2023九年級英語上冊 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2,000 years old第一課時教案（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第一課時教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold。本節(jié)課主要介紹了世界上一些著名的奇跡，如埃及金字塔、中國長城、羅馬斗獸場等，通過介紹這些奇跡的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及與之相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生對世界各地文化的興趣和好奇心。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠掌握描述奇跡的關(guān)鍵詞匯，如pyramid,colosseum,ancient等，并能夠運(yùn)用這些詞匯簡單描述各個奇跡。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型“It'smorethan2,000yearsold”來描述這些奇跡的年代。

在教學(xué)過程中，我將通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時，通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述奇跡的關(guān)鍵詞匯，如pyramid,colosseum,ancient等，并能夠運(yùn)用這些詞匯簡單描述各個奇跡。

2.文化意識：通過介紹世界各地的奇跡，學(xué)生能夠了解不同文化的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析奇跡的歷史背景和建筑特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述奇跡的關(guān)鍵詞匯，如pyramid,colosseum,ancient等，并能夠運(yùn)用這些詞匯簡單描述各個奇跡。此外，本節(jié)課還重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠了解不同文化的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對于一些表示奇跡的專有名詞和形容詞可能比較陌生，如pyramid,colosseum,ancient等。因此，教師需要通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

（2）目標(biāo)句型的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)句型“It'smorethan2,000yearsold”來描述奇跡的年代。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這一句型。

（3）文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于世界各地的奇跡所代表的文化背景了解不多。教師可以通過介紹奇跡的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及與之相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過分析奇跡的歷史背景和建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視奇跡，思考其背后的文化意義和歷史價值。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.案例分析法：通過分析具體的奇跡案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動展示奇跡的圖片和相關(guān)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)布置和互動交流，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物模型：制作或讓學(xué)生動手制作奇跡的模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找關(guān)于世界奇跡的資料，了解奇跡的歷史背景和文化意義。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主查找資料，整理奇跡的相關(guān)信息，準(zhǔn)備分享給其他同學(xué)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：互聯(lián)網(wǎng)資源、圖書館資料

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解奇跡相關(guān)知識，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動：通過PPT展示世界各地的奇跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，使用所學(xué)詞匯描述奇跡的外貌和歷史背景。

-教學(xué)方法：講授法、互動式教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、實(shí)物模型

-作用和目的：通過直觀的圖片和實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，提高語言表達(dá)能力。

-教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討各個奇跡背后的文化意義和歷史價值。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)方法：小組討論法

-教學(xué)手段：討論指南

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最喜歡的奇跡的短文。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和個人研究，撰寫短文，展示對奇跡的理解和感悟。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作訓(xùn)練法

-教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)、寫作軟件

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于世界奇跡的電影，如《木乃伊》、《羅馬假日》等，通過電影了解奇跡的歷史和文化背景。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于世界奇跡的紀(jì)錄片，如《世界七大奇跡》、《奇跡之旅》等，通過專業(yè)的解說和豐富的資料，深入了解各個奇跡的奧秘。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與奇跡相關(guān)的文學(xué)作品，如《長城的故事》、《金字塔之謎》等，通過文學(xué)的形式，感受奇跡的魅力和背后的故事。

-互動游戲：推薦學(xué)生玩與奇跡相關(guān)的互動游戲，如《奇跡之旅》游戲，通過游戲的形式，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭作業(yè)的延伸：要求學(xué)生選擇一個他們感興趣的奇跡，進(jìn)行深入研究，如查找相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、采訪親歷者等，并將研究結(jié)果以報告或演講的形式呈現(xiàn)出來。

-開展實(shí)地考察活動：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、古跡等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受奇跡的魅力。

-進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)活動：鼓勵學(xué)生以奇跡為靈感，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)活動，如繪畫、攝影、寫作等，讓學(xué)生用自己的方式詮釋奇跡。

-建立學(xué)習(xí)共同體：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)共同體，共同研究奇跡相關(guān)的話題，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生分享和學(xué)習(xí)關(guān)于奇跡的知識和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)為核心，突出核心詞匯和句型。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容：

-核心詞匯：板書上應(yīng)列出本節(jié)課的核心詞匯，如pyramid,colosseum,ancient等，并配以圖片或圖示，幫助學(xué)生記憶。

-目標(biāo)句型：板書上應(yīng)寫出目標(biāo)句型“It'smorethan2,000yearsold”，并給出例句，讓學(xué)生清晰理解并學(xué)會運(yùn)用。

-奇跡介紹：板書上可以簡要列出各個奇跡的名稱和特點(diǎn)，以供學(xué)生參考和復(fù)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)形式：

-圖文結(jié)合：板書設(shè)計(jì)可以采用圖文結(jié)合的形式，使用清晰的圖片和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-創(chuàng)意布局：可以采用創(chuàng)意的布局設(shè)計(jì)，如將奇跡的圖片和相關(guān)信息以時間軸的形式展示，讓學(xué)生直觀地了解奇跡的歷史背景。

-互動性：板書設(shè)計(jì)可以具有一定的互動性，如設(shè)計(jì)一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的語言運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)：我利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠更加直觀地了解世界各地的奇跡，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的討論聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動式教學(xué)和情境教學(xué)，但有些學(xué)生對這些教學(xué)方法不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果不佳。我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對課堂秩序的管理，確保學(xué)生的討論不會影響其他