有立即決策，而是先

讓甘茂出使魏國，創(chuàng)造有利于伐韓的外交形勢。

故選A。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)"聽"，同意；"愿"，希望；"盡以(之)為子功"，省略句。

(2)"鼓"，擊鼓；"而"，如果；"下"，攻下；"郭"，外城，城郊。

14.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

從"甘茂對曰：‘請之魏，約伐韓，"可知，在秦王打算攻擊韓國時，甘茂制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利

、，?

命O

從“昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰......于是與之盟于息壤"可知，甘茂審時度

勢，怕秦王反悔，舉出曾子的例子，從而讓秦王與自己盟誓，防止秦武王反悔。

從"攻宜陽，三鼓之而卒不上......于是出私金以益公賞”可知，在最初遭到韓軍的堅決抵抗后，甘茂沒有退縮,

而是頂住壓力，將自己的私財加入公賞中，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽。

參考譯文：

秦武王對甘茂說：“我想出兵向東進(jìn)攻三川來窺視周王朝的統(tǒng)治，我死后就可以永垂不朽了?！备拭?/p>

說：“我要求出使魏國，與他們相約共同攻打韓國。”于是，武王派親信向壽做甘茂的副使出使魏國。甘

茂來到魏國，便對向壽說：“您回去告訴武王，說：'魏王已同意我的約定。但希望大王暫時不要進(jìn)攻韓

國。'事成之后，把一切功勞全歸于您?！毕驂刍氐角貒堰@話告訴了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘

茂。甘茂到了息壤，武王問他為什么暫時不進(jìn)攻韓國？甘茂回答說：“宜陽是韓國的大縣，上黨和南陽兩

郡間的財富都聚積在這里，它名義上是縣，實際上相當(dāng)一個郡。現(xiàn)在大王穿越重重險阻，要跋涉千里去進(jìn)

攻韓國，實在太難了啊！如今我是個寄居此地的臣僚。樗里疾和公孫衍二人會以韓國國力強(qiáng)為理由來同我

爭議攻韓的得失，大王一定會聽從他們的意見。從前，曾子在費地，費地有個與曾子同姓同名的人殺了人。

有人告訴曾子的母親，說：‘曾子殺了人。’曾子的母親說：'我的兒子不會殺人。'她照樣織布。過了

一會兒，又有人來說：，曾子殺了人?！拥哪赣H仍然照樣織布。又過了一會兒，一個人跑來說：，曾

子殺了人。'曾子的母親便驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻，倉皇逃跑了。像曾參這樣賢德的人，而曾參

的母親又對他那樣信任，可是三個人懷疑他，就使曾參的母親不能信任他?，F(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相

信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭

子逃跑的?！蔽渫跽f：“我不聽信別人的議論，讓我們訂立盟約吧。”于是武王和甘茂在息壤訂立盟約。

后來甘茂攻打宜陽，五個月還不能攻下，于是樗里疾和公孫衍二人就在武王面前議論進(jìn)攻宜陽不恰當(dāng)，

武王打算聽信他們的意見了，因而特別召回甘茂，把情況告訴他。甘茂對武王說：“息壤的盟誓就擺在那

里！”武王也說：“是?。　庇谑钦{(diào)動全部兵力，支持甘茂繼續(xù)進(jìn)攻。宜陽沒有攻下，秦兵已死傷甚眾，

甘茂準(zhǔn)備停戰(zhàn)。楚人左成對甘茂說：“您在國內(nèi)受到樗里疾、公孫衍二人的攻擊，在國外又與韓伽結(jié)怨，

如果您不能建立戰(zhàn)功，就會走投無路了?！备拭ゴ蝽n國的宜陽，連續(xù)三次擂鼓進(jìn)軍，但士兵仍然不前進(jìn)。

秦國右將軍向壽說：“您如果不研究軍事和兵法，就會陷入絕大的困境?！备拭f：“我是一個寄居在秦

國而現(xiàn)在當(dāng)上了秦國左丞相的人?，F(xiàn)在宜陽攻不下，在國內(nèi)又有公孫衍、樗里疾百般阻撓，國外有韓伽大

力抵抗，陷我于困境。這是我的末日到了！明天讓我再擊鼓進(jìn)軍，如果還攻不下來，就把宜陽城郊作為我

的葬身之地吧！”于是，甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里。第二天擊鼓進(jìn)軍，宜陽便被攻下了。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

（2023?河南期中）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

秦州雜詩（其一）①

杜甫

滿目悲生事②，因人作遠(yuǎn)游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。

水落魚龍夜，山空鳥鼠③秋。西征問烽火，心折④此淹留。

【注】①此詩是作者攜家前往秦州（甘肅天水一帶）投奔從侄杜佐和舊友贊公所作。②生事，即生計。

③魚龍、鳥鼠，即魚龍河、鳥鼠山，代指秦州的山水。④心折，即心驚。

15.（3分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（）

A.首聯(lián)"滿"字傳神，極寫悲況之廣，"遠(yuǎn)游"交代路途遙遠(yuǎn)，第涉后面的隴山、關(guān)隘、魚龍與鳥鼠。

B.頷聯(lián)"遲回""浩蕩"一語雙關(guān)，既寫出了秦州山關(guān)的地勢特征，也流露出了詩人當(dāng)時復(fù)雜的心情。

C.頸聯(lián)對仗工整，借山水寫出了秦州一帶的空曠寧靜，以此襯托詩人因遠(yuǎn)游而生難以言狀的悲苦情。

D."心折"二字呼應(yīng)開篇“悲”字，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，情感上引出思慮，戰(zhàn)事不斷，秦州還能淹留？

16.（6分）有人評價詩中"悲"字乃一篇之骨，請結(jié)合詩句簡要分析"悲”的原因。

【答案】

15.C

16.①窮困潦倒、全家生計無依之悲。"悲生事""因人"，點明家境困苦，要投靠他人而生活。②投靠親友,

漂泊不定之悲。詩人居無定所，只得攜家到秦州投奔從侄、朋友而遠(yuǎn)游。③途中山川險惡，舉步維艱之悲。

過隴山與險關(guān)，涉魚龍河，度鳥鼠山，一路艱險萬分。④戰(zhàn)事不斷，家國不寧之悲。一路西征，不停的戰(zhàn)

火，讓詩人擔(dān)心秦州也不是安寧之所。

【解析】15.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C."寧靜"錯誤，應(yīng)為"寂寥"；"因遠(yuǎn)游而生難以言狀的悲苦情"以偏概全，不止遠(yuǎn)游。

故選Co

16.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首句"滿"字大境界，滿眼饑荒令人悲傷，表現(xiàn)安史之亂背景下，百姓流離失所，艱難謀生。作者一家是千萬

個家庭之一，生事猶生計，所經(jīng)歷的困境也是千萬個家庭之一，所抒發(fā)的個人情感也具有代表性。

"因人作遠(yuǎn)游”依附他人遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)。表達(dá)窮困潦倒、全家生計無依之悲。

頷聯(lián)"遲回，徘徊"，實際是抒發(fā)內(nèi)心的猶豫不定。"怯"字即表現(xiàn)隴山的山路崎嶇，又指代心情擔(dān)憂，與"遲

回"相照應(yīng)。"浩蕩”是大境界的詞，即是到了。到了大震關(guān)，前面的怯字并沒有生出到達(dá)的喜悅，反而是極

目之處憂愁之大。頸聯(lián)兩句"水落、山空"表明季節(jié)深秋。"魚龍"川名，"鳥鼠"山名，皆是途中地名，又仿佛

途中實景。"水落"，深秋渡河，水少的景況。"山空"，萬木凋零，所以鳥鼠深"秋"。途中山川險惡，舉步維

艱之悲。

"西征問烽火，心折此淹留"，尾聯(lián)是寫詩人一邊向西跋涉，一邊不斷打聽前方有無戰(zhàn)事，最后以“此地亦不

可久留”的心情結(jié)束全詩。戰(zhàn)事不斷，家國不寧之悲。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（2023?河北期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，詩人用"朝露"打比方，感嘆韶華易逝的兩句是",

（2）李白《夢游天姥吟留別》中，最能表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴、不卑不屈精神的兩句是",

（3）李煜《虞美人》中的","兩句與崔護(hù)《題都城南莊》中的“人面不知何處去，桃

花依舊笑春風(fēng)”有類似之處，都表達(dá)了物是人非之感。

【答案】譬如朝露去日苦多安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏雕欄玉砌應(yīng)猶

在只是朱顏改

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意以下字詞的書寫：譬、摧、折、顏、砌。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

（2023?河北期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

早在很久以前，人們就有①，這是大自然給予人類的芬芳饋贈。在世界范圍內(nèi)，不同的“花語”已

經(jīng)成為一種公認(rèn)的情感表達(dá)。奧運(yùn)會上“頒獎授花”是一種悠久而傳統(tǒng)的儀式，既是對獲獎選手的祝福和

鼓勵，又是世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體現(xiàn)，更是社會文明程度提高的表現(xiàn)。

②，北京冬奧會的頒獎花束首次采用了絨線花束，這是奧運(yùn)歷史上第一次沒有采用鮮花作為運(yùn)動員

的頒獎花束，可謂獨具匠心。此花束采用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——海派絨線編結(jié)技藝鉤編而成的絨線花束，工

藝復(fù)雜，寓意豐富，情意綿長。

絨花在本屆冬奧會頒獎儀式上“解鎖”了作為帽飾的新功能，也為頒獎禮服添彩增色。中國人自古就

有遇到喜事簪花的習(xí)俗，既帶動了更多的目光聚光于這項小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上，也符合這種民俗

文化，無形之中為非遺文化的傳播提供了幫助。這朵在北京傳承了300余年的絨花，0,登上了國際舞

臺，其蘊(yùn)含的深刻文化精神也通過服裝這種外在表現(xiàn)形式綻放光彩。

18.（3分）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15

個字。

19.（3分）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的■項是（）

A.一個矮小而結(jié)實的日本中年人一一內(nèi)山老板走了過來。

B.每年一一特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在東洋廠里有"腳路"的帶工……

C."畫得真好。一一你為什么這樣勇敢，不怕他？"

D."順一一山一一倒一一”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

20.（4分）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

【答案】

18.①借鮮花來表達(dá)美好感情的先例②與以往的傳統(tǒng)鮮花束不同③終于突破了地域限制

19.A

20.此舉既符合這種民俗文化，也帶動了更多的目光聚焦于這項小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上，無形之中

為非遺文化的傳播提供了幫助。

【解析】18.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①由"芬芳饋贈""花語""情感表達(dá)"和"既是對獲獎選手的祝福和鼓勵"可推斷，這里是說很久以前人們就有用

鮮花表達(dá)情感的做法，可填：借鮮花來表達(dá)美好感情的先例。

②前文說奧運(yùn)會上“頒獎授花”是一種悠久而傳統(tǒng)的儀式，后面有“首次采用了絨線花束""奧運(yùn)歷史上第一次

沒有采用鮮花作為運(yùn)動員的頒獎花束"可知，北京冬奧會使用的花束與以往的鮮花不同，可填：與以往的傳

統(tǒng)鮮花束不同。

③前面有"北京"后面有"國際"可見這朵絨花已經(jīng)突破了地域限制，走向了世界，可填：終于突破了地域限

制。

19.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

A項和文中的破折號都是解釋說明。

B.表示意思的遞進(jìn)；

C.表示突然轉(zhuǎn)變話題；

D.表示聲音的延長。

故選A。

20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

成分殘缺，“既帶動了更多的目光聚光于這項小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上"缺主語，在"既"前加上"此舉"；

語序不當(dāng)，應(yīng)將"帶動了更多的目光聚光于這項小巧精致的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上"與"符合這種民俗文化"互換位

置；

搭配不當(dāng)，"聚光于……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上"搭配不當(dāng)，將"聚光"改為"聚焦"。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成各題。

有些中國古史專家提出“龍即鱷魚”的說法，一些外國學(xué)者也認(rèn)為龍是鱷魚。要搞清楚這個問題，羽。

甲骨文是世界上最早的象形文字之一，“龍”字的甲骨文字形，其實就是龍這種動物的外觀和形態(tài)。里宜

文中的“龍”，描繪這種動物天上有一對角，有兩只前爪，長￡的身體。金文里則對龍更詳細(xì)地進(jìn)行了的

描繪:一對大角下，是兩只大眼睛，嘴部有糠牙，身體彎曲且長，還有一條大尾巴。再來看看鱷魚，金文

中有“鱷”這個字，與“龍”完全不同，其左側(cè)是一條魚的形狀，右側(cè)可以理解為頭部是張開的大嘴，下

面是一個人，表明這種動物可以讓人非常驚愕、恐懼；也可以理解為是失去雙手的人，代表這種動物可以

吃人、傷人。由此可知，龍不是鱷魚。又有人指出，龍根本不存在，只是一種精神圖騰，但這種說法立刻

遭到反駁。晉王嘉《拾遺記》有記載：“（舜之時南潺之國）獻(xiàn)毛龍，一雌一雄，放置豢龍之官；至夏代

養(yǎng)龍不絕，因以命族?！薄抖Y記?禮運(yùn)》上有：“故龍以為畜，故魚箱不滄?！薄妒琛吩疲骸棒~魚有從龍者，

龍既為人之畜，故其屬見人不渝然驚走也?！币簿褪钦f，（2）,這又是怎么回事呢？這些“豢龍之官”究

竟又是些什么人？

21.（5分）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過15個字。

22.（5分）文中劃波浪線文字有兩處表述不當(dāng)，請指出并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，符合邏輯。

【答案】

21.①得從上古文字中找答案（"上古文"寫"甲骨文和金文"或"字源"也對）

②夏代時龍是被人豢養(yǎng)的動物。（"夏代"寫"古代”也可）

22.甲骨文中的"龍"，頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體。金文里則對龍進(jìn)行了更詳細(xì)地描繪。（或

者：甲骨文中描繪這種動物：頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身體。金文里則對龍進(jìn)行了更詳細(xì)地描

繪）

【解析】21.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空：依據(jù)"甲骨文是世界上最早的象形文字之一……"推斷要明白這個問題需要從甲骨文等早期的文字尋

找答案，故可填"得從上古文字中找答案"或"得從甲骨文和金文中找答案"或“得從字源中找答案"。

第二空："晉王嘉《拾遺記》有記載.…""這些‘豢龍之官’究竟又是些什么人？"推斷上述文獻(xiàn)所述內(nèi)容意思是

古代龍是被人豢養(yǎng)的動物，故可填寫"夏代時龍是被人豢養(yǎng)的動物"或"古代時龍是被人豢養(yǎng)的動物"。

22.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有兩句語?。?/p>

一成分多余，甲骨文的"龍"字本就是形象文字，故"描繪這種動物"可以去掉，修改為"甲骨文中的‘龍'，頭頭

上有一對角，有兩只前爪，長長的身體"或“甲骨文中描繪這種動物：頭上有一對角，有兩只前爪，長長的身

體"。

二語序不對，“更詳細(xì)地進(jìn)行了"修改為"進(jìn)行了更詳細(xì)地”。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下

不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現(xiàn)。

要求：請以"回望歲月的痕跡”為題寫一篇不少于800字的記敘文，選好角度，確定立意，明確文體，不

要套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實班級和姓名。

【答案】例文：