喚醒興趣趣味十足的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

喚醒興趣趣味十足的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選取的教材內(nèi)容是《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)第五單元“寓言故事”主題。本單元通過(guò)寓言故事的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)道理，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和道德觀念。本節(jié)課的具體內(nèi)容是《揠苗助長(zhǎng)》，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，寓意深刻，旨在讓學(xué)生理解“欲速則不達(dá)”的道理，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中往往存在求快心理，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)到：任何事情都不能急于求成，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谌の妒愕沫h(huán)境中掌握知識(shí)，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事，學(xué)生將能夠：

1.正確流利地朗讀課文，理解故事的大意，鍛煉語(yǔ)言理解與運(yùn)用的能力。

2.分析故事中的人物形象和道理，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

3.通過(guò)討論和思考，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)用寓言故事的形式表達(dá)生活中的道理，提高表達(dá)和創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《揠苗助長(zhǎng)》的故事內(nèi)容，掌握故事的寓意。

（2）提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解故事背后的深層寓意。

學(xué)生可能難以理解“欲速則不達(dá)”的道理，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中所蘊(yùn)含的道理。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏對(duì)故事進(jìn)行深入思考和分析的能力，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

（3）提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。

學(xué)生在朗讀、討論和寫(xiě)作過(guò)程中可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.使用圖片、動(dòng)畫(huà)等Multimedia輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.采用提問(wèn)、討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.提供具體、明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)朗讀、討論和寫(xiě)作技巧，提高表達(dá)和創(chuàng)造能力。

5.設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)第五單元“寓言故事”主題的教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解《揠苗助長(zhǎng)》的故事內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寓言故事網(wǎng)站、相關(guān)教育論壇等，以便于課堂分享和討論。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括朗讀、討論、表達(dá)等方面。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于課后改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《揠苗助長(zhǎng)》的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《揠苗助長(zhǎng)》的故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《揠苗助長(zhǎng)》的故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生動(dòng)的故事案例或視頻等方式，引出《揠苗助長(zhǎng)》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)，分析故事中的人物形象和道理，幫助學(xué)生理解故事寓意。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寓言故事的理解和表達(dá)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寓言故事的理解和表達(dá)能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)和寓意。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寓言故事的理解和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)和寓意，掌握寓言故事的理解和表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《揠苗助長(zhǎng)》的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《揠苗助長(zhǎng)》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《揠苗助長(zhǎng)》故事情節(jié)和寓意。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事接龍：讓學(xué)生以《揠苗助長(zhǎng)》的故事為起點(diǎn)，創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，深入理解角色的心路歷程，提高表達(dá)能力。

-道德討論：組織學(xué)生就故事中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生正確判斷和處理現(xiàn)實(shí)生活中的道德問(wèn)題。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)和寓意，提高思維整理能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“欲速則不達(dá)”的作文，運(yùn)用所學(xué)道理分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象。

2.拓展建議

-課下閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀其他寓言故事，如《亡羊補(bǔ)牢》、《刻舟求劍》等，了解寓言故事的表達(dá)方式和寓意，培養(yǎng)閱讀興趣。

-家庭作業(yè)：布置一道與寓言故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫(xiě)一則寓言故事，或者分析一則寓言故事的寓意。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討寓言故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和分享意識(shí)。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：定期進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提高寫(xiě)作能力。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“欲速則不達(dá)”的理解。

答案：這個(gè)故事告訴我們，做事不能急于求成，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。故事中的農(nóng)夫因?yàn)榧庇谇蟪桑炊鴮?dǎo)致莊稼全部枯死。這告訴我們，無(wú)論做什么事情，都要有耐心，按照事物發(fā)展的規(guī)律去努力，這樣才能取得成功。

2.例題二：請(qǐng)用《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“付出與收獲”的理解。

答案：這個(gè)故事告訴我們，付出和收獲是成正比的。故事中的農(nóng)夫因?yàn)椴话凑找?guī)律去種植莊稼，結(jié)果付出了很多勞動(dòng)，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的收獲。這告訴我們，只有按照事物的規(guī)律去努力，才能得到應(yīng)有的回報(bào)。

3.例題三：請(qǐng)用《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“錯(cuò)誤的方法會(huì)導(dǎo)致失敗”的理解。

答案：這個(gè)故事告訴我們，用錯(cuò)誤的方法去做事，不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)導(dǎo)致失敗。故事中的農(nóng)夫因?yàn)橛缅e(cuò)誤的方法去幫助莊稼生長(zhǎng)，結(jié)果導(dǎo)致莊稼全部枯死。這告訴我們，在解決問(wèn)題時(shí)，要找到正確的方法，才能取得成功。

4.例題四：請(qǐng)用《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“道理與實(shí)踐”的理解。

答案：這個(gè)故事告訴我們，道理只有付諸實(shí)踐，才能真正發(fā)揮作用。故事中的農(nóng)夫雖然知道了“欲速則不達(dá)”的道理，卻沒(méi)有付諸實(shí)踐，結(jié)果導(dǎo)致莊稼全部枯死。這告訴我們，道理只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解和掌握。

5.例題五：請(qǐng)用《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“自作聰明會(huì)導(dǎo)致失敗”的理解。

答案：這個(gè)故事告訴我們，自作聰明往往會(huì)導(dǎo)致失敗。故事中的農(nóng)夫自以為聰明，不按照規(guī)律去種植莊稼，結(jié)果導(dǎo)致莊稼全部枯死。這告訴我們，做事要謙虛謹(jǐn)慎，遵循事物的規(guī)律，不要自作聰明，否則往往會(huì)適得其反。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及課堂紀(jì)律情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作精神和討論成果的質(zhì)量，以及他們?cè)谡故具^(guò)程中的表達(dá)能力和邏輯思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《揠苗助長(zhǎng)》故事情節(jié)的理解和寓意掌握情況，以及他們的閱讀、理解和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成程度、正確性和創(chuàng)新性，以及他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，幫助他們提高語(yǔ)文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-《揠苗助長(zhǎng)》故事梗概

-故事中的寓意

-故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示

2.教學(xué)目標(biāo)：

-理解故事情節(jié)

-掌握故事寓意

-聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)故事啟示

3.教學(xué)方法：

-故事導(dǎo)入

-寓言故事講解

-小組討論

-隨堂測(cè)試

-課后作業(yè)布置

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)

-小組討論成果展示

-隨堂測(cè)試

-課后作業(yè)完成情況

-教師評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)反思其次，我在課堂上組織了一些小組討論，讓學(xué)生們就故事中的寓意進(jìn)行深入探討。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠