蘇教版三升四語(yǔ)文計(jì)劃實(shí)施過(guò)程

蘇教版三升四語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，第16課《找春天》，第17課《小攝影師》，第18課《奇怪酌石頭》。主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)會(huì)生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：理解作者的思想感情，以及如何運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆，教材。學(xué)具：練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)春天的圖片引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)課文《找春天》：讓學(xué)生自讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并講解生字詞的意思。4.學(xué)習(xí)課文《小攝影師》：讓學(xué)生自讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者對(duì)攝影的熱愛(ài)。5.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并講解生字詞的意思。6.學(xué)習(xí)課文《奇怪的石頭》：讓學(xué)生自讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者對(duì)石頭的喜愛(ài)。7.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并講解生字詞的意思。8.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的生字詞造句。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：找春天小攝影師奇怪的石頭春天攝影石頭七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞。2.根據(jù)生字詞造句。3.寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的春天，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，第16課《找春天》，第17課《小攝影師》，第18課《奇怪的石頭》。主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)會(huì)生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：理解作者的思想感情，以及如何運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆，教材。學(xué)具：練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)春天的圖片引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)課文《找春天》：讓學(xué)生自讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這里，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是作者對(duì)春天的喜愛(ài)是如何表達(dá)的。可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考并回答。例如，教師可以問(wèn)：“課文中的作者是如何找到春天的？作者對(duì)春天有什么感受？”讓學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容找到答案，理解作者的思想感情。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并講解生字詞的意思。4.學(xué)習(xí)課文《小攝影師》：讓學(xué)生自讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者對(duì)攝影的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是作者對(duì)攝影的熱愛(ài)是如何表達(dá)的?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考并回答。例如，教師可以問(wèn)：“課文中的作者是如何成為一名小攝影師的？作者對(duì)攝影有什么感受？”讓學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容找到答案，理解作者的思想感情。5.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并講解生字詞的意思。6.學(xué)習(xí)課文《奇怪的石頭》：讓學(xué)生自讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者對(duì)石頭的喜愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這里，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是作者對(duì)石頭的喜愛(ài)是如何表達(dá)的。可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考并回答。例如，教師可以問(wèn)：“課文中的作者是如何發(fā)現(xiàn)奇怪的石頭的？作者對(duì)石頭有什么感受？”讓學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容找到答案，理解作者的思想感情。7.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并講解生字詞的意思。8.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的生字詞造句。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：找春天小攝影師奇怪的石頭春天攝影石頭七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞。2.根據(jù)生字詞造句。3.寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的春天，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量使用孩子們能理解的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)高或過(guò)低，以免讓學(xué)生感到疲勞。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給孩子們足夠的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的難易程度，要能讓孩子們通過(guò)思考得出答案。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)春天的圖片引入本課的主題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我是否注意到了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性？2.