口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，該章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)境中，用恰當(dāng)?shù)难赞o和方式去說(shuō)服他人，以獲得支持。教材通過(guò)設(shè)置多樣化情景，讓學(xué)生模擬真實(shí)生活中的交流，鍛煉其表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，同時(shí)培養(yǎng)傾聽(tīng)、理解和尊重他人意見(jiàn)的良好交際習(xí)慣。此內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)技巧，清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)，以說(shuō)服他人支持。難點(diǎn)在于如何使學(xué)生在交際中體現(xiàn)同理心，理解并尊重他人的不同意見(jiàn)。

解決方法及突破策略：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生直觀感受交際過(guò)程中的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣增強(qiáng)說(shuō)服力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)出有效的說(shuō)服策略，如提供理由、舉例說(shuō)明、對(duì)比分析等，以強(qiáng)化表達(dá)效果。

3.設(shè)計(jì)“觀點(diǎn)碰撞”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬辯論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，通過(guò)互換立場(chǎng)，培養(yǎng)同理心。

4.教師適時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身表達(dá)中的不足，并提供改進(jìn)建議，助力學(xué)生突破交際難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好語(yǔ)文課本，特別是口語(yǔ)交際部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、情景對(duì)話視頻、優(yōu)秀演講視頻片段，以及說(shuō)服技巧的簡(jiǎn)要指導(dǎo)手冊(cè)。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀和音響系統(tǒng)，用于播放輔助教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，包括中心演講區(qū)、小組討論區(qū)，以及用于模擬交際場(chǎng)景的區(qū)域，確?？臻g安排有利于學(xué)生互動(dòng)和表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，上傳口語(yǔ)交際預(yù)習(xí)資料，包括情景對(duì)話視頻和說(shuō)服技巧手冊(cè)，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何有效地表達(dá)以獲得支持”，提出問(wèn)題，如“說(shuō)服他人時(shí)，哪些詞匯和語(yǔ)氣更能讓人接受？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解說(shuō)服技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸說(shuō)服技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的視頻，展示有效口語(yǔ)交際的場(chǎng)景，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何組織語(yǔ)言、運(yùn)用說(shuō)服技巧，結(jié)合案例分析幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)交際場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，思考如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，實(shí)踐說(shuō)服技巧。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例分析，深入講解說(shuō)服技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語(yǔ)交際技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)說(shuō)服技巧的理解，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如編寫(xiě)一段說(shuō)服性演講稿。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)口語(yǔ)交際的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《演講與口才》等書(shū)籍，提供更多關(guān)于口語(yǔ)交際的技巧和策略。

-視頻資料：經(jīng)典演講視頻、辯論比賽視頻，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀口語(yǔ)表達(dá)者的風(fēng)采。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，提升實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與口語(yǔ)交際相關(guān)的書(shū)籍，積累豐富詞匯，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧。

-觀看建議：指導(dǎo)學(xué)生觀看優(yōu)秀演講視頻，分析演講者的表達(dá)方式、肢體語(yǔ)言等方面，總結(jié)說(shuō)服他人的有效方法。

-實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)口語(yǔ)交際活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作建議：要求學(xué)生撰寫(xiě)觀后感和實(shí)踐活動(dòng)心得，反思自己在口語(yǔ)交際過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定具體目標(biāo)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的理解和應(yīng)用情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧的能力，注意觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言和互動(dòng)方式。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)說(shuō)服技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，例如通過(guò)編寫(xiě)一段說(shuō)服性對(duì)話或簡(jiǎn)短演講稿來(lái)評(píng)估學(xué)生的應(yīng)用能力。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記、演講稿等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的思路清晰度、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和邏輯性。

-提供具體的、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正和提高。

-定期組織作業(yè)點(diǎn)評(píng)會(huì)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從同伴的學(xué)習(xí)中獲取啟發(fā)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步空間較大的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義和趣味性。

2.強(qiáng)化互動(dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，教師及時(shí)給予反饋，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配：在實(shí)踐活動(dòng)中，有時(shí)難以保證每位學(xué)生都有充分的時(shí)間進(jìn)行表達(dá)和練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)教師的觀察和作業(yè)批改，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的環(huán)節(jié)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，將更加注意時(shí)間分配，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高整體參與度。

2.多元評(píng)價(jià)體系：建立健全包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)在內(nèi)的多元化評(píng)價(jià)體系，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思能力的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系-說(shuō)服技巧：如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难赞o和方式去說(shuō)服他人。

-同理心：理解并尊重他人的不同意見(jiàn)。

-口語(yǔ)表達(dá)：清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。

2.重點(diǎn)詞：

-說(shuō)服：用言語(yǔ)或行為使他人接受某種觀點(diǎn)或行動(dòng)。

-同理心：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的感受和需求。

-表達(dá)：用言語(yǔ)或非言語(yǔ)的方式傳遞信息和情感。

3.重點(diǎn)句：

-"請(qǐng)你支持我，因?yàn)椤?：引導(dǎo)學(xué)生用具體的理由和例子去說(shuō)服他人。

-"我理解你的觀點(diǎn)，但我認(rèn)為……"：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見(jiàn)并表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

-"通過(guò)這次討論，我學(xué)會(huì)了……"：讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我》

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-說(shuō)服技巧

-同理心

-口語(yǔ)表達(dá)

3.重點(diǎn)詞：

-說(shuō)服

-同理心

-表達(dá)

4.重點(diǎn)句：

-"請(qǐng)你支持我，因?yàn)椤?

-"我理解你的觀點(diǎn)，但我認(rèn)為……"

-"通過(guò)這次討論，我學(xué)會(huì)了……"課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與說(shuō)服技巧相關(guān)的書(shū)籍，如《說(shuō)服力：如何高效地說(shuō)服他人》等，讓學(xué)生深入了解說(shuō)服他人的技巧和方法。

-視頻資源：提供一些優(yōu)秀的演講視頻，如TED演講、著名辯論比賽等，讓學(xué)生觀摩并學(xué)習(xí)演講者的表達(dá)方式和說(shuō)服技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升口語(yǔ)表達(dá)能