2024年初中語文下學(xué)期七年級期末考試語文模擬卷02

9/11七年級期末考試語文模擬卷一、基礎(chǔ)運用(共15分)新冠肺炎球肆虐全球，為了讓同學(xué)們感受中國力量，學(xué)校開展了“攜手互助，共克時艱”主題活動，請你完成下列任務(wù)。新冠肺炎疫情之下，數(shù)批來自日本捐贈的抗疫物資包裝上的古詩句被人上傳到網(wǎng)上，引發(fā)人們的熱議。比如華企“火幣日本株式會社”捐贈的物資上寫著“豈曰無衣，與子同裳”，表達(dá)共___①___(度渡)難關(guān)的鼓勵；日本漢語水平考試HSK實施委員會捐贈的物資上寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，反___②___(應(yīng)映)了同戰(zhàn)疫情的期許；日本富山縣贈的物資上寫著“遼河雪融，富山花開【甲】同氣連枝，共盼春來”等等。____________?！对娊?jīng)》里有這樣一句話：“投之以木桃，報之以球瑤【乙】作為一個負(fù)責(zé)任的大國，在逐漸控制住國內(nèi)疫情的情況下，我們也開始盡己所能，回報世界。在回贈日本的物資箱上，我們寫下了“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”；在援助盧森堡的物資箱上，我們寫下“友誼無圖界，天涯若比鄰”；在援助意大利的物資箱上，我們寫下了“云海蕩朝日，色任天涯”。這些詩句不僅展現(xiàn)了我國【丙】(濃厚深厚)的文化底蘊，體現(xiàn)了我國踐行人類命運共同體的大國擔(dān)當(dāng)，同時也讓全世界知道，病毒瘟疫是人類公敵，世界各國應(yīng)摒棄猜疑與【丁】(歧視輕視)，聯(lián)手合作，才能奏響最后的凱歌。1.給文中加點字注音，全部正確的一項是(2分)A.新冠肺炎(guān) 友誼(yì)B.新冠肺炎(guàn) 友誼(yì)C.新冠肺炎(guān) 友誼(yí)D.新冠肺炎(guàn) 友誼(yí)2.在文中①②處填入漢字，全部正確的一項是(2分)A.①度②應(yīng) B.①渡②映 C.①度②映 D.①渡②應(yīng)3.在【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點符號，全部正確的一項是(2分)A.【甲】。 【乙】?！? B.【甲】； 【乙】?！盋.【甲】。 【乙】”。 D.【甲】； 【乙】”。4.結(jié)合語境，在第一段橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.這些優(yōu)美的古詩詞充分體現(xiàn)了中日兩國文化交流的悠久深入和友好互助的鄰邦關(guān)系。B.中日兩國文化交流的悠久深入和友好互助的鄰邦關(guān)系通過這些優(yōu)美的古詩詞充分體現(xiàn)了出來。C.中日兩國通過這些優(yōu)美的古詩詞充分體現(xiàn)了文化交流的悠久深人和友好互助的鄰邦關(guān)系。5.根據(jù)語意，分別在【丙】【丁】兩處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A.【丙】深厚 【丁】輕視 B.【丙】濃厚 【丁】輕視C.【丙】濃厚 【丁】歧視 D.【丙】深厚 【丁】歧視6.除了捐贈物資、題寫詩歌之外，本次抗疫行動中還有不少人通過書法創(chuàng)作的方式為抗疫一線人員加油。下列選項中書體和書體特點判斷都正確的一項是(2分)A.【甲】圖中的書體是楷書，其特點是蠶頭燕尾，一波三折。B.【乙】圖中的書體是行書，其特點是橫長豎短，行云流水。C.【丙】圖中的書體是篆書，其特點是筆畫圓潤，平衡對稱。D.【丁】圖中的書體是草書，其特點是典雅端莊，放縱流動。7.疫情如魔，醫(yī)護人員勇敢與魔鬼斗爭。下面是稱贊醫(yī)護人員的對聯(lián)，根據(jù)對聯(lián)特點，兩副對聯(lián)補充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)上聯(lián)：_____①_____，身飛一線突擊隊；下聯(lián)：固牢陣地，_____②_____。A.①阻斷疫情②萬眾堆柴燃烈火 B.①赤腳醫(yī)生②萬眾堆柴燃烈火C.①赤腳醫(yī)生②愿作三春守護神 D.①阻斷情②愿作三春守護神8.面對疫情，我們都應(yīng)該“有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火蟲一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等待火炬?！边@是魯迅先生在《熱風(fēng)》中的一句話，本冊書中我們還學(xué)過他的________________。(課題)(1分)二、古詩文閱讀(共20分)(一)古詩文默寫(共4分)9._____________，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)10.不畏浮云遮望眼，_______________。(王安石《登飛來峰》)11.龔自珍的《己交雜詩》中，體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者面對新冠病毒疫情無私奉獻、勇敢逆行的詩句是：_____________，_______________。(二)閱讀《游山西村》，完成12-13題。(共6分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。12.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從_____________和_______________兩個方面描寫山村的。請你任選其中一聯(lián)，展開聯(lián)想與想象，描繪詩句所展現(xiàn)的畫面。(4分)答：_________________13.請結(jié)合尾聯(lián)中令你體會深刻的詞語，說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。(2分)答：_________________(三)文言文閱讀(共10分)閱讀下面文言文，完成14-17題。愛蓮說周敦頤(宋)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，【甲】中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞?！疽摇可徶異郏枵吆稳?牡丹之愛，宜乎眾矣?！炬溄硬牧弦弧恐芏仡U，字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗諱改焉。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使①王逵欲深治②之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨③，不聽，乃委乎版歸④，將棄官去，曰：【丙】“如此尚可仕⑤乎!殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。(《宋史·周敦頤傳》節(jié)選)注：①【轉(zhuǎn)運使】官名，主管運輸事務(wù)的中央成地方官②【深治】重判。③【辨】通“辯”，爭辯。④【乃委乎版歸】敦頤扔下手板回了家，版：手板，又稱笏板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君時的工具。⑤【仕】做官【鏈接材料二】竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。14.下列選項中加點字的意思不相同的一項是(2分)A.晉陶淵明獨愛菊 獨當(dāng)一面B.香遠(yuǎn)益清 多多益善C.陶后鮮有聞 鮮為人知D.將棄官去 去后乃至15.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是(2分)【甲】中通外直，不蔓不枝，翻譯：(蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)。理解：這句話體現(xiàn)了蓮花內(nèi)心的高潔，象征君子不攀附權(quán)貴，不與世俗同流合污?！疽摇可徶異郏谡吆稳?翻譯：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?理解：這句話體現(xiàn)了作者認(rèn)為在當(dāng)時社會，像他一樣喜歡蓮花，不趨炎附勢，志同道合之人幾乎找不到了。【丙】如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。翻譯：像這樣還能做官嗎?用殺人的做法來取悅上級，我不做了。理解：這句話寫出了周敦頤一氣之下辭官而去，表現(xiàn)了他急躁魯莽，意氣用事。16.【鏈接材料二】是清代鄭燮的一首膾炙人口的小詩，它與(愛蓮說)同樣運用了___________的寫法，本詩贊頌了竹子___________精神。(2分)17.結(jié)合選文和【鏈接材料一】的內(nèi)容，說說周敦頤具有哪些與蓮花相同的品質(zhì)?(4分)答：__________________三、名著閱讀(共5分)18.藏克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。“請你從閱讀過的名著中任選一部，結(jié)合印象最深的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x的感受。(100字左右，5分)答：________________________四、現(xiàn)代文閱讀(共20分)(一)閱讀《遺愛滿湖》，完成19-21題。(共8分)遺愛滿湖①當(dāng)新型冠狀病毒“無邊落木蕭下”的時候，不只湖北的醫(yī)護人員在戰(zhàn)斗，還有全國各地的部隊、醫(yī)護人員“不盡長江滾滾來”，馳援湖北，共戰(zhàn)瘟神。②環(huán)境對于病人和醫(yī)護人員來說至關(guān)重要，新冠肺炎病人的飛沫和氣溶膠可能散布在各個地方，嚴(yán)格消毒才能保護好每一個人。ICU丁敏護士長每天都忙著消毒，一個一個角落，細(xì)致入微，這里沒有常用的84片，只有液體狀的84消毒液，她就用2000ml的水加上80ml的84消毒液配成含有效氯為2000mg/L的含氟消毒液，噴灑和擦拭每一個角落。③“丁大姐，歌一會吧!”“不累!”她眼里總有活，總想多干點，讓年輕人多休息會兒。④她很樸實，話不多，真的像個大姐，關(guān)心這個，照顧那個。偶爾與隊友聊起來，她說“今年我已經(jīng)47歲了，以我這個年齡完全可以不用來這里，不用再做這些事情，但當(dāng)我得知湖北需要我們的時候，第一個報了名，我覺得人這一輩子一定要做些善事，老了才能無怨無悔，但愿疫情早點結(jié)束!”她說得淡淡的，像是說給自己聽。是啊，人需要多做些善事!⑤李成龍是首批醫(yī)療隊隊員，在大別山區(qū)域醫(yī)療中心護理一位62歲的李大爺。李大爺生病后，需要隔離，家人沒法陪伴，覺著很孤獨，也很害怕自己的病，總是用茫然的眼神看著天花板。⑥“大爺，您別擔(dān)心，會好起來的，別管吃飯、喝水，還是大小便，您老人家隨時叫我?！崩畛升埧偸羌?xì)心叮囑李大爺，老人聽了李成龍的話，哭了，哭得像個孩子?！按鬆?，別哭，在這里，我陪伴您。”李成龍每天細(xì)心地安慰照顧著老人，就像照顧自己的親人。⑦2月5日，11：24，在手機視頻中，李成龍見到了自己的親人——自己出生不久的兒子，接生的醫(yī)生向李成龍報喜：“評分10分，哭得很響!”李成龍熱淚盈眶。⑧大年三十，李成龍沒與妻子商量，就申請參加援鄂醫(yī)療隊。挺著大肚子的妻子眼圈紅著沒有埋怨，同為醫(yī)務(wù)工作者地理解丈夫。⑨5日上午9點多，在黃岡抗“疫”一線，李成龍剛下班，就看到單位同事們給他發(fā)來妻子入院、孩子出生的照片和視頻。⑩在微信群里，同事送來溫暖：“放心吧，嫂子有我們照顧!”?李成龍，他不是一個人在戰(zhàn)斗!我們有千千萬萬“成龍”在戰(zhàn)斗!?在黃岡，有個公園，廣闊的湖面，明凈而通透，湖波如境，楊柳夾岸，照映倩影，無限柔情：綠水擁著青山，青山抱著綠水，你中有我，我中有你，遺愛滿湖(A)，被稱為遺愛湖。?何謂遺愛?蘇東坡在《遺愛亭記》中寫道：“去而人思之，此之謂遺愛?！贬t(yī)療隊員們在戰(zhàn)斗，把汗水灑下，把大愛灑下，遺愛滿湖(B)!?愛出者愛返，福往者福來，醫(yī)療隊員們?yōu)⑾潞顾尾【热耍颊邆冃膽迅卸髋仞?。王女士接連高燒幾天，在醫(yī)護人員的精心治療下，病情好榜，她與家人視頻時說想吃水果。在管理這么嚴(yán)密的病區(qū)，家屬要送水果得轉(zhuǎn)送多次，很不方便。細(xì)心的李贊武大夫記住了這事，他從自己的配餐中，把水果省了下來，當(dāng)王女士看到自己的床頭放上了蘋果、桔子，她的眼角濕潤了。她感動地對身邊的醫(yī)護人員說：“你們都穿得非常嚴(yán)實，也認(rèn)不出誰是誰，但我覺得你們都是好人!?王女士在朋友圈中感謝了醫(yī)護人員的細(xì)心照顧，這些內(nèi)容被廣泛傳播，感動著黃岡市民。志愿者邵建兵組織伙伴們到城郊采摘了300斤草莓，送到山東醫(yī)療隊駐地。新鮮的紅紅的樣子像心臟的草莓，滿含著摯愛，表達(dá)了武漢人民對醫(yī)療隊的感激。?資本在流動中增值，友愛在循環(huán)中增廣。醫(yī)生，患者，相互關(guān)懷，遺愛滿湖(C)。?“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”千千萬萬中華兒女在武漢留下了人間大愛，挺起了民族脊梁，鑄就了中國精神!19.閱讀文章，請你說說抗擊新冠肺炎期間遺愛湖畔遺留下哪些愛的故事。(3分)答：_________________20.疫情爆發(fā)以來，遺愛湖畔留下了中華兒女的人間大愛，請你寫一段話表達(dá)對文中人物的敬意與贊美(至少使用一種修辭手法，不少于20字)。(3分)答：_________________21.“遺愛滿湖”在文中出現(xiàn)三次，A處指的是遺愛湖山水相依的自然景色，B處和C處分別指的是什么?(2分)答：B處指的是_________________C處指的是_________________(二)閱讀《家鄉(xiāng)的蘆則草》，完成第22-25題。(共12分)家鄉(xiāng)的蘆則草梁峰宵①春節(jié)過后，空氣中漸漸少了寒意，午時的陽光，更增添了詩多春的氣息。②由于新型冠狀病毒疫情爆發(fā)，這個春節(jié)，人們被隔離起來，節(jié)前從南方回到家鄉(xiāng)，一直未能出遠(yuǎn)門，百無聊賴的我，踏著電動車，在家鄉(xiāng)的田梗、河邊，小路上放縱著自己。③此時家鄉(xiāng)的田野，與冬日沒有更多的區(qū)別。大片的積雪已經(jīng)消去，只有少量的雪藏在背陰處。黃色的土地，裸露著胸膛，靜靜地躺在那里，等待著人們?nèi)ゲシN。道路兩旁的楊柳樹，橫斜著枝叉，積蓄著力量，等待著春暖發(fā)芽。④我正感到意猶未盡之際，忽然，那一團團、一簇簇、一片片金色的蘆葦叢映入我的眼簾!雖然經(jīng)過寒冬霜雪的磨礪，風(fēng)吹日曬的洗禮，但它們身軀依然挺立，頭穗依然保持秋天成熟的模樣。它們團團簇簇，不倒不彎，在中午暖陽的照耀下，熠熠生輝，煞是迷人!⑤這不是小時候常見的“蘆則草”嗎?竟然長得如此挺拔高大，美麗動人!⑥記得小時候，在春夏青黃不接之際，家們也沒有了糧食。一放學(xué)，家長扔來一把鐮刀，一根蠅子，“割牧草去!”他們喊道。⑦村東一大片鹽堿地上，長滿了蘆則草，密密麻麻，一望無際!⑧來到草地，我會和小伙伴一邊割草，一邊嬉戲，有時去捉草叢中蹦跶的螞蚱，家鄉(xiāng)話叫“碧君”。在太陽下山之前，我和小伙伴們把打好的蘆則草用繩一捆，用鐮刀把勾起，架到背上，駝著可能比人重的草捆，再把捉到的“碧君”用草枝串起來，提在手上，各自回家。⑨蘆則草喂羊，“碧君”喂雞，雖然不能看書學(xué)習(xí)，倒也很有成就感。⑩那些年的蘆則草，一到春天，被我們割了一茬又一茬。到秋天，幾乎見不到它們高大的身姿，年復(fù)一年，我們越來越高過它們，但它們依舊“春風(fēng)又綠”。?蘆則草似乎“命運多舛”，晚秋時候，調(diào)皮的伙伴會一把火把又矮又小的它們點著。我們望著升騰的火焰，燎原的火場，心中充滿喜悅、激情和莫名的希望!一起朗誦著剛學(xué)到的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?時光荏苒，幾十年的改革開放，昔日的鄉(xiāng)村也不斷變化著，蘆則草的生存環(huán)境也發(fā)生了改變。但蘆則草依然在田邊，渠沿、閑地里頑強地生長?，F(xiàn)在沒有人再用它們喂牛喂羊，也沒有人再把它們當(dāng)成玩火的對象，它們因此長得茂盛而偉岸，堅壯而高昂，自由而陽光。以至于我多年之后，沒有一眼認(rèn)出它們來。它們相擁而生，密密匝匝，也正是因了這密，它們才能抵擋疾風(fēng)，免被摧折。放眼望去，不由使人想起沙家浜蘆葦蕩中新四軍英姿颯爽的身影!?歲月滄桑，經(jīng)風(fēng)歷雨!縱使他們被百般摧折，仍長成了本來的模樣：堅強!陽光!團結(jié)!你看，只要有他們的地方，就是一簇簇、一片片，集群生長，蓬蓬勃勃，風(fēng)吹不斷，雨打不創(chuàng)，從容挺立，不折不撓。這時候，你一點也不會覺得他們?nèi)跣?，而是眾志成城，氣勢磅碎；是越挫越勇，蓬勃向上；是浴火不絕，雪侵不凋!?當(dāng)新型冠狀病毒疫情在世界蔓延之時，我國犧牲經(jīng)濟發(fā)展，不惜一切代價挽救人民群眾的生命：“白衣戰(zhàn)士”義無反顧，勇敢逆行；部隊官兵、警察、社區(qū)工作人員、志愿者等全體中華兒女萬眾一心，共克時艱。復(fù)興路上免不了坎坷，我們中華民族自強不息，奮勇向前，不正像這蘆則草??這被和煦陽光照耀著的金色的蘆則草，在飄搖，飄搖。(有刪改)22.本文以“蘆則草”為線索，按時間順序先后寫了見草、____________、___________、賞草、贊草幾件事，表達(dá)了對蘆則草____________精神的贊揚。(填寫一個四字詞語。)(3分)23.文章第?段以前用“它們”代指蘆則草，而第?段以后卻用“他們”代指，請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說作者的用意。(3分)答：________________24.作者在第?段中說蘆則草是“堅強!陽光!團結(jié)!”的，請你在文中找出與之相對應(yīng)的語句，在語言表達(dá)方面為其進行批注。(4分)答：與之對應(yīng)的語句：________________；批注：______________。25.請你閱讀文章第?段，提出一個值得探究的問題，并試著回答或說明提出這個問題的原因。(2分)答：問題：______________回答或原因：______________五、作文(共40分)26.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：“珍惜”指珍重愛惜。珍惜人生路上的親情，珍惜常伴左右的友情，珍惜稍縱即逝的時光，珍惜當(dāng)下亦苦亦甜的生活…請將“珍惜__________________”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。題目二：2020庚子年初，新型冠狀病毒在世界肆虐橫行。假如你是“抗疫戰(zhàn)爭”中的一件防護服，一個口罩；抑或是街邊的一盞路燈，社區(qū)的一扇大門；再或是天空中的一只鳥兒，路邊的一朵花兒……你會有怎樣的經(jīng)歷呢?請你發(fā)揮想象與聯(lián)想，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案基礎(chǔ)運用1.A2.B3.B4.A5.D6.C7.D《阿長與〈山海經(jīng)〉》古詩文閱讀造化鐘神秀自緣身在最高層落紅不是無情物，化作春泥更護花自然環(huán)境；風(fēng)土人情。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。(意象描述到位，語句通順即可)贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活(農(nóng)村生活)的喜愛(向往)之情。14.A15.丙16.托物言志堅韌、頑強、執(zhí)著、不怕困難、毫不屈服17.選文中的蓮花“中通外直”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖【鏈接材料一】中周敦頤為了一個囚犯敢于和上司爭辯，因看不慣當(dāng)權(quán)者的殘暴與不公打算棄官而去。周敦頤具有為人正直，不攀附權(quán)貴，不愿與世俗同流合污的品質(zhì)。參考譯文【鏈接材料一】周敦頤字茂叔，道州營道人。原名敦實，因避英宗皇帝舊諱而改為敦頤。部使者推薦他，調(diào)他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭辯，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤于是扔下笏板返回了，打算辭官離開，說：“像這樣還能做官嗎！用殺人的儆法來取悅上級，我不做這種事。”王逵明白過來了，這個囚犯才免于一死。名著閱讀示例一：《海底兩萬里》一書中的尼摩船長給我印象很深。他把從海底沉船上打撈上來的金銀用于支援陸地上人們的正義斗爭，是反抗殖民主義斗爭的民族志士。他擊退了土著人的襲擊，沉著冷靜，有勇有謀。確定目標(biāo)就要為之努力，我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個勇于創(chuàng)新、果敢縝密的人。示例二：《海底兩萬里》一書充滿神奇色彩，阿龍納斯和他的朋友們見到了海底森林和煤礦，他們在印度洋的采珠場和鯊魚搏斗，在紅海里追捕瀕危的儒艮。經(jīng)過凡爾納的神來之筆，這部小說情節(jié)驚心動魄，刺激迷人。我覺得知識就是力量，只有努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，才能書寫神奇。示例三：《西游記》一書我很喜歡，“三打白骨精”這個情節(jié)我記憶深刻。孫悟空火眼金睛識破白骨精并打死妖精，唐僧卻責(zé)怪他肆意行兇，將他趕走。我覺得團隊合作應(yīng)該相互信任，多聽取別人的意見，不能一意孤行，不辨是非。現(xiàn)代文閱讀19.示例：①丁敏護士長自己配制消毒液噴灑和擦拭病房的