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《飲湖上初晴后雨》教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用題目擴(kuò)展法概況詩(shī)文主要內(nèi)容。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟，體驗(yàn)、感受西湖的自然之美。4、抓住關(guān)鍵語句，誦讀、想象、體會(huì)詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟，體驗(yàn)、受西湖的自然之美，，感體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料，搜集描寫祖國(guó)大好河山的古詩(shī)。教師準(zhǔn)備：課件（ppt）。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、了解西湖。2、了解蘇軾。3、引出課題。二、你如何理解詩(shī)題課文寫的是，蘇軾和朋友在西湖上蕩舟、飲酒，先是晴天后來下雨了。板書：晴雨三、初讀詩(shī)句1、自由讀詩(shī)。2、認(rèn)讀生字詞。3、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。4、小組合作，自學(xué)詩(shī)詞。四、品讀體味1、說晴。（1）抓住瀲滟一詞，體會(huì)晴空萬里的西湖風(fēng)平浪靜波光粼粼的樣子。（2）抓住好一詞，結(jié)合楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》及白居易的《錢塘湖春行》這兩首詩(shī)展開想象，體會(huì)西湖風(fēng)光的綺麗美妙的意境。2、品雨。（1）抓住空濛一詞，體會(huì)陰雨綿綿下的西湖的韻味。（2）通過和蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》一詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)山色空蒙雨亦奇的意境。3、解相宜。（1）西子的傳說。（2）理解蘇軾把西湖比作西子的原因。五、寫西湖1、用自己的筆，寫出你心目美麗的西湖。2、朗讀欣賞。六、總結(jié)升華蘇軾能寫出這么美的詩(shī)詞，不僅是因?yàn)樗湃A橫

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