4 公民的基本權(quán)利和義務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民道德素養(yǎng)以及實(shí)踐探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生理解并尊重法律，樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，提高運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，增強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有道德、有法治觀念的公民。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)1班的學(xué)生。該班級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，并對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用法治思維進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和推理。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的公民道德素養(yǎng)，尊重法律，關(guān)心社會(huì)。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生對(duì)課堂參與度不高，缺乏積極性。這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取多種互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法治觀念解決問(wèn)題的能力有待提高。因此，教師在教學(xué)中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：無(wú)

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、在線法律知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)踐操作法五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)的第四章，公民的基本權(quán)利和義務(wù)。在這一章節(jié)中，我們將探討作為公民，我們有哪些基本權(quán)利和義務(wù)，以及如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高公民道德素養(yǎng)。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第75頁(yè)，閱讀第1-2自然段，了解我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)。閱讀完畢后，請(qǐng)舉手發(fā)言，分享你的學(xué)習(xí)心得。

3.案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的案例視頻。視頻中會(huì)涉及到一些法律知識(shí)，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并思考以下問(wèn)題：

（1）案例中的主人公遇到了什么問(wèn)題？

（2）主人公是如何運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的？

（3）從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)？

觀看完畢后，請(qǐng)分組進(jìn)行討論，并派代表回答問(wèn)題。

4.課堂講解（15分鐘）

根據(jù)同學(xué)們剛才的討論，現(xiàn)在我來(lái)為大家講解一下公民的基本權(quán)利和義務(wù)。作為公民，我們享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)也要履行相應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的，我們?cè)谛惺箼?quán)利的同時(shí)，也要尊重他人的權(quán)利，并履行對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的義務(wù)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，游戲規(guī)則如下：

（1）我將給出一個(gè)關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的情境，請(qǐng)大家以小組為單位，討論并提出解決方案。

（2）每個(gè)小組派一名代表陳述你們的方案，其他小組可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（3）最后，我們共同選出最佳解決方案。

游戲情境：假設(shè)你在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名男子正在破壞公共設(shè)施，你會(huì)如何制止他？

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后思考以下問(wèn)題，并撰寫一篇短文：

（1）你認(rèn)為公民的基本權(quán)利和義務(wù)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有何重要性？

（2）在你身邊，有哪些人正確行使了公民權(quán)利，履行了公民義務(wù)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（3）你覺得在現(xiàn)實(shí)生活中，如何做一個(gè)有法治意識(shí)的公民？

請(qǐng)同學(xué)們將短文交給老師，我們將對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)法律法規(guī)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等相關(guān)法律法規(guī)，深入了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

(2)案例素材：收集一些涉及公民權(quán)利和義務(wù)的典型案例，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)權(quán)益保障等，用于課堂討論和分析。

(3)公民道德素養(yǎng)讀本：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于公民道德素養(yǎng)的書籍，如《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

(4)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公民的權(quán)利和義務(wù)。

2.拓展建議：

(1)組織一次法治知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)自己對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解，提高法治意識(shí)。

(2)邀請(qǐng)法律專業(yè)人士或警察蜀黍來(lái)校進(jìn)行法治教育講座，讓學(xué)生更深入地了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。

(3)開展一次公民道德論壇，讓學(xué)生圍繞公民道德素養(yǎng)和公民權(quán)利義務(wù)展開討論，提高道德素養(yǎng)。

(4)布置一次研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個(gè)與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

(5)利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治工作，增強(qiáng)法治意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的短文，內(nèi)容應(yīng)包括：公民權(quán)利和義務(wù)的定義、重要性以及如何在日常生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)等。

(2)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的法律法規(guī)，選擇一部你認(rèn)為對(duì)公民生活影響較大的法律，查閱相關(guān)資料，了解其主要內(nèi)容和作用，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

(3)觀察身邊的親人或朋友，找出一個(gè)正確行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的例子，描述其具體情況，并分析其法治意識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)于同學(xué)們撰寫的短文，我將認(rèn)真閱讀并批改，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，將在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給出具體的修改建議，幫助同學(xué)們提高寫作能力。

(2)對(duì)于同學(xué)們選擇的法律法規(guī)，我將檢查大家的查閱情況和理解程度，對(duì)于深入研究和理解到位的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于理解不深或不全面的同學(xué)，我會(huì)提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，幫助他們提高法律素養(yǎng)。

(3)對(duì)于同學(xué)們觀察到的身邊例子，我將根據(jù)大家分享的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于能夠發(fā)現(xiàn)并分析身邊法治情況的同學(xué)們，我會(huì)給予肯定。對(duì)于未能充分發(fā)現(xiàn)和分析的同學(xué)，我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察和思考，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，將其作為鞏固所學(xué)知識(shí)和提高自身能力的重要途徑。我會(huì)及時(shí)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，希望大家能夠根據(jù)我的建議，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理公民基本權(quán)利和義務(wù)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民道德素養(yǎng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：公民權(quán)利、公民義務(wù)、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、生活中的實(shí)踐。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書采用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用圖形、顏色等元素，增加板書的觀賞性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

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公民基本權(quán)利和義務(wù)

公民權(quán)利→公民義務(wù)

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言論自由→遵守法律

宗教信仰自由→履行公民責(zé)任

人身安全→參與社會(huì)公益

權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

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相互關(guān)聯(lián)、相互制約

生活中的實(shí)踐

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正確行使權(quán)利

履行公民義務(wù)

```

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保板書設(shè)計(jì)能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的公民基本權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民道德素養(yǎng)，特布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課本內(nèi)容，列舉出我國(guó)公民的五大基本權(quán)利和五大基本義務(wù)，并簡(jiǎn)要闡述eachrightandobligation的含義和重要性。

答案：基本權(quán)利包括：言論自由、宗教信仰自由、人身安全、人格尊嚴(yán)、監(jiān)督權(quán)等?；玖x務(wù)包括：遵守法律、履行公民責(zé)任、參與社會(huì)公益、尊重他人權(quán)利、保衛(wèi)祖國(guó)等。

2.選擇一部你認(rèn)為對(duì)公民生活影響較大的法律，查閱相關(guān)資料，了解其主要內(nèi)容和作用，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

答案：以《中華人民共和國(guó)憲法》為例，它是我國(guó)的最高法律，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，保障了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個(gè)正確行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的例子，并分析其法治意識(shí)。

答案：例如，小明在互聯(lián)網(wǎng)上正確行使言論自由權(quán)利，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)他也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，履行了公民義務(wù)，體現(xiàn)了法治意識(shí)。

4.思考一下，如何在日常生活中更好地行使權(quán)利和履行義務(wù)？請(qǐng)給出你的建議。

答案：在日常生活中，我們應(yīng)該了解并掌握自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)利。在行使權(quán)利的過(guò)程中，要遵守法律法規(guī)，不損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益。另外，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)，履行公民義務(wù)。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公民權(quán)利