Unit2Lesson9IntheBedroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)

《Unit2Lesson9IntheBedroom》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課一、語篇研讀What：本課描述的是以Jenny的口吻介紹自己在臥室所能做的事情的記敘文。Why:通過Jenny在臥室的日常所作做，比如疊被子、打掃臥室體現(xiàn)了自立能力，和玩具熊玩耍、自己聽音樂，體現(xiàn)了Jenny有意義的課余活動(dòng)。How:本文為記敘，是Jenny的自述，全文語態(tài)是第一人稱的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以嘗試表述自己在臥室能夠做的事情。二、教學(xué)目標(biāo)單元總體目標(biāo)學(xué)生將通過擴(kuò)展自己對(duì)家庭所接觸到的事物的理解，構(gòu)建這方面相關(guān)的知識(shí)。他們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷彝プ鳂I(yè)，家里的科技產(chǎn)品，臥室、刷牙和玩玩具。學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯：do,my,homework,read,book,watch,TV,bed,clean,listen,wash,face,toy,ball,kite,fly,play,with學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：Intheevening，I....Iplaywith...Ilistento...學(xué)生能理解字母sh、ch、th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。學(xué)生能在圖片和教師的幫助下，聽懂、讀懂、表演故事學(xué)生在日常情境中觀察簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)要集中精力，能積極提問教師或者其他同學(xué)問題，要聽和學(xué)歌曲，這將幫助學(xué)生記住英文表達(dá)法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心，找機(jī)會(huì)練習(xí)他們的聽力技巧；在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。語言知識(shí)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并書寫下列詞匯：bed,clean,listen能聽懂、會(huì)說下列句子：Iplaywith...Ilistento...學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.3.情感態(tài)度：在活動(dòng)中積極參與、樂于表達(dá)、合作互助，培養(yǎng)學(xué)生得記憶力和觀察力，體驗(yàn)快樂的學(xué)習(xí)過程。三、教材分析本課是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主能力，同時(shí)通過聽、說、讀、寫語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得良好的語言基礎(chǔ)，初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流得能力。四、學(xué)情分析四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已掌握一定閱讀策略，能自主閱讀篇章并提取重要信息；對(duì)圖片環(huán)游教學(xué)模式比較熟悉，能根據(jù)教師引導(dǎo)推測(cè)故事的發(fā)展，能用簡(jiǎn)單的詞匯分析評(píng)價(jià)故事人物角色；具備一定的邏輯思維、合作學(xué)習(xí)能力和綜合語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)需掌握詞匯：bed,clean,listen理解并運(yùn)用句型：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.六、教學(xué)過程教學(xué)步驟活動(dòng)層次教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)理解學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新.感知與注意感知與注意獲取與梳理概括與整合內(nèi)化與運(yùn)用一.導(dǎo)入主題，引起興趣1.問候，引入話題Goodmorning！Howareyou？2.聯(lián)系生活實(shí)際，話題討論Let’stalkaplacethatwecansleepheretoday.Andwewillmeetanewfriend,who’sthis?Let’sguess.二.觀察圖片，新詞教授老師出示床的圖片Look！What‘sthis？通過學(xué)生的回答，Yes，thisisabed.Andwherecanweseeabed？什么地方可以看見床，并出示課本臥室的圖片。Wecanseeabedinthebedroom.并將bedroom板書在黑板上。注意“dr”的組合發(fā)音。2.Part1的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完bedroom的發(fā)音，Lookatthepicture.It’sJenny‘sbedroom.WhatdoesJennydointhebedroom？三.結(jié)合實(shí)際，交流對(duì)話老師播放Part1的錄音，學(xué)生跟讀，并標(biāo)注生詞clean、playwith、listen。Look！Hereisournewfriend.老師指向圖3的teddybear，Doyouhaveateddybear？四幅圖片的句子朗讀熟練后，老師提問問句Whatdoyoudoinyourbedroom？你在你的房間可以干什么？師生做示范Whatdoyoudoinyourbedroom？Iplaywithmyteddybear.交換問答。對(duì)話熟練練習(xí)后，老師可以進(jìn)行延伸提問，Whatelsedoyoudoinyourbedroom？你在臥室還可以做什么其他事情？四.學(xué)唱歌謠Part2歌謠部分先聽錄音，再進(jìn)行模仿。學(xué)生能夠和老師互動(dòng)打招呼。老師引入今天的討論話題，人們睡覺的場(chǎng)所，學(xué)生可以進(jìn)行猜測(cè)，并思考將會(huì)認(rèn)識(shí)什么新朋友。學(xué)生根據(jù)圖片結(jié)合學(xué)過的單詞It'sabed.學(xué)生有的不會(huì)說英文，可以說出中文臥室，老師借此說出單詞bedroom，學(xué)生嘗試模仿。學(xué)生學(xué)習(xí)bedroom的發(fā)音及背誦方法，相互或者小組朗讀單詞，老師糾正發(fā)音。學(xué)生注意觀察Part1部分Jenny的臥室。通過對(duì)圖片的內(nèi)容，Jenny在臥室都做了什么，學(xué)習(xí)四個(gè)新句式。聽完錄音后，學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)句子含義，并通過老師播放錄音跟讀句子。朗讀teddybear，并回答老師提出的問題。學(xué)生朗讀句子熟練后，能夠根據(jù)老師的提問，回答出正確的句子。如：Whatdoyoudoinyourbedroom？Imakemybed.Icleanmybedroom.通過師生示范，可以和搭檔進(jìn)行對(duì)話練習(xí)并展示。學(xué)生積極思考，可以用學(xué)過的句子或者中文回答。Idomyhomework.Iplayputergames.學(xué)生可以自由發(fā)揮，再次練習(xí)對(duì)話。老師首先領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，再聽錄音跟唱。學(xué)生能夠課前和老師積極問候，活躍課堂氣氛。在老師提出討論話題時(shí)，學(xué)生進(jìn)行思考，并積極討論交流。學(xué)生能夠通過對(duì)圖片的觀察，以舊知bed聯(lián)想本課要學(xué)習(xí)的新地點(diǎn)bedroom。細(xì)心觀察課本中Jenny所做的事情，通過學(xué)習(xí)能夠熟練朗讀并用英文表達(dá)。學(xué)生能夠通過聽讀錄音后，語音語調(diào)準(zhǔn)確的模仿發(fā)音。熟練掌握答句后，如果學(xué)生能夠根據(jù)老師提問正確回答，說明Part1當(dāng)堂課掌握較熟練，可以進(jìn)行小組或同桌對(duì)話練習(xí)。搭檔對(duì)話練習(xí)，看是否能夠當(dāng)堂掌握該對(duì)話含義，并能夠正確問答。知識(shí)的延伸，考察學(xué)生舊知的掌握以及課外的知識(shí)量。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（適應(yīng)“雙減”要求的分層作業(yè)）1.Lesson9的單詞背會(huì)并默寫。2.學(xué)會(huì)用本課句子描述在臥室可以做的事情。八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思本課很