2023四年級數(shù)學(xué)下冊 一 四則混合運(yùn)算第2課時(shí)教案 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊一四則混合運(yùn)算第2課時(shí)教案西師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四則混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析在知識與技能方面，學(xué)生能夠熟練進(jìn)行四則混合運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問題。在過程與方法方面，通過小組合作和探究活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。三、學(xué)情分析我班學(xué)生整體來說，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)較好，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。在學(xué)習(xí)層次上，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的四則運(yùn)算規(guī)則，但運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性仍有待提高。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減、乘、除四則運(yùn)算，對運(yùn)算順序有一定的了解。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜的四則混合運(yùn)算問題時(shí)，仍然會混淆運(yùn)算順序，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。此外，學(xué)生對運(yùn)算定律和性質(zhì)的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成四則混合運(yùn)算題目，但少數(shù)學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，無法將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到解決生活中，缺乏解決問題的能力。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍缺乏數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化知識了解不多。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性受到影響。同時(shí)，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神也有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，影響了課堂教學(xué)效果。

針對以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于提高學(xué)生解決四則混合運(yùn)算問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生解決四則混合運(yùn)算問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地講解四則混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序，確保學(xué)生能夠掌握基本概念。

（2）案例研究法：通過分析實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，提高學(xué)生的解決問題能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)生活實(shí)例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：采用講授法，系統(tǒng)地講解四則混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序。

（3）案例分析：讓學(xué)生分組討論實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到解決問題中。

（4）小組競賽：設(shè)計(jì)一些四則混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行競賽，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示四則混合運(yùn)算的規(guī)則和實(shí)例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與四則混合運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)算方法。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)，提高運(yùn)算速度。

（4）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些寓教于樂的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：我會通過一個(gè)生活實(shí)例，如購物場景，引出四則混合運(yùn)算的需求，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序。

過程：我會使用PPT展示四則混合運(yùn)算的規(guī)則和實(shí)例，通過講解加、減、乘、除的運(yùn)算順序，讓學(xué)生理解并掌握四則混合運(yùn)算的基本方法。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中的能力。

過程：我會給出幾個(gè)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的四則混合運(yùn)算知識來解決問題。在討論過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

過程：我會設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行四則混合運(yùn)算的競賽。每組需要完成一定數(shù)量的題目，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

過程：我會邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的解題過程和答案，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到鍛煉，同時(shí)也能及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

過程：我會對本節(jié)課的四則混合運(yùn)算知識進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。最后，我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹數(shù)學(xué)家探索四則混合運(yùn)算的歷史故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與四則混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接龍、數(shù)學(xué)迷宮等，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)際問題案例：提供一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的四則混合運(yùn)算知識來解決，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

（4）數(shù)學(xué)競賽：推薦一些數(shù)學(xué)競賽活動，如學(xué)校的數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)競賽等，讓學(xué)生在競賽中提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（5）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《天才少女》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的人生故事，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解四則混合運(yùn)算的歷史發(fā)展，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

（3）鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的四則混合運(yùn)算知識解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。

（4）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高他們的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)家的人生故事，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授法、案例研究法、小組合作學(xué)習(xí)和游戲教學(xué)法等。通過這些方法，大部分學(xué)生能夠熟練掌握四則混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序，并在解決實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)的知識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，仍然無法將所學(xué)知識運(yùn)用到解決生活中，對于這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中，更多地將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)更貼近生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，自然而然地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于小組合作的學(xué)習(xí)方式還不夠適應(yīng)，表現(xiàn)出一定的抗拒心理。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的小組合作能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多的小組合作活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍然存在一些問題和不足，如學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用還不夠靈活，部分學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的方式還不夠適應(yīng)等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)行針對性的改進(jìn)和調(diào)整，如設(shè)計(jì)更多的生活化案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力；同時(shí)，也會加強(qiáng)對學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。八、板書設(shè)計(jì)①四則混合運(yùn)算規(guī)則

-加法：同號相加，異號相減

-減法：被減數(shù)減去減數(shù)

-乘法：相乘得到積

-除法：被除數(shù)除以除數(shù)

②運(yùn)算順序

-先乘除后加減

-同級運(yùn)算從左到右

-有括號的先算括號內(nèi)的

③實(shí)際問題解決步驟

-理解問題：分析問題中的數(shù)量關(guān)系

-設(shè)計(jì)方案：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)解決方案

-執(zhí)行計(jì)算：按照方案進(jìn)行計(jì)算

-檢驗(yàn)結(jié)果：檢查計(jì)算結(jié)果是否合理

④數(shù)學(xué)游戲推薦

-算術(shù)接龍：鍛煉運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性

-數(shù)學(xué)迷宮：培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力

⑤小組合作學(xué)習(xí)

-分工合作：明確各自的任務(wù)和責(zé)任

-交流討論：分享解題思路和方法

-總結(jié)匯報(bào)：展示小組的解題過程和答案

⑥課后作業(yè)

-鞏固練習(xí)：完成一些四則混合運(yùn)算的練習(xí)題

-實(shí)際應(yīng)用：嘗試解決生活中的數(shù)學(xué)問題

-拓展閱讀：閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的文章或故事教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對四則混合運(yùn)算的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴交流想法，展現(xiàn)出了良好的合作意識。

2.小組討論成果展示

各小組在討論實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的四則混合運(yùn)算知識，提出合理的解決方案。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地闡述解題過程，表現(xiàn)出對知識的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測試

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地完成四則混合運(yùn)算題目。但仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，存在運(yùn)算順序混亂、計(jì)算錯(cuò)誤的情況，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.學(xué)生互評

學(xué)生之間能夠進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)，指出同伴在解題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作和相互學(xué)習(xí)的精神。

5.教師評價(jià)與反饋

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試結(jié)果，我給予以下評價(jià)與反饋：

-對表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對小組討論中提出創(chuàng)新解決方案的學(xué)生進(jìn)行表彰，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；

-對隨堂測試中成績優(yōu)異的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；

-對測試中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，提供針對性的改進(jìn)建議，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，提高準(zhǔn)確性。

通過教學(xué)評價(jià)與反饋，我能夠及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，評價(jià)與反饋也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.完成以下四則混合運(yùn)算題目：

（1）12+35-8×4

（2）7×6+15÷3

（3）24÷3-5×2

（4）10+7÷3×2

（5）8×3-15÷5

2.解決以下實(shí)際問題：

（1）小華買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花費(fèi)了多少錢？

（2）一輛汽車每小時(shí)行駛60公里，5小時(shí)可以行駛多遠(yuǎn)？

（3）一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，它的面積是多少？

（4）一個(gè)班級有30名學(xué)生，其中有15名女生，男生有多少名？

（5）