2023九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn't chosen for the team last time第二課時教案（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime第二課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime第二課時

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言知識：復(fù)習和鞏固一般過去時態(tài)，學(xué)習與運動相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.語言技能：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是討論運動和團隊合作的能力。

3.情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生積極參與體育運動，培養(yǎng)團隊合作精神和積極向上的態(tài)度。

4.學(xué)習策略：通過小組活動和角色扮演，提高學(xué)生的合作學(xué)習能力和解決問題的能力。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）

-老師通過提問復(fù)習一般過去時態(tài)。

-學(xué)生進行頭腦風暴，分享他們對體育運動的了解和興趣。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-老師展示Unit1中的對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運動和團隊合作的話題。

-學(xué)生聽錄音，跟讀對話，學(xué)習新詞匯和表達方式。

3.語言實踐（15分鐘）

-學(xué)生進行小組活動，討論他們在運動中的經(jīng)歷和喜好。

-每個小組準備一段對話，展示他們所學(xué)的新詞匯和一般過去時態(tài)。

4.課堂活動（10分鐘）

-學(xué)生進行角色扮演，模擬運動場景，練習英語表達。

-老師給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進語言使用。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)團隊合作的重要性。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習心得。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生預(yù)習下一課時內(nèi)容。

教學(xué)資源：

1.教材：《英語》（外研版）九年級上冊Module8Sportslife。

2.錄音機、磁帶或多媒體設(shè)備。

3.小組活動卡片。

4.課后練習題。

評估方式：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，評估其積極性和合作能力。

2.口語表達：評估學(xué)生在角色扮演和小組討論中的英語口語表達能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成練習題的情況，評估其對知識的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習運動相關(guān)詞匯和表達，提高學(xué)生英語語言表達能力，使他們在真實語境中能夠運用所學(xué)進行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，讓學(xué)生在學(xué)習過程中主動思考、分析和解決問題，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識：通過了解不同運動項目的背景和特點，增強學(xué)生對中外體育文化的認識，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課將緊密圍繞新教材要求，關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識掌握的同時，全面提升自身能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時態(tài)的運用。

2.運動相關(guān)詞匯和表達方式的掌握。

3.團隊合作中英語口語的實踐。

難點：

1.一般過去時態(tài)與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分。

2.詞匯在實際情境中的正確運用。

3.學(xué)生在小組討論中的積極參與和有效溝通。

解決辦法與突破策略：

1.通過對比和例句展示，幫助學(xué)生區(qū)分和運用一般過去時態(tài)。

2.利用圖片、實物和角色扮演等多種教學(xué)手段，加深學(xué)生對運動詞匯的理解和記憶。

3.設(shè)計互動性強的小組活動，鼓勵學(xué)生主動參與，提高口語表達能力。

4.在小組活動中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正語言錯誤，提供必要的語言支持。

5.引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情，提高團隊合作效率。

6.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，加強對難點知識的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達成教學(xué)目標并適應(yīng)學(xué)習者特點，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)和運動相關(guān)詞匯。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人觀點，提高學(xué)生的聽說能力和合作學(xué)習能力。

（3）案例研究：分析教材中的對話案例，使學(xué)生了解運動場景下的語言運用。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：以小組為單位，完成運動主題的項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為促進學(xué)生參與和互動，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬運動場景，進行角色扮演，練習英語口語表達。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論運動經(jīng)歷和喜好，互相交流，提高聽說能力。

（3）游戲：設(shè)計運動主題的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）項目任務(wù)：小組合作完成運動主題的項目任務(wù)，包括編寫對話、制作海報等。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為確保教學(xué)效果，本節(jié)課采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示教學(xué)目標、重點難點、詞匯和語法點，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

（2）視頻：播放與運動相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生了解運動場景，提高聽力理解能力。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生學(xué)習詞匯和表達。

（4）實物和圖片：展示運動器材和場景圖片，幫助學(xué)生直觀地理解運動詞匯。

（5）教材：以《英語》（外研版）九年級上冊Module8Sportslife為主要教學(xué)資源，結(jié)合其他輔助教材和教具。

（1）提高學(xué)生的英語語言表達能力，使其在真實語境中能夠運用所學(xué)進行有效溝通。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

（3）增強學(xué)生對中外體育文化的認識，提高跨文化交際能力。

（4）關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組運動圖片，引起學(xué)生對體育運動的興趣。

-提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的運動和運動經(jīng)歷，激活學(xué)生的背景知識。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時態(tài)，為新課中運動事件的描述打下語法基礎(chǔ)。

2.新課講授（15分鐘）

-教師呈現(xiàn)教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生注意一般過去時態(tài)在描述運動事件中的應(yīng)用。

-詳細講解運動相關(guān)詞匯和表達，如"playfootball","swimmingcompetition","wonthematch"等。

-通過示例和練習，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)動詞過去式的變化規(guī)則。

例1：教師描述自己上周參加的籃球比賽，展示一般過去時態(tài)的使用。

例2：學(xué)生跟讀并模仿教材中的對話，注意語音語調(diào)。

例3：完成教材中的練習題，鞏固運動詞匯和一般過去時態(tài)。

3.實踐活動（15分鐘）

-學(xué)生進行角色扮演，模擬運動場景，使用一般過去時態(tài)描述運動事件。

-設(shè)計運動主題的小組對話，要求每個成員都參與對話的編寫和表演。

-教師巡回指導(dǎo)，提供語言支持和糾正發(fā)音錯誤。

例1：學(xué)生A扮演足球守門員，描述他如何在比賽中救球。

例2：小組合作編寫一個關(guān)于籃球比賽的對話，使用新學(xué)的運動詞匯。

例3：學(xué)生展示他們的對話，其他同學(xué)給予評價和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題，并舉例回答：

a.描述一次你在運動中表現(xiàn)出色的經(jīng)歷。

b.討論團隊合作在運動中的重要性。

c.分享如何克服運動中的挑戰(zhàn)。

例1：學(xué)生B分享她如何在游泳比賽中獲得第一名。

例2：小組討論籃球比賽中，如何通過團隊合作贏得比賽。

例3：學(xué)生舉例說明在訓(xùn)練中如何克服疲勞和挫折。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般過去時態(tài)在描述運動事件中的應(yīng)用。

-回顧運動相關(guān)詞匯和表達，強調(diào)在實際情境中的正確使用。

-學(xué)生分享他們在課堂活動中的收獲和感受。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于不同運動項目的英文介紹文章，如足球、籃球、游泳等，涵蓋運動的歷史、規(guī)則、著名運動員等信息。

-收集一些關(guān)于團隊合作重要性的英文短文，探討團隊合作在運動和生活中的作用。

-選擇一些描述運動賽事的英文新聞報道，讓學(xué)生了解一般過去時態(tài)在正式文體中的應(yīng)用。

2.自主學(xué)習和探究

-鼓勵學(xué)生課后觀看英文運動電影或紀錄片，如《籃球飛人》、《曼聯(lián)重生》等，提升學(xué)生的聽力水平，同時加深對運動文化的理解。

-學(xué)生可以自主查找并學(xué)習一些與運動相關(guān)的英語歌曲，如《EyeoftheTiger》、《WeAretheChampions》等，通過歌詞學(xué)習運動相關(guān)詞匯和表達。

-學(xué)生可以嘗試采訪家人或朋友，了解他們的運動經(jīng)歷和喜好，用英語記錄并分享這些故事。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，將所學(xué)的英語運動詞匯和一般過去時態(tài)運用到實際情境中，提高語言實踐能力。七、典型例題講解1.例題1：描述運動事件

題目：請用一般過去時態(tài)描述你上周參加的足球比賽。

答案：Lastweek,Iparticipatedinafootballmatch.Ourteamplayedagainstastrongopponent.Duringthematch,Idribbledpastseveraldefendersandscoredagoal.Unfortunately,welostthematchintheend,butIlearnedalotfromit.

2.例題2：編寫對話

題目：假設(shè)你是李明，你的朋友Tom詢問你上周的籃球比賽情況，請用一般過去時態(tài)編寫一段對話。

答案：

Tom:Hi,LiMing.Howwasyourbasketballgamelastweek?

LiMing:Hi,Tom.Ourteamplayedreallywell.Imanagedtomakeseveralsuccessfulpassesandhelpedmyteammatesscore.Wewonthegameintheend,andeveryonewasexcitedaboutit.

3.例題3：回答問題

題目：根據(jù)以下信息，回答問題：Yesterday,WangWeiswaminaswimmingcompetitionandwonthefirstprize.Hisparentswereproudofhim.

問題：WhatdidWangWeidoyesterday?

答案：WangWeiswaminaswimmingcompetitionandwonthefirstprize.

4.例題4：句子改寫

題目：請將以下句子改寫為一般過去時態(tài)：

a.Theyplaytenniseveryweekend.

b.Sheistrainingforthemarathon.

答案：

a.Theyplayedtennislastweekend.

b.Shetrainedforthemarathonlastmonth.

5.例題5：語法填空

題目：根據(jù)語境，用正確的動詞形式填空。

Lastsummer,myfamilyandIwenttothebeachforavacation.We(swim)inthesea,builtsandcastlesandcollectedseashells.Itwasawonderfulexperience.

答案：swam

補充說明：

1.描述運動事件時，要注意使用一般過去時態(tài)，并注意動詞過去式的正確變化。

2.編寫對話時，要注意使用一般過去時態(tài)，同時保持對話的連貫性和邏輯性。

3.回答問題時，根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題，確保語法正確。

4.句子改寫題要求學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成，并能靈活應(yīng)用于不同情境。

5.語法填空題考查學(xué)生對一般過去時態(tài)動詞變化的掌握，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇正確的動詞形式。八、教學(xué)反思與改進在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在使用一般過去時態(tài)時仍然存在一些問題，尤其是在動詞過去式的變化上。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個時態(tài)，我計劃在下一節(jié)課中進行一些改進。首先，我會在課堂上增加一些練習，讓學(xué)生有更多機會練習動詞過去式的變化。此外，我還會設(shè)計一些游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。另外，我還會鼓勵學(xué)生在課后多讀一些英文故事和文章，以此來提高他們對一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。我相信通過這些改進措施，學(xué)生們一定能更好地掌握一般過去時態(tài)。課堂-在課堂上，通過提問和觀察，了解學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握情況，