2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，感知數(shù)的順序，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的敏感性和理解力。

2.邏輯思維：通過(guò)觀察、比較、分析、歸納等思維活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解數(shù)的遞增和遞減關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)數(shù)數(shù)、排序、比較等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)數(shù)的概念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：一年級(jí)1班的學(xué)生年齡在6-7歲之間，他們對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力仍處于發(fā)展階段。學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，有的學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)較淺薄，有的學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)較為扎實(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、排序和比較。然而，對(duì)于11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，對(duì)于數(shù)的順序和遞增遞減關(guān)系理解不夠深入。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同程度的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，他們樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。然而，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，缺乏自信和積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，對(duì)于11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一課程內(nèi)容，需要注重鞏固學(xué)生已有的數(shù)的概念，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念的遞增遞減關(guān)系，提升他們的邏輯思維能力。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并整理11-20各數(shù)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備數(shù)數(shù)棒、小卡片等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和操作體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、實(shí)踐操作區(qū)和小組討論區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過(guò)動(dòng)畫、圖片等形式展示11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，吸引學(xué)生的注意力。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.答案解析：準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)問(wèn)題的答案解析，以便在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)進(jìn)行及時(shí)反饋和講解。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如小組討論評(píng)價(jià)表、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等。

10.安全提示：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生注意安全，避免發(fā)生意外傷害。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前準(zhǔn)備11-20各數(shù)的圖片、圖表等教學(xué)資源，將其上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家自行登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，查看預(yù)習(xí)任務(wù)，根據(jù)教材內(nèi)容，觀察和分析11-20各數(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、觀察分析法

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖片、圖表

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解11-20各數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示11-20各數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些數(shù)的名稱。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，回答教師提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、問(wèn)答法

教學(xué)手段：多媒體、圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：探究數(shù)的認(rèn)識(shí)

教師活動(dòng)：講解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)棒、小卡片等實(shí)驗(yàn)器材，親身體驗(yàn)數(shù)的遞增遞減關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察數(shù)的遞增遞減關(guān)系。

教學(xué)方法：操作教學(xué)法、觀察分析法

教學(xué)手段：數(shù)數(shù)棒、小卡片、多媒體

作用和目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)方法，掌握數(shù)的遞增遞減關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和解答，提供答案解析，進(jìn)行及時(shí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，解答練習(xí)題，互相交流心得。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)任務(wù)單、答案解析

作用和目的：鞏固學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置針對(duì)性的課后作業(yè)，提出作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意作業(yè)的安全性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后練習(xí)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、總結(jié)反思法

教學(xué)手段：課后作業(yè)、學(xué)習(xí)平臺(tái)

作用和目的：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和總結(jié)反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中，主人公們?cè)跀?shù)學(xué)島上遇到了各種與數(shù)學(xué)相關(guān)的挑戰(zhàn)，其中有一集講述了他們學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的故事，可以作為本節(jié)課的課外閱讀材料。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于11-20各數(shù)的游戲，如“數(shù)數(shù)接龍”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀超市或商場(chǎng)，讓他們觀察并記錄11-20各數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如商品的價(jià)格標(biāo)簽。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)游戲，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在生活中找出11-20各數(shù)的使用場(chǎng)景，如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品自制11-20各數(shù)的模型或卡片，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（3）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于11-20各數(shù)的數(shù)學(xué)小故事，并互相分享，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

（4）布置一道關(guān)于11-20各數(shù)的探究性問(wèn)題，如：“請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，記錄一周內(nèi)家里每天消耗的用水量，并分析用水量的變化規(guī)律?！币龑?dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)用數(shù)數(shù)棒或小卡片，繼續(xù)練習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，嘗試從11數(shù)到20，再?gòu)?0數(shù)到11。

2.觀察家中的日用品，如玩具、書籍、食品等，找出11個(gè)以上的物品，按照數(shù)量從小到大進(jìn)行排列。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的加法或減法算式，涉及11-20各數(shù)，如13+7=?，并計(jì)算出答案。

4.編寫一個(gè)關(guān)于11-20各數(shù)的數(shù)學(xué)小故事，可以是你今天在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以是你在家里和爸爸媽媽一起完成的數(shù)學(xué)游戲。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，找出五件物品，計(jì)算它們的總價(jià)，并練習(xí)使用11-20各數(shù)進(jìn)行支付。

答案：

1.11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、11

2.略

3.13+7=20

4.略

5.略八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)程度，觀察學(xué)生是否能夠熟練掌握數(shù)的順序和遞增遞減關(guān)系。

（2）觀察：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生使用數(shù)數(shù)棒、小卡片等實(shí)驗(yàn)器材時(shí)的操作準(zhǔn)確性，以及他們?cè)谛〗M討論中的參與程度。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一道簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題或選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用情況，注意糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的修改建議。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

九、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)是否有所提高。同時(shí)，教師還應(yīng)考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。例如，可以考慮在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠逐步掌握11-20各數(shù)的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)```

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

【數(shù)的順序】

11->12->13->14->15->16->17->18->19->20

【遞增遞減關(guān)系】

11+1=12

12+1=13

...

19+1=20

【實(shí)際應(yīng)用】

購(gòu)物支付：13元+7元=20元

日用品排序：15個(gè)書籍->12個(gè)玩具->18個(gè)食品

【數(shù)的大小比較】

11<12<13<...<20

【總結(jié)】

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：順序、遞增遞減、應(yīng)用、大小比較

```

板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握11-20各數(shù)的順序、遞增遞減關(guān)系、實(shí)際應(yīng)用和大小比較。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為數(shù)的順序、遞增遞減關(guān)系、實(shí)際應(yīng)用和數(shù)的大小比較四個(gè)部分，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：板書用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用箭頭、圖像和表格等形式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)將11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容概括為順序、遞增遞減、應(yīng)用和大小比較，便于學(xué)生整體把握。教學(xué)反思與總結(jié)在教授11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，同時(shí)也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意，但也意識(shí)到還有改進(jìn)的空間。

首先，我使用了情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示11-20各數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些數(shù)的名稱。這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察和描述圖片時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

其次，我安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生使用數(shù)數(shù)棒、小卡片等實(shí)驗(yàn)器材，親身體驗(yàn)數(shù)的遞增遞減關(guān)系。這種實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和觀察力。但是，我也注意到有些學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)器材時(shí)不夠小心，這可能導(dǎo)致了一些意外的安全問(wèn)題。

此外，我通過(guò)提問(wèn)、觀