家庭教育知識(shí)培訓(xùn)講座-款款

家庭教育知培訓(xùn)講座營(yíng)造家庭幸福創(chuàng)造美好生活點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字匯報(bào)人：XX錄目一/應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)二/當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析三/你屬于哪種類型的父母四/家庭教育的智慧與藝術(shù)應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字第一部分孟子娶妻以后，對(duì)自己的妻子不喜歡，認(rèn)為她太過(guò)倨傲。有一天，天氣十分炎熱，妻子從田間勞作回家，進(jìn)了房間就脫衣納涼，正巧孟子突然推門近來(lái)?？吹狡拮庸庵碜釉诜块g里涼快，孟子異常生氣，認(rèn)為妻子行為放蕩，不守禮節(jié)，當(dāng)即就有了休妻的念頭。孟母知道以后嚴(yán)厲斥責(zé)孟子說(shuō)：你進(jìn)門之前應(yīng)該先敲門問(wèn)屋里是否有人，才能進(jìn)去，你沒(méi)有敲門就推門而入，是你先失禮節(jié)，并不是你妻子的過(guò)錯(cuò)啊。聽(tīng)了母親的話，孟子深感自己過(guò)于魯莽，也慚愧于自己沒(méi)有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中，自此對(duì)妻子芥蒂盡除，與妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“萬(wàn)事禮為先”的做人道理，其識(shí)見(jiàn)令人敬仰。

為兒子傾盡畢生心血的孟母，在親眼看著兒子成功的時(shí)刻，滿懷著一個(gè)母親成功的歡欣，一病不起。在歸葬故鄉(xiāng)的途中，沿途經(jīng)過(guò)的地方，無(wú)論民眾官員，無(wú)不爭(zhēng)向在路旁祭奠，表達(dá)對(duì)這位偉大母親的尊敬和哀思。母儀的典范從母女二段不同對(duì)話講起是花是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀？對(duì),聰明極了！它像什么一樣呀”？你真棒！你看到了什么？媽媽,這是什么？什么花呀？媽媽,這是什么？紅色象喇叭一樣我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！煩不煩,你不會(huì)自已看做一個(gè)有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長(zhǎng),教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會(huì)知道你的孩子是個(gè)怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)?！梆B(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個(gè)正確的理念”。一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)？一極品母親教兒子背詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，媽媽最辛苦；下午打麻將，晚上斗地主?！边@世道難道要逆天？要是不好好奮斗，就不能養(yǎng)兒子，因?yàn)槿绻幸惶靸鹤诱f(shuō)“媽媽，我把同學(xué)打了，他家長(zhǎng)要5萬(wàn)醫(yī)療費(fèi)?！蔽揖涂梢哉f(shuō)“什么！要5萬(wàn)！給你20萬(wàn)，再打3次??！”為了成為這么棒的媽媽，我要好好奮斗了！加油！你有過(guò)這樣嗎？是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富,不是把財(cái)富留給孩子,是否重視：孩子心靈成長(zhǎng)的四座門：是孩子向世界自由敞開(kāi)的四座門，快樂(lè)成長(zhǎng)的金鑰匙,父母該怎樣走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？好奇心自信心自尊心同情心擺在家長(zhǎng)面前一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題難道讓孩子錦衣玉食,父母就盡責(zé)了嗎？錦衣：彩衣玉食：比喻珍異的食物穿的是華麗衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪華奢侈。父母家庭教育的“上崗執(zhí)照”你拿到了嗎孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！家長(zhǎng)該做的給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。給予空間要做到多鼓勵(lì)、少打罵，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長(zhǎng)；給予力量親子溝通能力責(zé)任傳承能力家庭支持能力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力情緒管理能力珍愛(ài)生命能力父母需要具備六大能力作業(yè)拖拉課堂好動(dòng)學(xué)習(xí)馬虎家長(zhǎng)們要通過(guò)生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯(cuò)能力，切忌一味說(shuō)教。小學(xué)生普遍存在的三大問(wèn)題01自理的生活品質(zhì)02自愛(ài)的交往品質(zhì)03自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)04自信的做人品質(zhì)05自律的做事品質(zhì)家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)中學(xué)生面臨五大沖突理想生活與現(xiàn)實(shí)生活的沖突性生理成熟與性心理不成熟的沖突依賴父母與自我獨(dú)立的沖突大人行為與孩子心態(tài)的沖突平面思維與立體思維的沖突做好中學(xué)生的五大鏈接格局與大自然的鏈接志識(shí)與家庭的鏈接志向與社會(huì)的鏈接志慧與自我的鏈接志趣與夢(mèng)想的鏈接家庭教育是對(duì)家長(zhǎng)的教育首先家長(zhǎng)要做到以身作則、言行一致言行一致要發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到“我能行”、“我可以做到發(fā)生問(wèn)題要學(xué)會(huì)冷處理保護(hù)個(gè)性要賞識(shí)孩子的老師學(xué)會(huì)賞識(shí)切忌隨意的轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)切忌家庭教育的誤區(qū)！家庭教育成功要訣攀比成風(fēng)溺愛(ài)培養(yǎng)孩子的興趣！自信心的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣耐挫力的培養(yǎng)男主外,女主內(nèi),各在其位,各有分工。身教家教教子有方。嚴(yán)父慈母,正道家風(fēng)。夫妻真情相愛(ài),家人才有幸福和美,家庭和諧美滿,社會(huì)才能和諧安康——家人卦道出了治家,理家的竅門?！凹彝ァ备拍畹男抡J(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字第二部分改革開(kāi)放以來(lái),社會(huì)竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個(gè)成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力。原因1有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：目前,我國(guó)兒童心里問(wèn)題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問(wèn)題。原因2當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問(wèn)題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下。原因3當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析現(xiàn)代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)前的“三大危機(jī)”呈現(xiàn)——學(xué)校教育中的應(yīng)試體制,家庭教育中的過(guò)度溺愛(ài),社會(huì)上要錢不要下一代的賺錢狂潮,構(gòu)成了當(dāng)代家庭教育的“三大危機(jī)”或叫“三座大山”,我們的孩子活的太累,以致不堪重負(fù)。當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析當(dāng)前,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境惡化,更加重了父母家庭教育的責(zé)任。父母責(zé)任重大：最能勝任家庭教育的人不別人而是父母自已。你屬于哪種類型的父母點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字第三部分這類父母對(duì)孩子的負(fù)面情緒非常不滿,一旦出現(xiàn),就給予嚴(yán)厲的遺責(zé),打罵或懲罰,導(dǎo)致孩子非常的恐懼或悲哀。專制(反對(duì))型父母此類父母往往把注意力放在孩子的發(fā)泄情緒的行為上,而不去探究孩子為何會(huì)產(chǎn)生這些行為的真正原因。表現(xiàn)01此類父母不能正確面對(duì)孩子的負(fù)面情緒,往往采用不理睬或冷淡處理的方式來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的煩腦,挫折或悲傷,把孩子由于某種問(wèn)題或事情所引起的負(fù)面情緒及感情簡(jiǎn)單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不到慰藉與理解。疏忽型父母02此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗(yàn)與行為表現(xiàn),不管是積極的抑或是消極負(fù)面的。其實(shí)質(zhì)是對(duì)指導(dǎo)孩子如何面對(duì)和處理負(fù)面情緒的知識(shí)缺乏與能力不足,以至于表現(xiàn)為“不干涉”的駝鳥(niǎo)策略。放任型父母03此類父母會(huì)很好接受孩子的情緒情感以及與其相關(guān)聯(lián)的一糸列行為表現(xiàn)……他們不會(huì)忽視或否認(rèn)孩子的感受,也不會(huì)因孩子的情緒表現(xiàn)不佳而取笑他們，這種類型的父母是孩子情緒情感發(fā)展的輔導(dǎo)員情緒輔導(dǎo)型父母對(duì)于自已和他們所關(guān)愛(ài)的孩子情緒情感具有很強(qiáng)的洞察力,他們會(huì)關(guān)注自已所有情緒情感和孩子所具有的情緒情感,全括負(fù)面的情緒,諸如：憂傷、憤怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用。特征04在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)不抱怨,并且很重視。當(dāng)孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時(shí),他們表現(xiàn)出更多的耐心,更愿花時(shí)間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相處,更關(guān)注在傾聽(tīng)上,更像兩個(gè)同年人平等地商討如何對(duì)侍導(dǎo)致他們負(fù)面情緒產(chǎn)生的真正根源。平等相處除了給予孩子情緒輔導(dǎo)外,還給予些具有建設(shè)性意義的懲罰。懲罰得當(dāng)在規(guī)范孩子的行為時(shí),還教導(dǎo)他以非破壞的方式來(lái)表達(dá)自已的憤怒情緒。為使孩子長(zhǎng)大后能與他人和睦相處,父母從小輔導(dǎo)他學(xué)會(huì)舒能內(nèi)心郁悶感受的方法和能使他人對(duì)其行為給予理解的方式。規(guī)范行為對(duì)眾不責(zé)：公眾場(chǎng)合不責(zé)備孩子01愧悔不責(zé)：孩子已為過(guò)失愧悔不再責(zé)備02暮夜不責(zé)：孩子上床睡覺(jué)前不責(zé)備03飲食不責(zé)：吃飯時(shí)受責(zé)備易導(dǎo)致脾胃虛弱04歡慶不責(zé)：人高興時(shí)忽然被責(zé)備，經(jīng)脈憋住對(duì)身體傷害大05悲憂不責(zé)06疾病不責(zé)：生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)和溫暖比任何藥物都有療效07愛(ài)子七不責(zé)提升家庭教育質(zhì)量,首先要重視學(xué)習(xí)，父母是孩子的心靈導(dǎo)師——是榜樣家庭教育的智慧與藝術(shù)點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字第四部分了解孩子,解讀孩子,真正用心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,真正走進(jìn)孩子的心靈家庭教育的智慧與藝術(shù)一.愛(ài)孩子從“懂”孩子開(kāi)始二.言行,孩子內(nèi)心的外在表現(xiàn)三.“眼”為心聲——讀懂孩子的眼神,用眼神與孩子交流四.“不聽(tīng)話”中的心理需求六.觀同伴關(guān)系,察孩子內(nèi)心七.了解孩子,從興趣愛(ài)好開(kāi)始五,成績(jī)起伏暗藏心理玄機(jī)1.父母不要在孩子面前吵架5.考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)4.父母不能失信于孩子2.聽(tīng)聽(tīng)孩子心里話,讓孩子有傾訴機(jī)會(huì)3.捧打孩子不是教育正確方式家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者?！备改笩o(wú)不希望子女走自已安排的路,但“聽(tīng)天由命”好嗎？家庭教育的智慧與藝術(shù)尾聲：家庭教育的目標(biāo)1個(gè)中心以健康為中心構(gòu)建一個(gè)“樂(lè)活族”家庭2個(gè)基本點(diǎn)瀟灑一點(diǎn),糊涂一點(diǎn)3個(gè)忘記忘記過(guò)去忘記年令忘記過(guò)去的成功史4個(gè)擁有擁有一個(gè)完整的家擁有一個(gè)知心伴侶擁有一些錢財(cái)擁有一批知心朋友提倡“三生”主義：生命、生活、生態(tài)學(xué)家庭教育做智慧家長(zhǎng)宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XXlearningfamilyeducationandbeingasmartparentlearningfamilyeducationandbeingasmartparent哪一位家長(zhǎng)更智慧？為了輔導(dǎo)孩子功課父親放棄工作，學(xué)習(xí)孩子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴(yán)厲懲罰……1找最好的老師教孩子學(xué)書(shū)法、學(xué)鋼琴，送孩子出國(guó)，為孩子辦演唱會(huì)，送孩子寶馬車……并選擇

2孩子因“相貌丑”被同學(xué)打哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。”3哪一位家長(zhǎng)更智慧？第一家長(zhǎng)是藥家鑫的父親。藥家鑫，西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。哪一位家長(zhǎng)更智慧？第二位家長(zhǎng)是李雙江。其子李某某2011年9月6日，因與人斗毆被拘留教養(yǎng)1年。2013年2月22日，因涉嫌輪奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀區(qū)法院一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李某某有期徒刑10年。哪一位家長(zhǎng)更智慧？第三位家長(zhǎng)是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。莫言母親的教育智慧莫言從小喜歡聽(tīng)人說(shuō)書(shū)?！懊糠贲s集的日子她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)?！北Ｗo(hù)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，盡管她不識(shí)字莫言母親的教育智慧注重孩子的品德教育莫言跟母親去賣菜，有意無(wú)意地多算了一位買菜老人一毛錢。莫言放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵他，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！蹦阅赣H的教育智慧及時(shí)維護(hù)孩子的自尊心和自信心。莫言曾因“相貌丑陋”被很多人當(dāng)面嘲笑，甚至為此挨同學(xué)打，他回家痛哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！蹦阅赣H的教育智慧寬容孩子的錯(cuò)誤莫言小時(shí)候曾經(jīng)失手將家里唯一的一把熱水瓶打碎，嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)?！拔覐牟荻饫镢@出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息?！焙⒆与y教育的主要原因1信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位2“獨(dú)子化”給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)3市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)化、功利性對(duì)教育的影響4應(yīng)試教育的巨大壓力對(duì)孩子的負(fù)面效應(yīng)5家長(zhǎng)教育缺失，家庭教育不成熟學(xué)習(xí)做對(duì)孩子有益的家庭教育家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格家庭教育就是因材、因性施教家庭教育需要好的親子關(guān)系家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！有愛(ài)心懂感恩

敢夢(mèng)想耐挫折有自信有自尊善溝通愿合作會(huì)求知能生存家庭教育就是因材、因性施教動(dòng)物們決定建一所學(xué)校，讓自己的孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的種種技能。哪一門功課最重要？大家意見(jiàn)不一，最終決定讓所有的孩子修相同的課程。兔子擅長(zhǎng)跑步，但在游泳課上差點(diǎn)被淹死，此后，它嚇得連跑步都不行了。鷹是飛行高手，但在挖洞課上卻顯得笨拙無(wú)比，徒勞地花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)挖洞，后來(lái)連怎么飛翔都忘記了。類似的事情，同樣發(fā)生在其他小動(dòng)物身上……啟示：每個(gè)孩子都是獨(dú)特個(gè)體；每個(gè)孩子都有獨(dú)到之處寓言故事家庭教育就是因材、因性施教故事：一位母親的三次家長(zhǎng)會(huì)第一次，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院看看?！被丶业穆飞希⒆訂?wèn)老師說(shuō)了些什么，她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗飯，而且沒(méi)有要媽媽喂。家庭教育就是因材、因性施教第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她流了淚，然而回到家，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，老師說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名?！闭f(shuō)話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉舒展開(kāi)來(lái)，她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(zhǎng)大了許多。家庭教育就是因材、因性施教第三次，初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)?！备呖冀Y(jié)束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊對(duì)跟過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，只有您一直都在欣賞我！”家庭教育就是因材、因性施教孩子10歲之前崇拜父母，10歲之后孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，逐漸輕視、遠(yuǎn)離父母。教育青春期孩子需要遵守五個(gè)原則：尊重、理解、信任、幫助、學(xué)習(xí)。家庭教育需要好的親子關(guān)系親子關(guān)系的“七大殺手”1父母自己做不到的事情強(qiáng)求孩子做到2批評(píng)指責(zé)太多，夸獎(jiǎng)太少或不善夸獎(jiǎng)3不考慮孩子個(gè)性，用成人社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子4用“別人家孩子”的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的不足比較5對(duì)孩子的愛(ài)附加各種條件，對(duì)孩子說(shuō)話不算數(shù)6隨便發(fā)脾氣，拿孩子當(dāng)“出氣筒”7習(xí)慣對(duì)孩子做“壞”的假設(shè)家庭教育需要好的親子關(guān)系中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉表示：“親子關(guān)系的危機(jī)往往是未成年人心理危機(jī)的根源所在?！薄坝H子關(guān)系不好將影響孩子一生！”專家點(diǎn)評(píng)學(xué)生自殺事件任何一個(gè)社會(huì)制度下的學(xué)校教育都不可能完美，老師也是人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，而這樣的問(wèn)題是家長(zhǎng)們無(wú)法解決和控制的……唯有我們的家庭教育做好，孩子就是遇到不良的學(xué)校教育和不良的社會(huì)環(huán)境，我們的孩子也不會(huì)這樣被毀掉！摘要摘要ZHAIYAO福建省教育學(xué)院官副院長(zhǎng)在中華家庭教育研究院31期家庭教育講師培訓(xùn)班開(kāi)幕式講話“拼爹”的年代已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段?！捌础钡牟辉偈歉改傅墓俾毝喔?，擁有多少財(cái)富，“拼”的是父母有沒(méi)有新的現(xiàn)代家庭教育理念，“拼”的是對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)誰(shuí)早落實(shí)，方法誰(shuí)更科學(xué)有效。你今天做到了，做好了，你就贏得了未來(lái)；你家庭的幸福指數(shù)就有了保證，孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)成才就不會(huì)有問(wèn)題。摘要祝愿所有的孩子健康成長(zhǎng)！祝愿所有的家庭和諧幸福！老師也是人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，而這樣的問(wèn)題是家長(zhǎng)們無(wú)法解決和控制的……唯有我們的家庭教育做好，孩子就是遇到不良的學(xué)校教育和不良的社會(huì)環(huán)境，我們的孩子也不會(huì)這樣被毀掉！學(xué)家庭教育做智慧家長(zhǎng)演示完畢感謝您的觀看learningfamilyeducationandbeingasmartparentlearningfamilyeducationandbeingasmartparent走出家庭教育的誤區(qū)家庭教育/親子教育/教學(xué)課件/交流溝通2022家庭親子教育交流溝通匯報(bào)老師：XXXX時(shí)間：2022.X.XCONTENT目錄1什么是家庭教育ADDYOURENGLISHTITLE2家庭教育特點(diǎn)任務(wù)ADDYOURENGLISHTITLE3家庭教育的誤區(qū)ADDYOURENGLISHTITLE4走出家庭教育策略ADDYOURENGLISHTITLE什么是家庭教育【第一章節(jié)】2022家庭親子教育交流溝通匯報(bào)什么是家庭教育對(duì)子女實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教育和影響是一個(gè)雙向互動(dòng)協(xié)同作用的過(guò)程家庭環(huán)境心理氛圍長(zhǎng)輩語(yǔ)言父親母親爺爺奶奶外公外婆孩子現(xiàn)代教育三大組成部分相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，并且還是能影響一個(gè)人終身的教育社會(huì)教育學(xué)校教育家庭教育家庭教育特點(diǎn)任務(wù)【第二章節(jié)】2022家庭親子教育交流溝通匯報(bào)家庭教育的特點(diǎn)家長(zhǎng)是新生命的第一任老師，孩子在沒(méi)有上學(xué)之前，是在家庭中生活的，這就決定了早期的家庭教育對(duì)一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要啟蒙性比學(xué)校教育，社會(huì)教育而言，涉及到的內(nèi)容極其廣泛全面性子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)家長(zhǎng)有很大的依賴性，這決定了家長(zhǎng)對(duì)孩子有很大的制約能力，所以家長(zhǎng)的教育易于被孩子接受和服從權(quán)威性家長(zhǎng)與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系是其他人難以替代的情感性家庭教育的時(shí)間最長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校教育。因?yàn)楹⒆映錾?，從小到大，幾乎都生活在家庭之中，每天早早晚晚都在接受著?lái)自家長(zhǎng)的教育。長(zhǎng)期性家長(zhǎng)在生活中隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正及時(shí)性行為習(xí)慣家庭教育的主要任務(wù)以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主家庭教育的重點(diǎn)品德教育為主生活習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣其他美國(guó)心理學(xué)家佩克與哈維格斯特等人用談話法，測(cè)驗(yàn)法等研究了美國(guó)青少年人格特征。研究表明，父母的教養(yǎng)態(tài)度與兒童人格特征的相關(guān)。兒童的性格特征意志堅(jiān)強(qiáng)情緒穩(wěn)定自發(fā)努力友好態(tài)度敵對(duì)行為教養(yǎng)態(tài)度信任0.740.600.270.44-0.40民主0.430.160.360.33-0.40容忍0.560.530.050.19-0.10嚴(yán)厲-0.16-0.08-0.38-0.380.40家庭對(duì)兒童人格形成與發(fā)展具有重大影響。從上圖可以看出，兒童的良好人格特征與信任、民主、容忍的態(tài)度為正相關(guān)；敵對(duì)行為與嚴(yán)厲態(tài)度為正相關(guān)；意志堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)信任相關(guān)系數(shù)最高（0.74），與家長(zhǎng)嚴(yán)厲態(tài)度則成負(fù)相關(guān)；情緒穩(wěn)定、自發(fā)努力也都與家長(zhǎng)嚴(yán)厲態(tài)度成負(fù)相關(guān)。家庭教育的誤區(qū)【第三章節(jié)】2022家庭親子教育交流溝通匯報(bào)家庭教育的誤區(qū)——心里誤區(qū)學(xué)習(xí)至上型急功近利型低估質(zhì)疑型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點(diǎn)型家庭教育的誤區(qū)——教育方式誤區(qū)