2024-2025學(xué)年部編版初中7語(yǔ)文-廣西上冊(cè)-期末真題卷

廣西壯族自治區(qū)2024－2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷1(全卷滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘)一、積累(21分)開學(xué)初，學(xué)校公眾號(hào)推出了一期“歡迎新同學(xué)”的推文，請(qǐng)你閱讀后完成1—5題。(11分)【老師寄語(yǔ)】初中階段是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期。你們是初升的朝陽(yáng)，貯蓄著無限能量。盡管一路荊棘，老師希望你不要吝嗇自己的燦爛笑容，愉快地與天真爛漫的自己揮手，迎接人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風(fēng)景！【家長(zhǎng)寄語(yǔ)】孩子，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端，我為你的成功喝彩！我為你的明天祝福！同時(shí)，我也提醒你，能否去往更高更遠(yuǎn)的地方，取決于你擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有刨根問底的精神，因?yàn)橹R(shí)是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。進(jìn)入人生新階段，我希望你能在知識(shí)的潤(rùn)澤下茁壯成長(zhǎng)，逐漸成為藍(lán)天下展翅翱翔的雄鷹！【學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)】初中是什么？是三載短短一瞬光陰，是與試卷難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時(shí)整齊liáo亮的書聲，________，________。我找到這一路的方向標(biāo)，上面寫著：唯有貼地前行，方能走出一路繁花似錦。1．閱讀【老師寄語(yǔ)】和【學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)】，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)貯蓄()(2)liáo()亮2．語(yǔ)段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。(3分)________________________________________________________________________3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫波浪線的詞語(yǔ)。(2分)(1)吝嗇：________________________________________________________________________(2)刨根問底：________________________________________________________________________4．看了【學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)】，你也想仿照語(yǔ)段中畫線的句子，續(xù)寫兩句與之句式相同的句子。(2分)是早讀時(shí)整齊liáo亮的書聲，__________________________，__________________________。5．下列從語(yǔ)段中選出來的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．初中階段是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期。B．能否去往更高遠(yuǎn)的地方，取決于你擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有刨根問底的精神。C．因?yàn)橹R(shí)是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。D．唯有貼地前行，方能走出一路繁花似錦。6．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。(10分)詩(shī)文名句出處景(1)君問歸期未有期，____________________________。李商隱《夜雨寄北》(2)____________________________，受降城外月如霜。李益《夜上受降城聞笛》續(xù)表詩(shī)文名句出處情(3)夕陽(yáng)西下，________________________。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》(4)__________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。杜甫《江南逢李龜年》(5)我寄愁心與明月，__________________。李白《________________________________》志,(6)____________________________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。,陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)(7)夫君子之行，________________，________________。,__________《誡子書》二、閱讀(39分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一春節(jié)，即中國(guó)農(nóng)歷新年，俗稱新春、歲旦等，口頭上又稱過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。春節(jié)期間，全國(guó)各地會(huì)舉行各種活動(dòng)慶賀新春，這些活動(dòng)帶有濃郁的地域特色。這些活動(dòng)以除舊布新、驅(qū)邪攘災(zāi)、拜神祭祖、納福祈年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。受到中華文化的影響，世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀新春的習(xí)俗。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)把中國(guó)春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日。春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。(選自百度百科)材料二十二生肖，又叫屬相，是以人出生年份與十二地支相配的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。兔子是大眾文化中常見的動(dòng)物形象，它既是人的生肖之一，也與人類的生命、人們的美好希望密切相連。這實(shí)際上與兔子作為一種動(dòng)物的生物本能有關(guān)，兔子在繁殖方面的特異能力讓古往今來的人們感到驚訝，因此兔子便具有了與生命和希望相關(guān)的文化意義。(選自百度百科)材料三2023年是兔年，兔是十二生肖中的一種。卯時(shí)一到春入戶，兔年來臨福滿門。橫批：兔年吉祥。對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。(選自百度百科)7．下列說法與材料信息不符的一項(xiàng)是()(2分)A．春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。B．慶賀新春的活動(dòng)，形式豐富多彩，帶有濃郁的地域特色，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。C．春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。D．對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．春節(jié)口頭上又稱過年、過大年。人們開展各種活動(dòng)慶賀新春，用這些活動(dòng)表達(dá)華夏兒女對(duì)未來一年的熱切期盼和美好祝福。B．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有20個(gè)國(guó)家和地區(qū)把中國(guó)春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日C．2023年是兔年，兔是十二生肖中的一種。兔具有與生命和希望相關(guān)的文化意義。D．對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，要求對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)、詞性相同、字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。9．新春佳節(jié)即將到來，請(qǐng)結(jié)合材料和本地實(shí)際，說說你的家鄉(xiāng)通過哪些活動(dòng)慶賀新春。這些活動(dòng)有何寓意？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10—13題。錦城夜雨杜陽(yáng)林①春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人。②這句出自漢代《說苑》的話語(yǔ)，背后藏著春秋時(shí)期齊國(guó)國(guó)相的深刻喟嘆：如果我不能像春風(fēng)一樣溫暖人，像夏雨一樣滋潤(rùn)人，那么處于困境是一定會(huì)發(fā)生的事了。③倘若“天街小雨潤(rùn)如酥”說的是“春雨貴如油”，到了夏雨，便是一種“重”。是重要，亦是渾厚，象征著生命必不可少的“滋潤(rùn)”。④錦城不是火爐，但一到夏季依然酷熱，如果在備受烈日炙烤的綠色植物上扔一根火柴，可能就會(huì)噼噼剝剝地燃燒起來。日頭擠干了植物身體的水分，它們的生命，被壓迫成一張張蒼白的紙。⑤人們汗水淋漓，就像一叢焦慮的灌木，渴望一場(chǎng)雨。甘霖的滋養(yǎng)，成為一切生命迫切的等待。⑥錦城夏日的夜雨，在人們的期盼中，伴隨閃電撕裂黑色幕布，不打招呼說來就來，讓涼爽的夏風(fēng)吹拂人間。A⑦在雨聲中安靜躺臥，我需要的正是這種酣暢的痛快。窗外雨水盡情傾瀉灑落，悶熱壓抑之感頓覺消失。蘇軾寫夏季暴雨，聲勢(shì)浩大，磅礴如斯：“游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。”回味東坡詩(shī)句，仿佛目見其景。B⑧錦城夏季的夜雨到來之前，閃電雷聲在天際爆開，雨柱銀白，雨霧繚繞，揮散不開?？耧L(fēng)驟雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵蹄踏踏，對(duì)飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來平和靜怡。⑨夏日夜雨不是都會(huì)挾裹雷霆萬(wàn)鈞而來，也有緩緩而至的時(shí)候。歐陽(yáng)修也曾寫過輕柔之夏雨：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲?！绷滞?，傳來輕響的雷聲，池塘上細(xì)雨綿綿，雨水滴落，在荷葉上發(fā)出細(xì)碎的聲音。C錦城夏日的夜雨，也有歐陽(yáng)修筆下珠落玉盤的意境，清掃炎夏燥熱煩憂，格外惹人憐惜。此情此景，頗似江南梅子雨，攪動(dòng)人們的柔腸萬(wàn)縷，正如趙師秀詩(shī)中所說：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！盌夏雨的體內(nèi)，蘊(yùn)藏的不僅僅是電閃雷鳴，更是恣肆磅礴，亦有綿綿不絕的詩(shī)意，生生不息，屋外雨滴叩擊池塘，蛙聲一片，屋內(nèi)走棋輕震燈花，子落棋盤的聲響與雨聲相呼相應(yīng)。⑩錦城的夜如帷幕，落下的雨滴不再是雨水，而是永恒的思緒。嬗變的時(shí)光行走雨簾之中，漸漸褪去外殼，袒露出柔軟的底色，千年光陰自在流淌，好像手中持了雨的密信，大可一朝飛渡，去感知大宋年間的“天外黑風(fēng)”或者“柳外輕雷”。搖曳多姿的雨，驚艷了泛黃的卷冊(cè)，一場(chǎng)文學(xué)與審美的雨，下得繾綣多姿，為歷史留下一頁(yè)微涼而潮濕的痕跡。eq\o(○,\s\up1(11))錦城夜雨百變多面，熱情如她，矜持亦如她。可不管它是氣壯山河而來，還是輕叩屋檐而至，都能帶給人間滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，洗去塵埃碎屑，應(yīng)和人們的期望，帶來一個(gè)清爽的世界。[選自《散文》(海外版)2022年第9期，有刪改]10．文章引用蘇軾和歐陽(yáng)修寫夏雨的詩(shī)句，分別表現(xiàn)了錦城夏天夜雨的什么特點(diǎn)？(4分)①文章引用蘇軾的詩(shī)表現(xiàn)了錦城夏天夜雨聲勢(shì)浩大、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)；②引用歐陽(yáng)修的詩(shī)表現(xiàn)了錦城夏日的夜雨也有輕柔的一面。(每點(diǎn)3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．下面這句話應(yīng)放入文中A、B、C、D中的哪一處？請(qǐng)說明理由。(3分)即使此刻我躺在夜色之中，也能與詩(shī)人眼中的浩蕩暴雨達(dá)到共鳴。________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．從加點(diǎn)詞的表達(dá)效果角度賞析下面的句子。(3分)狂風(fēng)驟雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵蹄踏踏，對(duì)飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來平和靜怡。佳音，本指美好的消息，在文中指雨的聲音。(2分)“天外佳音”表達(dá)了飽受酷暑折磨的人們盼望來一場(chǎng)雨的急切心情以及這場(chǎng)雨給大家?guī)淼南矏傊椤?3分)__________________________________________________________________________13．結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文表達(dá)了作者對(duì)夏雨的哪些情感。(3分)①?gòu)淖髡咭玫奶K軾、歐陽(yáng)修、趙師秀等人的詩(shī)詞中，可以看出文章表達(dá)了作者對(duì)錦城夏季的雨夜恣肆磅礴和詩(shī)意綿綿的喜愛與贊美；②錦城夏季酷熱，人們久盼甘霖，從文中第④⑤段可以看出作者對(duì)夏雨的期盼；③最后一段文字表達(dá)了作者對(duì)錦城夜雨帶給人間滋養(yǎng)和潤(rùn)澤的喜悅之情。(每點(diǎn)2分)__________________________________________________________________________(三)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14—15題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．首聯(lián)點(diǎn)明題意，“客路”“行舟”表明詩(shī)人此時(shí)旅居在外，神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。B．頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字寫得好，“潮平”，兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。C．頸聯(lián)描寫春夏之交的景物，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，即新事物具有強(qiáng)大的生命力，必將取代舊事物。D．全詩(shī)用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，極富韻致，歷來廣為傳誦。15．某同學(xué)在默寫“海日生殘夜”時(shí)，將“生”字誤寫為“升”，請(qǐng)你幫他分析為什么不能這樣寫，以加深他的印象。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文言文，完成16—20題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?《述而》)(選自《〈論語(yǔ)〉十二章》)【乙】太史公曰：《詩(shī)》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣！(選自司馬遷《史記·孔子世家贊》)【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。16．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．學(xué)而時(shí)習(xí)之元方時(shí)年七歲B．三人行夫君子之行C．人不知而不慍博學(xué)而篤志D．學(xué)而不思則罔沒則已焉17．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夥治?，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．【甲】文第一則運(yùn)用了排比、反問的修辭手法，讓文章讀起來朗朗上口，加強(qiáng)了氣勢(shì)。B．【甲】文中“三人行，必有我?guī)熝伞敝械摹叭笔潜硎敬_數(shù)。C．【乙】文中“折中于夫子”中的“折中”可解釋為：取正；調(diào)節(jié)，使之適中，現(xiàn)多指協(xié)調(diào)不同意見，使各方都能接受。這里指以孔子為榜樣。D．【乙】文中的“高山仰止，景行行止”是司馬遷引用《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)句來贊美孔子崇高的德行。“高山景行”是一個(gè)成語(yǔ)，比喻行為正大光明。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。________________________________________________________________________(2)諸生以時(shí)習(xí)禮其家。________________________________________________________________________19．“如之者不如好之者，好之者不如樂之者”闡述了學(xué)習(xí)的哪三種態(tài)度？你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)態(tài)度最重要？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌恼f說司馬遷贊孔子“可謂至圣矣”的原因。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合(10分)21．七年級(jí)某班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(10分)(1)【任務(wù)一：尋找名著中的朋友】《朝花夕拾》中寫了很多魯迅交友的故事，請(qǐng)按要求填空。(4分)《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①《________________》《________________》；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②《________________》《________________》。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著情感和理性的批判，令人回味無窮。(2)【任務(wù)二：概括材料中的交友之道】閱讀下面的材料，簡(jiǎn)要概括材料中蘊(yùn)含的交友之道。(2分)人與人的關(guān)系在我國(guó)稱為“人倫”。先儒指出，在人倫中最重要的就是“君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友”這五倫。其中，父子、夫婦、兄弟起于家庭，君臣和朋友則起于國(guó)家社會(huì)。五倫之中，“朋友”一倫的地位很特別，它不像其他四倫都有法律的基礎(chǔ)，它起于自由的結(jié)合；沒有法律的力量維持或是限定它，它唯一的基礎(chǔ)是友愛與信義。就字源說，在中英文里“友”字都有“愛”的意義。無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟。換句話說，無論哪一倫，都要有朋友的要素，朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。________________________________________________________________________(3)【任務(wù)三：探究生活中的交友內(nèi)涵】請(qǐng)結(jié)合下面幾句話和自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“交友”的理解。(4分)①君子之交淡如水②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③管寧割席斷交華歆，曰：“子非吾友也?！币螅孩儆^點(diǎn)明確，思路清晰；②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，100字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)告別了快樂的童年生活，大家進(jìn)入了多彩的初中生活，迎來了不一樣的七年級(jí)。這半年的學(xué)習(xí)生活，也許充滿了快樂、幸福，抑或充滿了壓力、挑戰(zhàn)……對(duì)此，你一定有很多感觸，這些都是生命中最寶貴的財(cái)富。請(qǐng)以《不一樣的七年級(jí)》為題，寫一篇記敘文。要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；③不少于600字。

廣西壯族自治區(qū)2024－2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷2(全卷滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘)一、積累(21分)班級(jí)正在開展“讀書正當(dāng)時(shí)”主題活動(dòng)，以下是小西搜集的資料，請(qǐng)你閱讀后完成1—5題。(11分)王國(guó)維曾借用幾段詩(shī)詞名句詮釋人生的三種境界，給讀書人帶來很多啟發(fā)。“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝藶榈谝痪辰?，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)現(xiàn)努力的結(jié)果與最初的設(shè)想截然不同，但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝藶榈诙辰?，指有了目標(biāo)后為之奮斗，遇到困惑時(shí)刨根問底，哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱chén()追求夢(mèng)想?！氨娎飳にО俣?。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝藶榈谌辰?，在足夠的積累后能夠融會(huì)貫通，恍然大悟，生命煥發(fā)出蓬勃的力量。讀書亦如此，即使經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)(1)熱chén()(2)驀然()2．語(yǔ)段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。(3分)________________________________________________________________________3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫波浪線的詞語(yǔ)。(2分)(1)截然不同：________________________________________________________________________(2)豁然開朗：________________________________________________________________________4．小雅想為本次活動(dòng)寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合上述閱讀材料，幫她補(bǔ)全下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：處處留心長(zhǎng)學(xué)問下聯(lián)：____________讀人生5．下列從語(yǔ)段中選出來的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．王國(guó)維曾借用幾段詩(shī)詞名句詮釋人生的三種境界，給讀書人帶來很多啟發(fā)。B．此為第一境界，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)現(xiàn)努力的結(jié)果與最初的設(shè)想截然不同，但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)。C．此為第三境界，在足夠的積累后能夠融會(huì)貫通，恍然大悟，生命煥發(fā)出蓬勃的力量。D．讀書亦如此，即使經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。6．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。(10分)景與情景融思鄉(xiāng)懷人(1)________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(2)君問歸期未有期，________________。(李商隱《夜雨寄北》)景寓豪情壯志(3)晴空一鶴排云上，________________。[____________(人名)《秋詞》(其一)](4)________________，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)(5)________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。[陸游《________________》(其二)]景與理,景富自然理趣(6)________________，不舍晝夜。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)(7)________________，________________。(王灣《次北固山下》)二、閱讀(39分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁?！翱沙掷m(xù)”是博物館發(fā)揮功能的天然出發(fā)點(diǎn)。然而，很多文物極易遭受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些不可再生的歷史遺珍或是在特定環(huán)境中小范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、數(shù)字測(cè)繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的“數(shù)字資產(chǎn)”；多光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過對(duì)壁畫材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測(cè)分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；虛擬建模、AI技術(shù)可用于出土文物的數(shù)字修復(fù)，借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估文化遺產(chǎn)的保存狀況……這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值。近年來，越來越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過去的“高冷”形象，以腦洞大開的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物修復(fù)師一同見證百年前的古董如何煥發(fā)生機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，探秘古蜀奇幻之旅；打開小程序，便能與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話……這些原本珍藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、書寫在古籍里的文字，借助數(shù)字化手段的深度應(yīng)用，各顯神通，不斷出圈，在滿足公眾多元個(gè)性的精神文化需求的同時(shí)，為星光璀璨的文化遺產(chǎn)注入新生命。在河南洛陽(yáng)的隋唐洛陽(yáng)城應(yīng)天門遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐宮樂宴》演出中沉浸式“走進(jìn)”歷史，探尋“名畫丟失之謎”。在這場(chǎng)穿越之旅中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v史的“參與者”，在可知、可感的文化體驗(yàn)中，切實(shí)感受“科技＋創(chuàng)意”與歷史文化有機(jī)融合的魅力。洛陽(yáng)市文物局局長(zhǎng)介紹，近年來，洛陽(yáng)各博物院依托館藏文物資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、場(chǎng)景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。(選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2023年5月6日《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入生機(jī)》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月19日《走出有限空間創(chuàng)造無限可能》，有刪改)材料二在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中。由國(guó)家文物局指導(dǎo)的“全國(guó)博物館節(jié)能減排課題”調(diào)查顯示，目前我國(guó)47%的博物館在建設(shè)之初已考慮節(jié)能減排因素，25%的博物館建成開放后進(jìn)行了節(jié)能改造，32%的博物館有進(jìn)行節(jié)能改造的計(jì)劃。今年3月，浙江自然博物院安吉館榮獲全球建筑界最高獎(jiǎng)——普利茲克獎(jiǎng)，因?yàn)樗慕ㄖ螒B(tài)與周邊生態(tài)環(huán)境形成了良好互動(dòng)，建筑語(yǔ)言也有大自然和諧共生的寓意。目前，我國(guó)已有超過30個(gè)城市啟動(dòng)了“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃。而在“博物館之城”建設(shè)中，“打造美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間”和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升輻射力和影響力”這兩點(diǎn)最為人們所期待。博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或缺的組成部分，成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要方面。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月20日，《發(fā)揮博物館力量促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》，有刪改)7．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A．那些不可再生的歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。B.運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)對(duì)文物材料及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，可為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)，防治文物病害。C．在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路線不斷“出圈”，走向大眾。D．“博物館之城”打造出集美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間，加強(qiáng)了與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升了影響力。8．下列對(duì)材料一分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．博物館是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。B．?dāng)?shù)字技術(shù)平衡了開發(fā)和展覽的關(guān)系，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限。C．珍貴的文物古跡借助數(shù)字化手段的深度應(yīng)用，各顯神通，為文化遺產(chǎn)注入新的生命。D．越來越多的博物館將“科技”與“創(chuàng)意”有機(jī)融合，在豐富多樣的文化體驗(yàn)中，不斷提升游客的交互感、代入感。9．為什么說數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無限可能？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10—13題。幽幽豆花香曹淑玲①門前小街上，多了一家豆腐攤兒。一輛電動(dòng)三輪車，裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，豆腐、豆?jié){、豆片、豆皮，好像豆子開會(huì)，熱熱鬧鬧。小街一景似的，每到日落，很多人特意陸續(xù)來等。②賣豆腐的是個(gè)女人。五十剛出頭的樣子，外地口音。衣著樸素干凈，手腳很麻利。人們因急著回家，或怕買不到，都有點(diǎn)迫不及待，紛紛先付了賬。倒是女人始終微笑著，輕聲應(yīng)著：“好，好……”并不抬頭看，只淡定嫻熟地切、稱、拿、遞。豆花香幽幽地飄出來，深深淺淺，縈繞不絕。③“呀！”好久沒有聞到如此地道清醇的豆花香了，兒時(shí)的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來。④秋日的田埂上，祖母總會(huì)帶我去收豆子?？粗魂?yáng)光喂得飽飽的豆莢，稍不留意，就要“噼噼啪啪”爆開來，祖母會(huì)笑得合不攏嘴，一面念叨著“好哦，好哦”，一面輕手輕腳地收割，仿佛那是她養(yǎng)育的孩子，生怕碰傷抑或遺落一粒。⑤祖父過世早，祖母一人拉扯三個(gè)孩子長(zhǎng)大，維持生計(jì)的唯一出路是做豆腐?？醋婺缸龆垢路鹂匆粓?chǎng)大戲，夜的帷幔剛一拉開，祖母就要上臺(tái)了。經(jīng)過一天的浸泡，豆子像沐浴過的美人，體態(tài)豐腴瑩潤(rùn)。此時(shí)，祖母卻并不急著做，而是有儀式感地虔誠(chéng)靜默地凝視著。她喃喃自語(yǔ)：“你們啊，得熬過了多少晴天和雨天，不易，到了家了，我會(huì)好好伺候你們的?！雹弈ザ棺幼罾?，祖母卻從不交于別人?？偸且粋€(gè)人默默地推著磨盤，就像她竭盡全力推動(dòng)著生活壓給她的那些苦難、不急不惱、不怨不艾。一圈又一圈，白色的瓊漿汩汩淌下來，那是豆子平凡生命的奉獻(xiàn)。壓軸大戲是祖母用鹵水“點(diǎn)花”，那是做豆腐的秘訣。每每此時(shí)，祖母表情顯得很凝重，既從容淡定，又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多一點(diǎn)，豆腐就老了，又黃又澀。少一點(diǎn)，豆腐又嫩了，易碎，失了彈性。⑦祖母做的豆腐細(xì)膩醇香，十里八村都等著買。我問過祖母“點(diǎn)花”秘訣，什么樣的比例，才能把豆腐點(diǎn)得恰到好處。慈愛的祖母爽朗地笑起來：“傻孩子，哪兒有啥秘訣啊，奶奶不認(rèn)字兒，可奶奶懂一個(gè)理兒，‘點(diǎn)花’就是要把握好分寸。就像咱做人，遇到事，莫慌神兒，拿得起，穩(wěn)得住，像這豆腐，清清白白。”⑧后來，讀《蘇東坡傳》，讀到蘇軾因官職被貶，薪俸不高，每次待客，便親自下廚，在豆腐上大做文章，他寫“箸上凝脂滑，盤中軟玉香”，我掩書而笑，豆腐的身影不僅在民間，也在雋永的詩(shī)意里。⑨祖母走后，我就很少買豆腐了，用石膏點(diǎn)就的豆腐像一個(gè)丟了生命的殼子，空有一副皮囊，早已無味。⑩一陣晚風(fēng)掠過，濃郁密匝的豆花香飄散出來，彌漫了我的味蕾。我喜歡上女人的豆腐。eq\o(○,\s\up1(11))有幾次買豆腐，總見一男人坐在馬扎上，虛胖，蒼老，稍顯病態(tài)，只偶爾幫女人收個(gè)零錢。聽人說，那是他男人，是做豆腐的好手，一場(chǎng)大病讓他如大廈將傾，她硬是靠賣豆腐撐了起來。她說一盤子好豆腐，怎么壓都不碎，人的肩上被生活壓了點(diǎn)苦難，也不該怕。好的豆腐，撐得起的不單單是壓在身上的石頭，還有人心。不管啥時(shí)候，人心都得像豆腐一樣，不能散了個(gè)兒。晚風(fēng)中，豆花香幽幽地飄蕩著，縈縈繞繞，綿綿不絕，香溢在整個(gè)人世間。(選自《思維與智慧》2023年第1期，有刪改)10．本文主要寫了賣豆腐的女人和祖母兩個(gè)人物，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，完成下面表格。(3分)被比較的人物相似的生活經(jīng)歷相同的品質(zhì)賣豆腐的女人①男人得了一場(chǎng)大病，如大廈將傾，她硬是靠賣豆腐撐了起來__________________________________________________________________________祖母②祖父過世早，祖母一人拉扯三個(gè)孩子長(zhǎng)大，靠做豆腐維持生計(jì)__________________________________________________________________________,③__堅(jiān)強(qiáng)樂觀__11.從修辭的角度賞析畫線句子。(3分)兒時(shí)的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文在第②段和第eq\o(○,\s\up1(11))段都寫到幽幽地飄出來的豆花香，各有什么作用？(4分)第②段寫“豆花香幽幽地飄出來，深深淺淺，縈繞不絕”是為了烘托女人賣的豆腐細(xì)膩醇香，并引出對(duì)祖母的回憶(3分)；第eq\o(○,\s\up1(11))段寫“豆花香幽幽地飄蕩著，縈縈繞繞，綿綿不絕”烘托了賣豆腐的女人不向厄運(yùn)低頭、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的形象。這兩處豆花香的描寫相互照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)(3分)。__________________________________________________________________________13．學(xué)習(xí)本文，你獲得了哪些感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)【示例】①做事要虔誠(chéng)、認(rèn)真；②遇到事，莫慌神兒，拿得起，穩(wěn)得住；③不管啥時(shí)候，人心都不能散了個(gè)兒；④人的肩上被生活壓了點(diǎn)苦難，不應(yīng)該怕，要堅(jiān)強(qiáng)樂觀。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)__________________________________________________________________________(三)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14—15題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．第一句一問一答，跌宕有致，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。B．“何當(dāng)”表示想象和希望。對(duì)坐西窗下，共剪燭花，想象具體、樸素、典型，體現(xiàn)了詩(shī)人深摯的思念之情。C．由詩(shī)中“巴山夜雨”四字看出，詩(shī)人非常喜歡這異鄉(xiāng)奇景，想將它描述給妻子聽。D．這首詩(shī)情思委婉，以眼前之景想象未來相聚之景，深切的思念之情貫注其中。15．請(qǐng)從時(shí)間和空間角度賞析本詩(shī)的回環(huán)往復(fù)之美。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文言文，完成16—20題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(諸葛亮《誡子書》)【乙】有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹(jǐn)②身節(jié)用，遠(yuǎn)③罪豐④家。故曰：“儉，德之共也?！背迍t多欲，君子多欲，則貪慕富貴，小人多欲，則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：“侈，惡之大也?！?選自司馬光《訓(xùn)儉示康》，有刪改)【注釋】①于：被。②謹(jǐn)：約束。③遠(yuǎn)：使……遠(yuǎn)離。④豐：使……豐足。16．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．非淡泊無以明志博學(xué)而篤志B．意與日去吾日三省吾身C．夫君子之行惡之大也D．靜以修身是以居官必賄17．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夥治觯姓`的一項(xiàng)是()(2分)A．【甲】文以議論為主，文中強(qiáng)調(diào)了淡泊寧?kù)o對(duì)修身治學(xué)的價(jià)值。B．【甲】文中“儉以養(yǎng)德”強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)生活的低要求對(duì)養(yǎng)成個(gè)人品德的關(guān)鍵作用。C．【乙】文運(yùn)用對(duì)比的手法，假設(shè)了幾種情況，強(qiáng)調(diào)了節(jié)儉的重要性。D．【乙】文首先提出觀點(diǎn)，然后正反論證，最后得出結(jié)論，收束全文。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。_________________