2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)（六篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)狀況概述：1、本次針對(duì)八年級(jí)語(yǔ)文的教研活動(dòng)，主要關(guān)注中等及以下水平的學(xué)生，遵循“情感溝通加強(qiáng)，時(shí)間投入增加，作業(yè)分層設(shè)計(jì)，一對(duì)一輔導(dǎo)實(shí)施”的原則。活動(dòng)以“教授學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為核心，進(jìn)行觀摩和研討。許多參會(huì)教師表示，這是首次將“技能”作為關(guān)注點(diǎn)?；顒?dòng)分三部分進(jìn)行：城關(guān)區(qū)側(cè)重教授學(xué)生朗讀技能；金峰區(qū)關(guān)注概括要點(diǎn)的技能教學(xué)；古槐區(qū)則探討文言文翻譯的策略。2、全市八年級(jí)語(yǔ)文教師共計(jì)____人，金峰片____人全勤，城關(guān)片____人，缺席____人；古槐片____人，缺席____人。教師們共提交了____份材料。教師們需從以下三個(gè)主題中選擇一個(gè)并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫感悟：（1）寫作策略指導(dǎo)，通過(guò)“以一寫一”強(qiáng)化文體意識(shí)；（2）閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解文本；（3）利用課后附錄，提供必要的語(yǔ)文知識(shí)。3、活動(dòng)時(shí)間安排如下：金峰片于____月____日，地點(diǎn)為鵬程中學(xué)（池連斌）；城關(guān)片于____月____日，首占中學(xué)（黃云強(qiáng)）；古槐片于____月____日，沙京中學(xué)（鄭娟容）。報(bào)到時(shí)間為上午8:00，活動(dòng)8:30開(kāi)始，下午3:30結(jié)束。二、活動(dòng)實(shí)施情況1、金峰片的池連斌老師以《與朱元思書》為例，教授學(xué)生概括要點(diǎn)；下午，7所學(xué)校就提升中下層學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了交流。城關(guān)片的黃云強(qiáng)老師以《送東陽(yáng)馬生序》為課例，探討“朗讀在閱讀教學(xué)中的重要性”；下午10所學(xué)校圍繞提高中下層學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主題進(jìn)行了分享。古槐片的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為例，研究文言文翻譯技巧，6所學(xué)校就如何激發(fā)中下層學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，其中江田中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)尤其值得推廣。三、活動(dòng)策略總結(jié)——主題為“閱讀教學(xué)中的技能訓(xùn)練”（一）金峰片：概括要點(diǎn)技能1、選擇典型文本，利用范文指導(dǎo)，提煉方法。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，教師在點(diǎn)評(píng)中示范引導(dǎo)，促進(jìn)技能內(nèi)化。3、采用適當(dāng)訓(xùn)練方法，思路清晰，緊密聯(lián)系文本，實(shí)現(xiàn)技能與文本分析的融合。4、重視技能訓(xùn)練效果，保持語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)。5、以改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自我提煉并掌握適合自己的技能。（二）城關(guān)片：朗讀教學(xué)1、關(guān)注所有學(xué)生，特別是中下層學(xué)生，通過(guò)文質(zhì)兼美的文本培養(yǎng)語(yǔ)感。2、正字讀是朗讀教學(xué)的關(guān)鍵，需細(xì)心指導(dǎo)，準(zhǔn)確示范。3、通過(guò)標(biāo)音、錄音或示范朗讀、優(yōu)秀學(xué)生朗讀，實(shí)現(xiàn)從方法到實(shí)踐的過(guò)渡。4、以充分感知文本為基礎(chǔ)，注重情感投入，實(shí)現(xiàn)入情入境的朗讀教學(xué)。5、明確朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位，處理好“讀”與“教”的關(guān)系。（三）古槐片：文言文翻譯技巧1、導(dǎo)課階段為學(xué)生理解文本做好準(zhǔn)備。2、多角度朗讀是文言文教學(xué)的有效途徑，強(qiáng)調(diào)整體感知基礎(chǔ)上的技能傳授和語(yǔ)感培養(yǎng)。3、技能訓(xùn)練形式多樣，可通過(guò)自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)。4、傳授技能時(shí)避免復(fù)雜化和教條化，引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，以典型例子和專題形式進(jìn)行。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)（二）光陰如梭，又一個(gè)學(xué)期圓滿結(jié)束。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在學(xué)校的鼎力支持和全體語(yǔ)文教師的緊密協(xié)作下，各項(xiàng)活動(dòng)有序展開(kāi)。我們秉持務(wù)實(shí)態(tài)度，不求轟轟烈烈，但求腳踏實(shí)地。一學(xué)期以來(lái)，教師們凝聚智慧，共同探索，其中的體驗(yàn)無(wú)法簡(jiǎn)單以成功或失敗，快樂(lè)或悲傷來(lái)概括?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深化課程理念學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新教育理念，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育特性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建以學(xué)生為主體的互助學(xué)習(xí)模式，致力于構(gòu)建開(kāi)放且富有活力的語(yǔ)文課程。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1.精心組織校級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課____節(jié)，授課教師精心備課、說(shuō)課，參會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)課。通過(guò)一系列研討活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教研氛圍。每位教師都能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極探索科學(xué)的教學(xué)模式，并將新理念、新方法、新技能融入教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程研究，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。評(píng)課環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行深度探討，反思教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新，真正讓課堂充滿文化、思想和藝術(shù)的魅力。2.改革備課制度。響應(yīng)新課程改革，我們調(diào)整了備課制度。以年級(jí)組為單位，鼓勵(lì)教師分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求打造精品課。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。教案撰寫要求明確教學(xué)目標(biāo)，列出教學(xué)步驟，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，倡導(dǎo)更具活力的新教案。各年級(jí)組積累的豐富教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)了資源共享，提升了備課質(zhì)量。集體備課有效整合了教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。三、強(qiáng)化常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)管理在鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)的同時(shí)，我們注重對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組協(xié)同教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容涵蓋教案撰寫、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等方面。檢查結(jié)果顯示，教師們的教案詳實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，批改認(rèn)真及時(shí)。常規(guī)教學(xué)工作得到了有效保障，檢查結(jié)果令人滿意。四、成功舉辦學(xué)生活動(dòng)在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，獲得了學(xué)生家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。此外，各年級(jí)還分別組織了鉛筆字、鋼筆字和手抄報(bào)比賽，這些活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生的書寫技能，激發(fā)了創(chuàng)新思維?；顒?dòng)的舉辦，既為家長(zhǎng)會(huì)營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍，也為學(xué)校的生源穩(wěn)定工作做出了貢獻(xiàn)。各項(xiàng)活動(dòng)均有計(jì)劃、有方案、有過(guò)程、有結(jié)果、有總結(jié)，部分活動(dòng)成果已發(fā)表，充分激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提升了語(yǔ)文能力?？偨Y(jié)本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的中青年教師以身作則，新教師勇于創(chuàng)新，均取得了一定的成果。然而，我們也意識(shí)到存在的問(wèn)題，如教研活動(dòng)的開(kāi)展還需更加深入，部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度有待提高。對(duì)于學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)還需加強(qiáng)。但我們堅(jiān)信，只要全校上下堅(jiān)定正確的教育觀念，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，全體教師共同努力，下學(xué)期我們將在已有基礎(chǔ)上做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)（三）1）、輔導(dǎo)應(yīng)具備層次性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)深化知識(shí)內(nèi)涵，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。對(duì)于中等及后進(jìn)生，需制定專門的輔導(dǎo)計(jì)劃，提供中肯的分析，采取有力的措施。輔導(dǎo)方式可多元化，如集體輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，也可通過(guò)提供學(xué)習(xí)資料、小組合作學(xué)習(xí)、同學(xué)互助等方式進(jìn)行。2）、切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：鑒于本學(xué)期時(shí)間緊迫，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，組織了以下課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、成語(yǔ)故事講述比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評(píng)估（1）、教研組的教師高度重視對(duì)學(xué)生新知識(shí)吸收、鞏固和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。定期檢查教學(xué)效果，注重教學(xué)反饋。（2）、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)彌補(bǔ)不足，進(jìn)行鞏固練習(xí)。在教學(xué)常規(guī)中，我們立足于教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師教學(xué)風(fēng)格的探究，旨在通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、提升學(xué)科成績(jī)?nèi)ツ?，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組的三個(gè)備課組在各項(xiàng)指標(biāo)上均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)上報(bào)，這是對(duì)我們教學(xué)成果的肯定。本學(xué)期，學(xué)校共進(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試后，教研組、各備課組都進(jìn)行了深入的分析。以期中考試為例，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們得出以下結(jié)論：1、三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文總體得分良好，優(yōu)生率和平均分均高于總分，但仍需改進(jìn)；2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)的差距均未超過(guò)特定分?jǐn)?shù)（初一年級(jí)差距在特定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)）；3、低年級(jí)寄宿制班級(jí)與平行班級(jí)的差距逐漸縮小。針對(duì)這些情況，通過(guò)對(duì)試卷的詳細(xì)分析，我們認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：1.強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，立足課本，同時(shí)拓寬課外閱讀的范圍；3.作文教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫作能力，提高學(xué)生作品的水平。同時(shí)，充分利用周六寄宿制班級(jí)的輔導(dǎo)課，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試或?qū)ｎ}強(qiáng)化訓(xùn)練，統(tǒng)一安排內(nèi)容，以期不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。三、落實(shí)教研活動(dòng)教研組是學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)的核心，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，按照工作計(jì)劃有序開(kāi)展活動(dòng)，確保每次活動(dòng)有準(zhǔn)備、有成效、有記錄。本學(xué)期，我們主要圍繞以下方面展開(kāi)活動(dòng)：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究；2、深化課題研究，特別是課堂教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)效果；3、強(qiáng)化集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”；4、上好組內(nèi)研究課、公開(kāi)課、示范課，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)。在這些方面，我們所取得的成果包括：（1）本學(xué)期某月，中語(yǔ)會(huì)在某地召開(kāi)年會(huì)，教研組教師積極參與聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告，我則在會(huì)上分享了中考備考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（2）本學(xué)期有三位教師的論文榮獲市一等獎(jiǎng)。（3）陳敏老師在市說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采和高教學(xué)水平。（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位教師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。（5）積極組織學(xué)生參加各類征文比賽，上個(gè)月組織學(xué)生參加了全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，盡管時(shí)間緊張，要求高，但師生們積極參與，難能可貴。四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)以下三個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：1、閱讀。廣泛閱讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2、寫作。多撰寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3、研究。深入研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，教材，學(xué)生特點(diǎn)。特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面著手：一是提供“三給”支持：給機(jī)會(huì)、給動(dòng)力、給時(shí)間。二是發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。老教師主動(dòng)關(guān)心、幫助青年教師，讓他們感受到關(guān)懷的溫暖，以積極的心態(tài)投入教育教學(xué)，不斷提升處理教材、把握課堂、駕馭學(xué)生的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)研究能力。因此，本組的青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高?？傊?，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也意識(shí)到教研組工作中仍存在一些不足，如個(gè)別教師作業(yè)量過(guò)大，教育科研需進(jìn)一步重視，讓更多的教師參與課題研究。我們將直面挑戰(zhàn)，扎實(shí)地一步一個(gè)腳印向前發(fā)展。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作基礎(chǔ)上，通過(guò)全體教師的共同努力，未來(lái)各方面的工作將做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)（四）本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵循學(xué)期初規(guī)劃的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師同心協(xié)力，勤勉務(wù)實(shí)，系統(tǒng)全面地貫徹了學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)要求。從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)入手，我們按照既定的目標(biāo)、計(jì)劃和步驟，積極深化課堂教學(xué)改革研究，旨在全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們采取了多樣化的教學(xué)方法和手段，成功完成了本學(xué)期的教學(xué)與教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為教研組，我們始終站在課程改革的前沿，致力于提升學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平。為此，本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以教研組為核心，強(qiáng)化了教師的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)多渠道、多形式對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。1.開(kāi)學(xué)之初，我們組織全體教師深入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。在此過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師的教科研能力均得到了顯著提升。2.我們充分利用每周二下午的時(shí)間，組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們以提升教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)名師理論講座等形式，使教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中不斷提高課時(shí)效率。3.我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語(yǔ)文教師積極參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，有效提升了教師的課堂教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)理念。二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提升教研品質(zhì)1.我校語(yǔ)文教研組一直秉承校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我們按計(jì)劃開(kāi)展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”等活動(dòng)。共有____位教師參與授課，每位教師都認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案，努力呈現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)課堂。在評(píng)課、議課環(huán)節(jié)，教師們積極參與，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面進(jìn)行了深入剖析與討論，提出了富有成效的見(jiàn)解。通過(guò)交流，教師的教育科研能力得到了有效開(kāi)發(fā)，對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)，形成了良好的教研氛圍，推動(dòng)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提升。2.我們持續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的集體智慧。在研究交流的過(guò)程中，教師們博采眾長(zhǎng)、擇善而從，有效提升了備課實(shí)效。參與教師均從中獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，避免了形式主義。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位1.為確保教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和條理化，我們每月都進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)檢查，并認(rèn)真細(xì)致地落實(shí)各項(xiàng)要求，確保不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們及時(shí)整改并督促教師改進(jìn)。2.我們以閱讀教學(xué)為根基，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。為擴(kuò)大學(xué)生閱讀面、提高學(xué)生素養(yǎng)，我們倡議各班開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，并定期在校圖書室更換圖書。學(xué)生們不僅自主借閱圖書，還與同伴交互閱讀，共同分享閱讀的樂(lè)趣。3.我們高度重視寫字課教學(xué)的實(shí)施。首先確保每周一上午第四節(jié)為寫字課的教學(xué)時(shí)間，并以“端正寫字、方正做人”為宗旨開(kāi)展寫字教學(xué)活動(dòng)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等素質(zhì)，還有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)（五）一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1.深化教研活動(dòng)，實(shí)施常規(guī)公開(kāi)課與主題式教研，有效組織學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)教育理念支撐教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新理念融入教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生需求，提升自學(xué)能力。2.加大集體備課力度，要求全體語(yǔ)文教師參與學(xué)校集體備課，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，提升課堂教學(xué)策略與評(píng)價(jià)能力，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的評(píng)價(jià)思想。3.重視多層次、多級(jí)別校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出或校內(nèi)聽(tīng)課、參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過(guò)多次培訓(xùn)，我校語(yǔ)文教師能力水平得到全面提升。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力1.繼承并發(fā)揚(yáng)校內(nèi)聽(tīng)課傳統(tǒng)，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、討論、參與，發(fā)揮傳幫帶作用。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提出有效見(jiàn)解，為各層次教師提供鍛煉機(jī)會(huì)，提升課堂教學(xué)水平，同時(shí)促進(jìn)教育科研能力發(fā)展。2.結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?；顒?dòng)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，增進(jìn)相互了解，提升教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位為確保教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每月常規(guī)檢查均嚴(yán)格實(shí)施，不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師形成良好工作習(xí)慣，月底前能及時(shí)完成任務(wù)。四、開(kāi)展先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，語(yǔ)文組在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索、改革、創(chuàng)新。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升課堂教學(xué)能力與教研水平。五、未來(lái)發(fā)展方向1.教師作為教育關(guān)鍵，需從自身找原因，不怨天尤人，努力學(xué)習(xí)，提升工作責(zé)任心與藝術(shù)性，加強(qiáng)教研組之間溝通交流，提高專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格把握日常教學(xué)常規(guī)工作，從上課、作業(yè)批改、能力訓(xùn)練等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，銘記“教不嚴(yán)，師之惰”，相互勉勵(lì)。3.全力做好后進(jìn)生工作，持續(xù)努力，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。綜上所述，本學(xué)期語(yǔ)文組取得一定成績(jī)，但也面臨困難和不足。我們相信，在全校更新教育觀念、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的基礎(chǔ)上，總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位教師共同努力下，下學(xué)期各方面工作將取得更大進(jìn)步。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)（六）秉持對(duì)新教學(xué)計(jì)劃的熱切期待和向往，四年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師們欣然投身于新課程的實(shí)施中。隨著學(xué)期接近尾聲，我們?nèi)w教職員工堅(jiān)守崗位，同心協(xié)力，追求真理，實(shí)事求是，致力于教書育人，成功且完整地完成了各項(xiàng)教育任務(wù)。以下是對(duì)本學(xué)期工作的簡(jiǎn)要總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)與探索中步入新課程在開(kāi)學(xué)前，本組教師積極參與了市教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)活動(dòng)，更加清晰地理解了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的創(chuàng)新理念、全新結(jié)構(gòu)、明確目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)，明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，確保教學(xué)開(kāi)始時(shí)能全面把握，有的放矢。學(xué)期