2022年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案

2022年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個(gè)答案中必有一個(gè)答案是正確的）1.斯皮羅（）把學(xué)習(xí)分為初級與高級學(xué)習(xí)兩種。答案：A認(rèn)知隨機(jī)理論B認(rèn)知彈性理論C認(rèn)知理論D認(rèn)知壓力理論解析：B2.西安某中學(xué)高一（六）班班主任強(qiáng)逼學(xué)生投票，選出6名紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行停學(xué)，現(xiàn)已有4名學(xué)生遭到停學(xué)處理。上述做法違反了（）。答案：A《義務(wù)教育法》和《教師法》B《兒童權(quán)利公約》和《預(yù)防未成年人犯罪法》C《未成年人保護(hù)法》和《教師法》D《教育法》和《義務(wù)教育法》解析：C3.閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動(dòng)屬于（）。答案：A識記B保持C再認(rèn)D回憶解析：D4.根據(jù)新課程改革的理念，教育的本質(zhì)是一種（）活動(dòng)。答案：A溝通B訓(xùn)練C傳授D倫理解析：A5.下列選項(xiàng)中，教育名著與作者對應(yīng)不正確的是（）。答案：A《大教學(xué)論》夸美紐斯B《民主主義與教育》杜威C《愛彌爾》盧梭D《給教師的一百條的建議》贊可夫解析：D6.考試時(shí)，學(xué)生由于緊張而無法回憶已經(jīng)記熟的內(nèi)容，這是記憶的（）。答案：A敏捷性B持久性C精確性D準(zhǔn)備性?解析：D7.“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼……”，這是（）沖突。答案：A雙趨B雙避C趨避D多重趨避解析：A8.下列不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的觀點(diǎn)的是（）。答案：A知識具有特定的情境性B學(xué)習(xí)是在某一文化共同體中的自我適應(yīng)C學(xué)習(xí)是自我的解放D學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程解析：C9.自1960年以來，心理學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，驅(qū)動(dòng)我們行為的動(dòng)機(jī)有兩種:“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”和“外在動(dòng)機(jī)”下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。答案：A小華學(xué)習(xí)時(shí)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)B小胡對所學(xué)內(nèi)容的興趣C小賈感受到的來自父母的壓力D小溫得到的來自教師的鼓勵(lì)解析：B10.2001年的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本要求是（）。答案：A形成國家、地方、學(xué)校三級課程管理B初中以綜合課程為主C小學(xué)以分科課程為主D在小學(xué)到高中開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為選修課程解析：A11.根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)安排課間操，每周安排（）次以上課外體育活動(dòng)。答案：A1B2C3D4解析：C12.陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。答案：A學(xué)科課程B綜合課程C活動(dòng)課程D隱性課程解析：C13.某教師幫助推銷者推銷教材，但未強(qiáng)制學(xué)生購買。該教師的做法（）。答案：A凸顯敬業(yè)B違背師德規(guī)范C違反教學(xué)規(guī)律D體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)解析：B14.教師在板書時(shí)，用紅色粉筆書寫重點(diǎn)內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意，這利用了刺激物的（）。答案：A強(qiáng)度B對比C運(yùn)動(dòng)D新穎性解析：B15.在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。答案：A能力B氣質(zhì)C性格D認(rèn)知方式解析：C16.教師參與課程開發(fā)的終極目標(biāo)是（）。答案：A教師專業(yè)自主意識的提升B教師專業(yè)反思意識和能力的提升C學(xué)生最大限度的發(fā)展D教師教學(xué)研究能力的提高?解析：C17.教師對自己所從事的事業(yè)有明確而深刻的認(rèn)識和堅(jiān)定的信念，積極主動(dòng)地獻(xiàn)身于教育實(shí)踐，這體現(xiàn)教師道德意志品質(zhì)的（）。答案：A自覺性B堅(jiān)持性C果斷性D自制性解析：A18.我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）。答案：A廖世承B楊賢江C陶行知D桑代克解析：A19.新課程改革的評價(jià)理念應(yīng)發(fā)揮評價(jià)的（）功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。答案：A導(dǎo)向B激勵(lì)C教育D修正解析：C20.對于學(xué)生來說，蔣老師批改作業(yè)的方式的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。答案：A使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣B作業(yè)中的問題能夠得到及時(shí)反饋C能夠快速完成教學(xué)任務(wù)D培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力解析：C21.初二學(xué)生小王說：“受教育權(quán)是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上，不想上就不上。”對此，下列說法正確的是（）。答案：A是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B符合我國《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定C割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的聯(lián)系解析：C22.桑代克根據(jù)“餓貓?zhí)映雒曰\實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程，聯(lián)結(jié)是通過“盲目學(xué)試--逐步減少錯(cuò)誤--再嘗試”而形成的，因此他的觀點(diǎn)稱為試誤說。桑代克據(jù)此試驗(yàn)得出了三條主要的學(xué)習(xí)定律，該學(xué)習(xí)定律不包括（）。答案：A準(zhǔn)備律B練習(xí)律C效果律D刺激律解析：D23.學(xué)生把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，在頭腦中形成問題空間的過程是（）。答案：A理解問題B發(fā)現(xiàn)問題C提出假設(shè)D驗(yàn)證假設(shè)解析：A24.小明情緒平穩(wěn)、安靜穩(wěn)重、沉默寡言、反應(yīng)遲緩、善于忍耐，他的氣質(zhì)類型是（）。答案：A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)解析：C25.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人。答案：A10周歲B16周歲C12周歲D18周歲解析：B26.古詩里所描寫的“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”，說明人的情緒具有（）。答案：A主觀性B感染性C兩極性D客觀性解析：A27.歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（）。答案：A《論靈魂》B《理想國》C《哲學(xué)研究》D《生理心理學(xué)原理》解析：A28.當(dāng)班集體成為教育主體，學(xué)生個(gè)性特長在班級中得到充分發(fā)展，此時(shí)班集體處于()。答案：A組建階段B形成階段C發(fā)展階段D成熟階段解析：D29.班級里面的努力型學(xué)生很少和叛逆型學(xué)生交朋友，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度功能是（）。答案：A調(diào)節(jié)功能B價(jià)值表現(xiàn)功能C適應(yīng)功能D過濾功能解析：B30.新課程評價(jià)淡化甄別與選拔而重視學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)了其實(shí)現(xiàn)（）的變革。答案：A評價(jià)主體B評價(jià)指標(biāo)C評價(jià)功能D評價(jià)方法解析：C31.態(tài)度改變的先決條件是（）。答案：A社會(huì)風(fēng)氣B認(rèn)知失調(diào)C態(tài)度定勢D道德認(rèn)知水平解析：B32.我國的教師資格證考試，以及格分為過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這種評價(jià)屬于（）。答案：A相對評價(jià)B絕對評價(jià)C定量評價(jià)D定性評價(jià)解析：B33.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，我國初中階段課程設(shè)置主要是（）。答案：A分科課程B分科課程和綜合課程結(jié)合C綜合課程D活動(dòng)課程和綜合課程結(jié)合解析：B34.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心”，這句話說明（）。答案：A對學(xué)生因材施教B對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)C尊重和欣賞學(xué)生D團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生解析：C35.中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，并發(fā)出通知要求各地區(qū)、各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出到2020年（）。答案：A總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動(dòng)我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國B全面實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)，教育總體實(shí)力和國際影響力顯著增強(qiáng)，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，為全面建成小康社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)C全面實(shí)現(xiàn)各級各類教育普及目標(biāo)，全面構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系，教育總體實(shí)力和國際影響力大幅度增強(qiáng)D全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以教育現(xiàn)代化支持國家現(xiàn)代化解析：B36.要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過多、過少、過難、過易”的問題，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)貫徹（）。答案：A教學(xué)相長原則B啟發(fā)誘導(dǎo)原則C長善救失原則D藏息相輔原則解析：C37.下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的是（）。答案：A信息技術(shù)教育B發(fā)展性評價(jià)C研究性學(xué)習(xí)D勞動(dòng)技術(shù)教育解析：B38.準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的（）。答案：A認(rèn)知成分B評價(jià)成分C情感成分D行為成分解析：D39.下列學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，最穩(wěn)定、最可靠和最持久的一項(xiàng)是（）。答案：A學(xué)習(xí)是為了理解事物、掌握知識B學(xué)習(xí)是為了提高自己在班級中的排名C學(xué)習(xí)是為了得到家長的贊許D學(xué)習(xí)是為了贏得社會(huì)地位解析：A40.語文課上，劉老師呈現(xiàn)了一組利比亞戰(zhàn)爭中孩子的照片并引導(dǎo)學(xué)生討論：這些身處戰(zhàn)爭中的孩子會(huì)有什么愿望和渴望。在學(xué)生熱烈討論后，劉老師點(diǎn)明今天的主題--《一個(gè)中國孩子的呼聲》。根據(jù)加涅的信息加工理論，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)處于（）。答案：A動(dòng)機(jī)階段B領(lǐng)會(huì)階段C習(xí)得階段D概括階段解析：A41.某教師在教學(xué)中堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問題。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（）。答案：A愛崗敬業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C教書育人D為人師表解析：A42.（）是指教師認(rèn)為自己能夠有效影響學(xué)生，相信自己具有教好學(xué)生的能力。答案：A教師威信B教學(xué)效能感C教學(xué)反思D職業(yè)承諾解析：B43.偏愛結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，易受暗示，學(xué)生欠主動(dòng)，由外在動(dòng)機(jī)支配屬于（）。答案：A場獨(dú)立型B沉思型C場依存型D抽象型解析：C44.智育的任務(wù)之一是發(fā)展智力，包括觀察力、想象力、思維力、記憶力和注意力，其中（）是其決定性因素。答案：A想象力B記憶力C思維力D注意力解析：C45.已經(jīng)從教5年的胡老師最近表現(xiàn)出遲緩，感到疲憊，成就動(dòng)機(jī)低，對教師這個(gè)職業(yè)缺乏認(rèn)同感和歸屬感，厭倦教書、無故體罰學(xué)生等情況，反映出胡老師目前存在的負(fù)面職業(yè)心理狀態(tài)主要是（）。答案：A疲勞綜合征B職業(yè)倦怠C人格發(fā)展障礙D人際交往障礙解析：B46.制約教育事業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)、規(guī)模和速度的根本因素（）。答案：A政治B經(jīng)濟(jì)C文化D人口解析：B47.大衛(wèi)做數(shù)學(xué)題時(shí)，每一個(gè)步驟都十分謹(jǐn)慎，做完后還要全面檢查各種假設(shè)，在確認(rèn)答案沒有問題后才開始下一道題目。大衛(wèi)的認(rèn)知風(fēng)格最有可能屬于（）。答案：A沉思型B沖動(dòng)型C場依存型D場獨(dú)立型解析：A48.“一朝被蛇咬十年怕井繩”這種現(xiàn)象是指（）。答案：A消退B行為強(qiáng)化C刺激比較D刺激泛化解析：D49.教師在使用PPT課件時(shí)，一般采用白底黑字；教授形近字時(shí)，常把形近字的相異部分顯示為紅色，這種做法的目的在于（）。答案：A提高學(xué)生的注意穩(wěn)定性B增加學(xué)生的注意廣度C調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意D刺激學(xué)生的無意注意解析：D50.人們對人或事物所持有的比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評判人或事物的依據(jù)屬于（）。答案：A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D刻板效應(yīng)解析：D51.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。答案：A在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B復(fù)習(xí)越早越好C在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)D當(dāng)天復(fù)習(xí)解析：C52.智育過程應(yīng)以教給學(xué)生（）為主。答案：A間接經(jīng)驗(yàn)B直接經(jīng)驗(yàn)C實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D生活經(jīng)驗(yàn)解析：A53.根據(jù)新課程改革倡導(dǎo)的理念，新課程改革的目標(biāo)不包括（）。答案：A課程效果評價(jià)目標(biāo)B基礎(chǔ)知識與基本技能目標(biāo)C過程與方法目標(biāo)D情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)解析：A54.通常人物智力的核心是（）。答案：A觀察能力B記憶能力C想象能力D思維能力解析：D55.李老師認(rèn)為：“我拿了教師工資，家長把孩子交給我，我就要教好孩子，對得起自己的良心，如果出現(xiàn)了差錯(cuò)會(huì)受到處分和輿論壓力，受到自己內(nèi)心的譴責(zé)?！边@能看出李老師的教師職業(yè)道德內(nèi)化的階段和層次處于（）。答案：A不接受師德規(guī)范階段B接受和遵守師德規(guī)范階段C將師德升華為自身的道德信念階段D具備自主的道德信仰，并充當(dāng)師德的推行者與捍衛(wèi)者階段解析：B56.（）是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德，它是處理教師與教師集體關(guān)系、與同事各方面關(guān)系，做好教育工作的重要保證。答案：A嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)B樂教敬業(yè)C自尊自律D團(tuán)結(jié)協(xié)作解析：D57.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則。答案：A雙方地位平等B協(xié)商一致C公開、公平、公正D權(quán)利義務(wù)對等解析：A58.耶克斯和多德森的研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是一種（）。答案：A緩和曲線B回歸曲線CS形曲線D倒U形曲線解析：D59.教育的社會(huì)功能包括人口功能、政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、（）和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。答案：A精神功能B意識功能C理性功能D文化功能解析：D60.關(guān)于我國的新課改理念，下列說法不正確的是（）。答案：A研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)B課程改革從實(shí)質(zhì)上講，就是課程的系統(tǒng)化問題C小學(xué)階段為分科課程為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合課程為主D基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)解析：C二、多項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個(gè)答案中必有兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的）1.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教育的根本性問題或核心問題，對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義和作用，其表現(xiàn)為（）。答案：A導(dǎo)向作用B激勵(lì)作用C評價(jià)作用D強(qiáng)化作用解析：ABC2.關(guān)于學(xué)校教育與文化關(guān)系的說法正確的是（）。答案：A文化決定學(xué)校教育發(fā)展的規(guī)模和速度B學(xué)校教育承擔(dān)著傳遞人類所有文化的任務(wù)C學(xué)校教育具有普及、傳播、交流文化的作用D文化影響教育內(nèi)容的選擇解析：CD3.心理發(fā)展的基本特征包括（）。答案：A不平衡性B定向性與順序性C普遍性與個(gè)別差異性D連續(xù)性與階段性解析：ABCD4.下列選項(xiàng)中屬于班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織原則的有（）。答案：A生命性原則B生成性原則C個(gè)性化原則D開放性原則解析：ABCD5.關(guān)注教師的發(fā)展主要體現(xiàn)在（）。答案：A關(guān)注角色的轉(zhuǎn)變B關(guān)注教育行為的轉(zhuǎn)變C關(guān)注能力的提高D關(guān)注學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變解析：ABCD6.道德信念所呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（）和（）。答案：A抽象性B綜合性C穩(wěn)定性D先進(jìn)性解析：BC7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。答案：A虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B堅(jiān)持自律與他律結(jié)合C加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)解析：ACD8.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的策略有（）。答案：A創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲B提高學(xué)生的自信心和自我效能感C利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的遷移D豐富材料的呈現(xiàn)方法解析：ABCD9.能促進(jìn)問題解決的因素有（）。答案：A功能固著B創(chuàng)造性思維C較強(qiáng)的動(dòng)機(jī)D正遷移解析：BCD10.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，下列反應(yīng)愛崗就業(yè)的有（）。答案：A遵守教育法規(guī)B認(rèn)真準(zhǔn)備上課C認(rèn)真批改作業(yè)D認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生解析：BCD11.下列選項(xiàng)中，屬于元認(rèn)知策略的有（）。答案：A復(fù)述策略B計(jì)劃策略C調(diào)節(jié)策略D監(jiān)視策略解析：BCD12.青春期常見的消極心理表現(xiàn)有（）。答案：A煩惱B孤獨(dú)C表態(tài)D偏激E壓抑解析：ABDE13.校園文化可細(xì)分化為（）。答案：A校園物質(zhì)文化B校園組織文化C校園精神文化D教職工文化解析：ABC14.相對于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究，教育行動(dòng)研究的突出特點(diǎn)是（）。答案：A不需要教育理論的指導(dǎo)B以教育實(shí)踐者為研究主體C以解決實(shí)際問題為主體D研究過程與行動(dòng)過程同時(shí)推進(jìn)解析：BCD15.興辦學(xué)堂是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，以學(xué)習(xí)“西文”“西藝”為主。其目的在于培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水路軍事等多方面的專門人才。洋務(wù)學(xué)堂大致上可以分為（）。答案：A外國語學(xué)堂B軍事學(xué)堂C西醫(yī)學(xué)堂D技術(shù)實(shí)業(yè)學(xué)堂解析：ABD16.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的是（）。答案：A宇航員探索太空B學(xué)生嘗試錯(cuò)誤走迷宮C小學(xué)生背誦乘法口訣D中學(xué)生聽講座后弄清了概念之間的關(guān)系解析：BC17.根據(jù)心理活動(dòng)傾向性，一般把人的性格分為（）。答案：A外傾性B內(nèi)傾性C場獨(dú)立性D場依存性解析：AB18.下列關(guān)于兒童發(fā)展的論述中正確的是（）。答案：A兒童的發(fā)展存在性別差異，女童群體的語言能力顯著強(qiáng)于男童B兒童的發(fā)展存在文化差異，不同國家與文化背景的兒童存在發(fā)展差異C兒童的發(fā)展存在個(gè)別差異，某些兒童在某些認(rèn)知能力上的發(fā)展具有超前性D兒童期的發(fā)展具有不可逆性，某些智能只有在合適時(shí)機(jī)開發(fā)才能促進(jìn)兒童最優(yōu)發(fā)展解析：ABCD19.以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（）。答案：A最低的需要是生理需要，最高的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要B無論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚C層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長的需要D層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要解析：AB20.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。答案：A師范教育B入職培訓(xùn)C在職培訓(xùn)D自我教育解析：ABCD21.自我效能形成后，對人的行為將產(chǎn)生極為深刻的影響，主要表現(xiàn)在（）。答案：A決定人們對活動(dòng)的選擇，以及對活動(dòng)的堅(jiān)持性B影響人們在困難面前的態(tài)度C不僅影響新行為的習(xí)得，而且影響已習(xí)得行為的表現(xiàn)D影響活動(dòng)時(shí)的情緒解析：ABCD22.頓悟-完形說是德國格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，格式塔派代表人物有（）。答案：A韋特海默B苛勒C班杜拉D考卡夫解析：ABD23.教學(xué)計(jì)劃在基本內(nèi)容上主要是指（）。答案：A教學(xué)科目的設(shè)置B學(xué)科順序C課時(shí)分配及學(xué)年編制D學(xué)周安排解析：ABCD24.下列描述屬于我國教育目的的基本特點(diǎn)的是（）。答案：A要求促進(jìn)受教育者的心理發(fā)展B要求促進(jìn)受教育者的品德發(fā)展C要求促進(jìn)受教育者具有獨(dú)立個(gè)性D要求促進(jìn)受教育者全面發(fā)展解析：ABCD25.我國心理學(xué)家把學(xué)生學(xué)習(xí)分為（）。答案：A道德規(guī)范B知識規(guī)范C技能規(guī)范D行為規(guī)范解析：BCD26.現(xiàn)代課程開發(fā)中經(jīng)典的“泰勒原理”所回應(yīng)的問題是（）。答案：A學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到什么教育目標(biāo)B提供什么教育經(jīng)驗(yàn)最有可能達(dá)到的目標(biāo)C怎樣有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)D我們?nèi)绾未_定這些教育目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)解析：ABCD27.處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中提出的感知運(yùn)動(dòng)階段的個(gè)體，其特點(diǎn)有（）。答案：A逐漸形成客體永久性的認(rèn)知B開始形成表象思維C能夠理解守恒概念D思維具有自我中心性解析：AD28.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。答案：A經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過程B沒有發(fā)生質(zhì)變C不能擺脫形象性的邏輯思維D邏輯思維可以擺脫形象解析：AC29.鵬鵬是一名12歲的初中學(xué)生，和父母、祖父母三代同堂生活在一起。則祖父母應(yīng)當(dāng)協(xié)助鵬鵬的父母（）未成年的鵬鵬。答案：A保護(hù)B教育C照管D撫養(yǎng)解析：ABD30.“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變?！迸c這句話強(qiáng)調(diào)的發(fā)展因素相同的是（）。答案：A近朱者赤，近墨者黑B昔孟母，擇鄰處C蓬生麻中，不扶自直D龍生龍，鳳生鳳解析：ABC31.與專門研究者的教育研究相比較，教師的教育研究主要體現(xiàn)為（）。答案：A描述和解釋教育的研究B改進(jìn)教育的研究C置身教育之中的研究D為了教育的研究解析：BCD32.根據(jù)遷移的影響效果不同，將學(xué)習(xí)遷移劃分為（）。答案：A正遷移B負(fù)遷移C垂直遷移D具體遷移解析：AB33.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心、（）。答案：A科學(xué)性原則B客觀性原則C公正性原則D準(zhǔn)確性原則E靈活性原則解析：BCD34.以下判斷能說明教育具有相對獨(dú)立性的是（）。答案：A教育是個(gè)體向社會(huì)上層流動(dòng)的助推器B教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律C教育發(fā)展具有連