學(xué)習(xí)高中英語從北師大語法總結(jié)開始

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高中英語教材，第三章“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”，重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。教材內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及與其它時(shí)態(tài)的區(qū)分。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。2.學(xué)生能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與其它時(shí)態(tài)的用法區(qū)別。3.學(xué)生能提高英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)對英語語法的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅正在進(jìn)行的體育比賽圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)作。2.新課導(dǎo)入：教師介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），并通過例句講解其用法。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別，并通過例句進(jìn)行分析。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行句子編寫，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。5.小組討論：學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，分享彼此的見解。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在做的事情。答案：Iamwatchingamoviewithmyfriends.2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫一個(gè)關(guān)于你喜歡的運(yùn)動(dòng)的句子。答案：Iamplayingbasketballwithmyclassmates.八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握程度如何？2.教學(xué)過程中是否存在不足之處？3.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常英語交流。2.布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.下一節(jié)課將繼續(xù)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，請學(xué)生提前預(yù)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。具體包括：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。難點(diǎn)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)分。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同情境下的運(yùn)用。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過展示一幅正在進(jìn)行的體育比賽圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)作。例如：“Lookatthepicture,whataretheydoing?”2.新課導(dǎo)入：教師介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），并通過例句講解其用法。例如：“IamlearningEnglish.”3.課堂講解：教師詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別，并通過例句進(jìn)行分析。例如：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：“IstudyEnglish.”過去進(jìn)行時(shí)態(tài)：“IwasstudyingEnglish.”現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：“IamstudyingEnglish.”4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行句子編寫，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例如：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題：請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在做的事情。”5.小組討論：學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，分享彼此的見解。例如：“你們在日常生活中是如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的？”7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在做的事情?！彼摹鍟O(shè)計(jì)細(xì)節(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在做的事情。答案示例：Iamwatchingamoviewithmyfriends.2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫一個(gè)關(guān)于你喜歡的運(yùn)動(dòng)的句子。答案示例：Iamplayingbasketballwithmyclassmates.六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握程度如何？2.教學(xué)過程中是否存在不足之處？例如，是否給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，是否對學(xué)生的反饋進(jìn)行了及時(shí)的回應(yīng)等。3.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果？例如，可以通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高他們的語言實(shí)踐能力。4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常英語交流。例如，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的小組討論中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，或者在課后與同學(xué)進(jìn)行英語交流時(shí)嘗試使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。5.布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一段場景或敘述一個(gè)故事。6.下一節(jié)課將繼續(xù)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，請學(xué)生提前預(yù)習(xí)。例如，可以布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的更多用法和情境。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用強(qiáng)調(diào)語氣的句子來突出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。例如，可以設(shè)置小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。例如，可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，引導(dǎo)他們運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片或情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣。例如，可以展示一幅正在進(jìn)行的體育比賽的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的動(dòng)作。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)分。教學(xué)內(nèi)容豐富且具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了情景導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)效果：通過課堂提問和隨堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況較好。他們