娃娃請客中班教案

編號：__________娃娃請客中班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

娃娃請客中班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1娃娃請客的故事情節(jié)1.2角色認識與特點1.3社交禮儀的學習1.4創(chuàng)意手工藝制作1.5音樂舞蹈表演二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標2.4行為目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4創(chuàng)意手工藝環(huán)節(jié)5.5音樂舞蹈表演環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)形式7.3作業(yè)要求7.4作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3學生反饋反思8.4改進措施反思九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動9.3活動目的9.4活動準備教案如下：一、教學內(nèi)容1.1娃娃請客的故事情節(jié)故事講述了一個娃娃邀請朋友們來家里做客的故事，通過故事讓孩子們學會分享和款待朋友。通過觀察故事圖片，讓孩子們認識和了解故事中的角色及其特點。1.2角色認識與特點介紹故事中的主要角色：娃娃、小動物朋友們等。分析每個角色的特點和性格，引導孩子們學習社交禮儀。1.3社交禮儀的學習學習邀請他人、迎接客人、款待客人等社交禮儀。1.4創(chuàng)意手工藝制作制作邀請函：教孩子們?nèi)绾沃谱餮埡囵B(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。制作餐巾紙盒：教孩子們?nèi)绾沃谱鞑徒砑埡?，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。1.5音樂舞蹈表演學習與娃娃請客相關的歌曲和舞蹈，讓孩子們在活動中體驗音樂和舞蹈的樂趣。二、教學目標2.1認知目標孩子們能夠理解故事情節(jié)，認識故事中的角色。孩子們能夠掌握基本的社交禮儀知識。2.2技能目標孩子們能夠動手制作邀請函和餐巾紙盒。孩子們能夠參與音樂舞蹈表演。2.3情感目標孩子們能夠體驗分享和款待他人的快樂。孩子們能夠培養(yǎng)友善、合作的社交情感。2.4行為目標孩子們能夠在現(xiàn)實生活中運用所學的社交禮儀。三、教學難點與重點3.1教學難點孩子們對社交禮儀的理解和運用。孩子們對手工藝制作的技巧。3.2教學重點故事情節(jié)的理解和角色特點的認識。社交禮儀的學習和實踐。創(chuàng)意手工藝制作和音樂舞蹈表演的參與。四、教具與學具準備4.1教具準備故事圖片、邀請函模板、餐巾紙盒材料等。音樂播放設備、舞蹈道具等。4.2學具準備孩子們的畫筆、彩紙、剪刀、膠水等手工藝制作材料。五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)通過展示故事圖片，引起孩子們對故事的好奇心。引導孩子們觀察和描述故事中的角色特點。5.2故事講述環(huán)節(jié)講述娃娃請客的故事，讓孩子們理解故事情節(jié)。引導孩子們學習社交禮儀，如邀請、迎接、款待等。5.3角色扮演環(huán)節(jié)分組進行角色扮演，讓孩子們實踐社交禮儀。引導孩子們討論在現(xiàn)實生活中如何運用社交禮儀。5.4創(chuàng)意手工藝環(huán)節(jié)教孩子們?nèi)绾沃谱餮埡囵B(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。教孩子們?nèi)绾沃谱鞑徒砑埡?，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。5.5音樂舞蹈表演環(huán)節(jié)學習與娃娃請客相關的歌曲和舞蹈，讓孩子們在活動中體驗音樂和舞蹈的樂趣。鼓勵孩子們分享自己在實踐活動中的感受和體驗。六、板書設計6.1板書主題娃娃請客故事情節(jié)、角色特點、社交禮儀學習6.2板書內(nèi)容故事情節(jié)概括、角色特點描述、社交禮儀要點6.3板書結(jié)構故事情節(jié)主線、角色特點分支、社交禮儀清單七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容制作邀請函和餐巾紙盒。學習與娃娃請客相關的歌曲和舞蹈。7.2作業(yè)形式手工藝制作、音樂舞蹈學習。7.3作業(yè)要求邀請函和餐巾紙盒的制作要有創(chuàng)意和細節(jié)。歌曲和舞蹈的學習要積極參與，展示自己的表現(xiàn)。7.4作業(yè)評價邀請函和餐巾紙盒的制作質(zhì)量、創(chuàng)意程度。歌曲和舞蹈的表演表現(xiàn)。八、課后反思8.1教學效果反思孩子們對故事情節(jié)的理解程度、角色特點的認知識別。孩子們對社交禮儀的學習和實踐情況。8.2教學方法反思教學活動的組織方式和時間安排是否合理。教學難點的講解和解決方法是否有效。8.3學生反饋反思孩子們對教學內(nèi)容的興趣和參與程度。孩子們對手工藝制作和音樂舞蹈表演的積極性和展示情況。8.4改進措施反思重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1娃娃請客的故事情節(jié)重點關注點：故事情節(jié)的深入理解和角色特點的把握。補充和說明：故事情節(jié)應通過分段講述和討論的方式，讓孩子們更加深入地理解故事的情節(jié)發(fā)展和角色之間的關系。通過角色扮演等活動，讓孩子們親身體驗和表達角色的特點和情感。1.2角色認識與特點重點關注點：角色特點的認識和分析。補充和說明：通過觀察故事圖片和討論，引導孩子們觀察和描述每個角色的外貌、性格和行為特點。通過情景模擬，讓孩子們扮演不同角色，進一步理解和體驗角色的特點。1.3社交禮儀的學習重點關注點：社交禮儀的知識點和實踐運用。1.4創(chuàng)意手工藝制作重點關注點：創(chuàng)意手工藝制作的技巧和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。補充和說明：在制作邀請函和餐巾紙盒的過程中，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、剪貼、折疊等方式，制作出獨特而有趣的手工藝品。同時，引導孩子們學習使用各種工具和材料，提高他們的動手能力。1.5音樂舞蹈表演重點關注點：音樂舞蹈表演的參與和表現(xiàn)。補充和說明：通過學習與娃娃請客相關的歌曲和舞蹈，讓孩子們在活動中體驗音樂和舞蹈的樂趣。鼓勵孩子們積極參與舞蹈動作的學習和表演，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表演能力。二、教學目標2.1認知目標重點關注點：社交禮儀的知識點的掌握。2.2技能目標重點關注點：創(chuàng)意手工藝制作的技巧和音樂舞蹈表演的技巧。補充和說明：在制作邀請函和餐巾紙盒的過程中，引導孩子們學習使用各種工具和材料，提高他們的動手能力。通過學習舞蹈動作和表演技巧，培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感和表演能力。2.3情感目標重點關注點：分享和款待他人的快樂體驗。補充和說明：通過娃娃請客的故事和實踐活動，讓孩子們體驗分享和款待他人的快樂，培養(yǎng)友善、合作的社交情感。三、教學難點與重點3.1教學難點重點關注點：社交禮儀的實踐運用和手工藝制作的技巧。補充和說明：在教學過程中，應注重社交禮儀的實際情境演練，讓孩子們在實際情境中實踐和運用社交禮儀。同時，在創(chuàng)意手工藝制作過程中，應給予孩子們足夠的指導和支持，幫助他們克服制作過程中的困難。3.2教學重點重點關注點：故事情節(jié)的理解和角色特點的認識。補充和說明：在教學過程中，應通過分段講述和討論的方式，讓孩子們深入理解故事情節(jié)。同時，通過觀察故事圖片和角色扮演等活動，讓孩子們更好地認識和理解每個角色的特點。四、教具與學具準備4.1教具準備重點關注點：故事圖片和手工藝制作材料的選擇和準備。補充和說明：選擇生動有趣的故事圖片，讓孩子們更好地觀察和理解故事情節(jié)。同時，準備豐富多樣的手工藝制作材料，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。4.2學具準備重點關注點：手工藝制作材料的分配和使用指導。補充和說明：在孩子們進行手工藝制作時，應確保他們能夠正確使用各種材料和工具，避免造成安全事故。同時，引導孩子們進行有序的制作，培養(yǎng)他們的耐心和細致觀察能力。五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)重點關注點：故事圖片的展示和孩子們的好奇心激發(fā)。補充和說明：通過展示生動有趣的故事圖片，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對故事的好奇心。引導孩子們觀察和描述故事中的角色特點，引發(fā)他們對故事情節(jié)的興趣。5.2故事講述環(huán)節(jié)重點關注點：故事情節(jié)的深入理解和社交禮儀的學習。補充和說明：通過分段講述和討論，讓孩子們深入理解故事情節(jié)。在講述過程中，引導孩子們學習社交禮儀，如邀請、迎接、款待等，并通過角色扮演等活動進行實踐。5.3角色扮演環(huán)節(jié)重點關注點：角色特點的體驗和社交禮儀的實踐本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動有趣的語言，讓孩子們更好地理解和記憶故事情節(jié)。2.用溫和親切的語調(diào)與孩子們交流，營造輕松愉快的課堂氛圍。3.在講述故事時，適當調(diào)整語速和語調(diào)，吸引孩子們的注意力。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在角色扮演和手工藝制作環(huán)節(jié)，給予孩子們充分的時間進行練習和創(chuàng)作。三、課堂提問1.設計啟發(fā)性的問題，引導孩子們思考和表達自己的觀點。2.鼓勵孩子們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口語表達能力和思維能力。3.通過提問，檢查孩子們對故事情節(jié)和社交禮儀的理解程度。四、情景導入1.通過展示故事圖片和角色扮演，讓孩子們身臨其境，引發(fā)他們的興趣。2.利用音樂和舞蹈等藝術形式，讓孩子們在情境中體驗和感受社交禮儀的重要性。3.結(jié)合孩子們的日常生活經(jīng)驗，引導他們將所學社交禮儀應用到實際生活中。五、教案反思1.反思教學內(nèi)容是否符合孩子們的認知水平和興趣。2.思考教學方法是否能夠有效地幫助孩子們理解和掌握社交禮儀。3.考慮教學過程中時間分配是否合理，是否給予孩子們足夠的實踐機會。4.審視課堂提問和情景導入是否能夠激發(fā)孩子們的興趣和積極參與。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事圖片2.邀請函模板3.餐巾紙盒材料4.音樂播放設備5.舞蹈道具6.手工藝制作材料7.角色扮演劇本8.社交禮儀知識點資料9.教學活動計劃表二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定的時間提供教學材料。2.提供的教學材料質(zhì)量不符合合同要求。3.未能按照合同約定的方式進行教學活動。4.未能保證教學活動的質(zhì)量和效果。5.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成教學活動。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未能履行合同約定的義務。2.合同履行：按照合同約定的方式、時間、地點完成合同義務。3.違約責任：違約方應承擔的法定責任和約定責任。4.合同解除：合同雙方協(xié)商一致或者依法解除合同關系。5.賠償損失：違約方應賠償因違約造成的對方