八年級語文下冊 第10課《為你打開一扇門》教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊第10課《為你打開一扇門》教案新教版（漢語）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容八年級語文下冊第10課《為你打開一扇門》教案，新教版（漢語）。本節(jié)課主要圍繞以下內容展開：

1.熟悉課文《為你打開一扇門》，理解作者劉心武通過生活中的小事，傳遞關愛與溫暖的主題。

2.分析課文中的關鍵詞語、句子和段落，掌握文章的寫作技巧和表達方式。

3.學習課文中的人物形象、情感描寫，體會作者如何通過具體事例展現(xiàn)人物品質。

4.引導學生聯(lián)系實際生活，感悟人與人之間的關愛，培養(yǎng)良好的道德品質。

5.完成課后練習，鞏固所學知識，提高閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的文學素養(yǎng)，通過學習《為你打開一扇門》一文，使學生能夠感受和理解文學作品中的美好情感，培養(yǎng)審美情趣。

2.增強學生的思維品質，培養(yǎng)學生通過文本分析、解讀作者觀點和創(chuàng)作意圖的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

3.強化學生的文化意識，讓學生在學習過程中了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對文學作品的尊重和熱愛。

4.提高學生的語言表達能力，通過課堂討論、寫作練習等方式，幫助學生運用所學知識進行有效溝通，提升語言組織和運用能力。

5.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，引導學生感悟關愛他人、助人為樂的道德觀念，促進人際交往和諧發(fā)展。重點難點及解決辦法1.重點：理解課文《為你打開一扇門》的主題思想，分析文章的寫作技巧和表達方式。

解決辦法：通過教師引導、小組討論、示例分析等方式，幫助學生深入理解課文內容，提煉文章主題，掌握寫作技巧。

2.難點：如何運用課文中的描寫方法進行人物刻畫和情感表達。

突破策略：設置課堂寫作練習，讓學生模仿課文中的描寫方法進行創(chuàng)作，教師及時反饋指導，幫助學生克服寫作難點。

3.難點：培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)關愛、傳遞溫暖的能力。

解決辦法：結合課文內容，引導學生關注現(xiàn)實生活，開展“尋找身邊的關愛”主題活動，讓學生在實踐中體會關愛的力量，提高道德素養(yǎng)。

4.重點：課后練習的完成和知識鞏固。

突破策略：針對課后練習，設計具有針對性的輔導和講解，幫助學生梳理知識點，鞏固所學，提高解題能力。同時，鼓勵學生相互討論、交流心得，共同進步。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、粉筆。

2.軟件資源：教材《為你打開一扇門》電子版、教學PPT、課文朗讀音頻。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、教室互動平臺。

4.信息化資源：電子白板、教學視頻、在線教育資源。

5.教學手段：講授法、討論法、情境教學法、寫作練習、小組合作學習。

6.輔助材料：相關文學作品選段、人物描寫分析資料、課后練習解析。

7.實踐活動資源：組織“尋找身邊的關愛”主題活動所需的材料及設施。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.教師活動：同學們，大家好！今天我們將要學習第10課《為你打開一扇門》。這是一篇充滿關愛與溫暖的文章，讓我們一同感受作者劉心武為我們帶來的美好情感。

2.學生活動：學生跟隨老師的引導，積極參與課堂，做好學習新課的準備。

第二環(huán)節(jié)：整體感知（10分鐘）

1.教師活動：請同學們快速閱讀課文，思考文章主要講述了什么內容，傳遞了怎樣的主題。

2.學生活動：學生閱讀課文，分享自己的感受和理解。

3.教師活動：根據(jù)學生的回答，總結文章主題，引導大家關注文章中的關愛與溫暖。

第三環(huán)節(jié)：深入分析（20分鐘）

1.教師活動：請同學們仔細閱讀課文，分析以下問題：

a.文章中哪些關鍵詞語、句子和段落展現(xiàn)了關愛與溫暖？

b.作者如何通過具體事例和人物描寫，傳遞文章主題？

c.文章的寫作技巧和表達方式有哪些值得學習的地方？

2.學生活動：學生根據(jù)問題，深入分析課文，與同桌或小組成員交流討論。

3.教師活動：組織學生分享自己的分析成果，對學生的回答給予肯定和指導。

第四環(huán)節(jié)：實踐運用（15分鐘）

1.教師活動：請同學們結合自己的生活經(jīng)歷，思考以下問題：

a.你在日常生活中是否曾遇到過類似的文章中的關愛與溫暖？

b.你是如何回應這些關愛的？

c.你是否愿意為他人打開一扇門，傳遞關愛與溫暖？

2.學生活動：學生分享自己的生活經(jīng)歷，討論如何將文章中的關愛與溫暖融入日常生活。

3.教師活動：組織學生進行課堂寫作練習，要求運用課文中的描寫方法，創(chuàng)作一篇以“關愛”為主題的小短文。

第五環(huán)節(jié)：鞏固拓展（10分鐘）

1.教師活動：針對課后練習，引導學生進行解題分析，鞏固所學知識。

2.學生活動：學生獨立完成課后練習，相互討論，共同提高。

3.教師活動：針對學生的疑問和困惑，進行輔導和講解，幫助學生突破重點難點。

第六環(huán)節(jié)：總結反思（5分鐘）

1.教師活動：請同學們回顧本節(jié)課的學習內容，談談自己對本篇文章的理解和感悟。

2.學生活動：學生分享自己的學習心得，總結文章主題和寫作技巧。

3.教師活動：對學生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵大家將所學運用到實際生活中，傳遞關愛與溫暖。

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師活動：請同學們完成以下作業(yè)：

a.深入閱讀課文，進一步理解文章主題和寫作技巧。

b.完成課后練習，鞏固所學知識。

c.結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于關愛的周記。

2.學生活動：學生認真記錄作業(yè)要求，按時完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

a.相關文學作品：推薦學生閱讀劉心武的其他作品，如《班主任》、《鐘鼓樓》等，以便更全面地了解作者的寫作風格和主題思想。

b.人物描寫分析資料：提供一些關于人物描寫技巧的分析資料，幫助學生深入理解課文中的人物形象塑造。

c.同類主題文章：搜集一些以關愛、溫暖為主題的優(yōu)秀文章，讓學生在課后閱讀，拓寬視野，感受不同作者對同一主題的表達。

d.視頻資料：尋找一些與文章內容相關的視頻資料，如訪談節(jié)目、紀錄片等，讓學生更直觀地了解課文背景和相關人物。

2.拓展建議：

a.組織學生進行文學社團活動，鼓勵學生閱讀、討論和創(chuàng)作文學作品，提高文學素養(yǎng)。

b.開展課后閱讀活動，要求學生做好閱讀筆記，分享自己的閱讀心得，提升閱讀理解和表達能力。

c.鼓勵學生參與社區(qū)志愿者活動，親身體驗關愛他人、助人為樂的喜悅，將所學知識付諸實踐。

d.組織課后寫作小組，讓學生在小組內進行寫作交流和互評，共同提高寫作水平。

e.建議學生關注生活中的點滴關愛，用日記、攝影等形式記錄下來，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。重點題型整理1.題型一：分析文章《為你打開一扇門》中的人物形象。

答案示例：文章中的人物形象有主人公小明、鄰居阿姨等。以小明為例，他關心同學，樂于助人，體現(xiàn)了關愛他人的美好品質。在文章中，作者通過具體的動作、語言和心理描寫，生動刻畫了小明這一形象。

2.題型二：闡述文章《為你打開一扇門》的主題思想。

答案示例：文章主題思想是關愛與溫暖。通過講述小明為生病的同學小華補習功課，以及鄰居阿姨為他們送來熱騰騰的飯菜等事例，展現(xiàn)了人與人之間的關愛，傳遞了溫暖。

3.題型三：分析文章《為你打開一扇門》的寫作技巧。

答案示例：文章運用了以下寫作技巧：

a.以小見大，通過生活中的小事傳遞關愛與溫暖的主題；

b.動作、語言、心理描寫相結合，生動刻畫人物形象；

c.情節(jié)安排緊湊，結構清晰，使文章更具感染力。

4.題型四：結合文章內容，談談你對關愛他人的理解。

答案示例：關愛他人是一種美好的品質，體現(xiàn)在生活中的方方面面。文章中小明為同學補習功課、鄰居阿姨送來飯菜等行為，都是關愛他人的表現(xiàn)。關愛他人不僅能給對方帶來溫暖，還能促進社會和諧，形成良好的道德風尚。

5.題型五：請運用文章中的描寫方法，創(chuàng)作一篇以“關愛”為主題的短文。

答案示例：

在一個寒冷的冬日，小芳看到一位老人在街頭賣藝，她心生憐憫。于是，小芳買了一份熱乎乎的豆?jié){，遞給老人。老人接過豆?jié){，臉上露出感激的笑容。那一刻，小芳感受到了關愛他人的快樂。

短文要求運用動作、語言、心理描寫，展現(xiàn)關愛他人的主題，字數(shù)在200-300字左右。教學反思與改進在上完《為你打開一扇門》這節(jié)課后，我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。

首先，關于教學設計方面，我覺得在導入新課的部分，可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。例如，可以結合生活中的實例，讓學生從實際情境中感受到關愛與溫暖的重要性。此外，在深入分析環(huán)節(jié)，我應該更加注重引導學生主動思考，鼓勵他們提出自己的觀點，而不是過多地依賴我的講解。

其次，關于教學過程，我注意到在實踐運用環(huán)節(jié)，部分學生對于將所學知識應用到生活中還存在一定的困難。為了改善這一狀況，我計劃在未來的教學中，多設計一些與實際生活緊密相關的活動，讓學生在實踐中學會關愛他人，將溫暖傳遞給身邊的人。

在拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀同類主題文章時，對于文章的理解和感悟還有待提高。針對這一問題，我將在拓展建議中增加閱讀指導，教給學生一些閱讀方法和技巧，幫助他們更好地理解和吸收文章內容。

針對教學反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化教學設計，使導入新課更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

2.在課堂教學中，增加學生主動思考和表達的機會，培養(yǎng)他們的思辨能力和口語表達能力。

3.加強實踐環(huán)節(jié)，設計更多與實際生活相關的活動，讓學生在實踐中學會關愛他人。

4.提供閱讀指導，幫助學生掌握閱讀方法和技巧，提高閱讀理解能力。

5.在課后及時了解學生的學習反饋，調整教學策略，提高教學效果。

在未來的教學中，我將認真實施這些改進措施，努力提高教學質量，讓學生在學習中真正感受到關愛與溫暖的力量。同時，我也