英語三年級下冊蘇教版與譯林版教材同步教學

英語三年級下冊蘇教版與譯林版教材同步教學一、教學內(nèi)容1.Unit1Hello!GreetingsandselfintroductionIntroducingfamilymembers2.Unit2Howoldareyou?AskingandansweringagesCountingfrom1to103.Unit3What'syourname?AskingandansweringnamesLearningtointroducefriends4.Unit4Howareyou?AskingandansweringaboutfeelingsLearningtodescribehealth5.Unit5What'sthis?IdentifyingobjectsLearningcolorsandshapes6.Unit6Howmany?Countingfrom1to10Askingandansweringaboutquantities二、教學目標1.Studentsareabletousethetargetlanguagetointroducethemselves,askandanswerquestionsaboutnames,ages,feelings,andquantities.2.Studentscanlisten,speak,read,andwritethekeywordsandsentencesofeachunit.3.StudentsdevelopgoodhabitsoflearningEnglishandhaveapositiveattitudetowardsEnglish.三、教學難點與重點1.重點：Learntointroducethemselvesandaskandanswerquestionsaboutothers.2.難點：Thecorrectpronunciationandintonationofthetargetlanguage.四、教具與學具準備1.Teachingaids:Flashcards,pictures,posters,audioequipment.2.Learningtools:Exercisebooks,crayons,erasers.五、教學過程1.PracticegreetingandintroducingoneselfTheteachergreetsthestudentsandintroduceshimself/herself.Studentspracticegreetingandintroducingthemselvesinpairs.2.LearningtoaskandanswerquestionsaboutnamesandagesTheteachershowspicturesoffamilymembersandasksstudentstoguesstheirnamesandages.Studentspracticeaskingandansweringquestionsaboutnamesandagesingroups.3.LearningtoaskandanswerquestionsaboutfeelingsTheteachershowspicturesofdifferentemotionsandasksstudentstodescribethem.Studentspracticeaskingandansweringquestionsaboutfeelingsinpairs.4.LearningtoidentifyobjectsandcolorsTheteachershowspicturesofobjectsandasksstudentstonamethem.Studentspracticeidentifyingobjectsandcolorsingroups.5.LearningtoaskandanswerquestionsaboutquantitiesTheteachershowspicturesofdifferentquantitiesandasksstudentstocountthem.Studentspracticeaskingandansweringquestionsaboutquantitiesinpairs.六、板書設(shè)計1.Unit1:Hello!GreetingsandselfintroductionIntroducingfamilymembers2.Unit2:Howoldareyou?AskingandansweringagesCountingfrom1to103.Unit3:What'syourname?AskingandansweringnamesIntroducingfriends4.Unit4:Howareyou?AskingandansweringaboutfeelingsDescribinghealth5.Unit5:What'sthis?IdentifyingobjectsLearningcolorsandshapes6.Unit6:Howmany?Countingfrom1to10Askingandansweringaboutquantities七、作業(yè)設(shè)計1.Unit1:Hello!Practicegreetingandintroducingoneself.Writeaparagraphintroducingtheirfamilymembers.2.Unit2:Howoldareyou?Practiceaskingandansweringquestionsaboutages.Countfrom1to10andwritethenumbers.3.Unit3:What'syourname?Practiceaskingandansweringquestionsaboutnames.Writeaparagraphintroducingtheirfriends.4.Unit4:Howareyou?Practiceaskingandansweringquestionsaboutfeelings.Drawapictureofthemselvesandlabelitwiththeirfeelings.5.Unit5:What'sthis?Practiceidentifyingobjectsandcolors.Writeaparagraphdescribinganobjecttheylike.6.Unit6:Howmany?Practiceaskingandansweringquestionsaboutquantities.Countobjectsintheirroomandwritethenumber.八、課后反思及拓展延伸1.Reflection:Assessthestudents'understandingofthetargetlanguageandtheirabilitytouseitinreallifesituations.重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教材章節(jié)細節(jié)：英語三年級下冊蘇教版與譯林版教材同步教學，涵蓋了六個單元，每個單元都有其特定的主題和內(nèi)容。這些單元分別是Hello!、Howoldareyou?、What'syourname?、Howareyou?、What'sthis?和Howmany?。每個單元都包含問候與自我介紹、年齡詢問、名字詢問、情感描述、物體識別和數(shù)量詢問等詳細內(nèi)容。二、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.教學難點細節(jié)：正確的發(fā)音和語調(diào)是學生在本節(jié)課上的主要難點。由于英語是一種語調(diào)語言，學生在學習和使用過程中往往難以把握句子的語調(diào)，導致表達不自然。2.教學重點細節(jié)：本節(jié)課的重點是學習如何介紹自己和詢問他人。這包括學習如何用英語進行問候、介紹家庭成員、詢問他人的名字和年齡、描述自己的感受以及識別物體和計數(shù)等。三、教具與學具準備細節(jié)重點關(guān)注1.教具細節(jié)：為了幫助學生更好地學習和掌握目標語言，教師需要準備閃卡、圖片、海報和音響設(shè)備等教學輔助工具。這些工具可以幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。2.學具細節(jié)：學生需要準備練習本、彩筆和橡皮等學習工具。這些工具可以幫助學生記錄學習內(nèi)容、繪制圖片以及進行隨堂練習。四、教學過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入細節(jié)：在教學過程中，教師需要通過實踐情景引入新課程內(nèi)容。例如，教師可以以自我介紹的方式開始課程，然后引導學生進行相互介紹，從而引出本節(jié)課的主題。2.例題講解細節(jié)：在講解例題時，教師需要強調(diào)關(guān)鍵詞和句子的正確發(fā)音和語調(diào)。例如，在學習Unit1Hello!時，教師可以展示一張自己的照片，然后用英語介紹自己的名字和職業(yè)，讓學生模仿并重復。3.隨堂練習細節(jié)：在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組練習，例如讓學生分組進行角色扮演，模擬真實的交流場景，從而鞏固所學內(nèi)容。五、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.板書內(nèi)容要簡潔明了，突出關(guān)鍵詞和句子。2.板書布局要合理，有利于學生閱讀和理解。3.板書可以使用圖片、圖表等形式，增加視覺吸引力。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.作業(yè)題目細節(jié)：作業(yè)題目要與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，例如在學習Unit1Hello!時，可以布置作業(yè)題目：請用英語寫一段自我介紹。2.作業(yè)答案細節(jié)：作業(yè)答案要規(guī)范，例如在Unit1Hello!的作業(yè)中，標準答案可以為：MynameisLiMing.Iam10yearsold.Iamastudent.七、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注1.課后反思細節(jié)：在課后反思中，教師需要關(guān)注學生的學習效果，評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，從而對教學方法和策略進行調(diào)整和改進。2.拓展延伸細節(jié)：在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生進行課外閱讀和實踐活動，例如讓學生觀看英語動畫片、參加英語角等，從而提高學生的英語應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.模仿標準發(fā)音：教師在講解時應(yīng)盡量模仿標準的英語發(fā)音，幫助學生正確把握單詞和句子的音調(diào)和節(jié)奏。2.注重語音語調(diào)的抑揚頓挫：在教學過程中，教師應(yīng)注重語音語調(diào)的抑揚頓挫，使學生能夠更好地理解和模仿。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間：教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，例如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等。2.控制課堂節(jié)奏：教師應(yīng)掌握好課堂節(jié)奏，避免講解時間過長或練習時間過短，確保學生能夠充分吸收和鞏固所學內(nèi)容。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與：教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂提問，激發(fā)他們的學習興趣和動力。2.采用開放式問題：教師可以采用開放式問題，引導學生進行思考和討論，從而提高他們的語言表達能力。四、情景導入1.創(chuàng)造真實語境：教師可以通過創(chuàng)造