中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2011年，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，培訓(xùn)部本著“突出特色創(chuàng)新、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、立足校本培訓(xùn)、服務(wù)基層學(xué)校、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”的原則，依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)2009—2012年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》的文件精神，圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為進(jìn)一步提升我旗中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力提高校長及主任的自身素質(zhì)和管理能力，提升我旗中小學(xué)班主任的班級(jí)管理專業(yè)化水平，全面提高教師教育、教學(xué)的能力和實(shí)施新課程教學(xué)的實(shí)際水平，提高中小學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)今年是培訓(xùn)工作做以下總結(jié)。一、培訓(xùn)工作干訓(xùn)工作貫徹執(zhí)行《中央教育部黨組關(guān)于教育系統(tǒng)深入開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見》文件精神，根據(jù)《2011年莫旗教研培訓(xùn)中心工作計(jì)劃》的要求，完成了以下工作。莫旗中小學(xué)校第二期培訓(xùn)工作2011年1月7—9日我們進(jìn)舉辦了“莫旗中小學(xué)校長第二期繼教班”的培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在莫旗達(dá)斡爾中學(xué)的階梯教室。參加培訓(xùn)的中小學(xué)校長200人，其中莫旗的中小學(xué)校長108人；呼倫貝爾市其他旗縣的中小學(xué)校長92人。因?yàn)榘嗉?jí)人員多我們安排了兩位班主任，莫旗中小學(xué)校長的班主任是孟景慧副主任，呼倫貝爾市各旗縣中小學(xué)校長的班主任是吳麗梅副主任。與此同時(shí)，我們在莫旗尼爾基一中的階梯教室舉辦了“莫旗中小學(xué)第二期主任培訓(xùn)班”。參加培訓(xùn)185人。班主任是孟淑英教師。根據(jù)教研培訓(xùn)中心對(duì)莫旗中小學(xué)校長、主任的“調(diào)查問卷”、“召開座談會(huì)”了解到的培訓(xùn)需求，我們決定開設(shè)了六門課程。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，我們聘請了南京市白下區(qū)的名校長、名師、專家為我們講課。課程設(shè)置題目：《德育教育工作的創(chuàng)造性和藝術(shù)性》2011年1月7日上午，講課教師：劉必豪（南航附屬高中書記）題目：《實(shí)施績效工資提高教育效益》2011年1月7日下午，講課教師：鄭明遠(yuǎn)（南京第五中學(xué)校長）題目：《新課程高效課堂教學(xué)模式與導(dǎo)學(xué)案編制技術(shù)》2011年1月8日上午，講課教師：丁玉祥（南京市白下區(qū)教師進(jìn)修校）題目：《文化辦學(xué)------朝向教育智慧的深處》2011年1月8日下午，講課教師：成劍（南京市游府西街小學(xué)副校長）題目《傳承創(chuàng)新中探索素質(zhì)教育之路》2011年1月9日上午，講課教師：吳虹（南京市二十四中學(xué)校長）題目：《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)與常規(guī)管理》2011年1月9日下午：講課教師：趙燕寧（南航附屬初級(jí)中學(xué)副校長）本次校長、主任培訓(xùn)，在呼倫貝爾市教育局領(lǐng)導(dǎo)、莫旗教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在南京市白下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下和南京市各位教育專家、名位校長們的無私奉獻(xiàn)毫無保留的支助下，在各位校長、主任們的共同努力下，我們輕松愉快完成了三天的培訓(xùn)任務(wù)。在這三天里，南京市的六位校長給我們講座了六個(gè)精彩超前、實(shí)用、切合我們工作實(shí)際的有指導(dǎo)意義的專題，使我們呼倫貝爾市的中小學(xué)校長、莫旗的主任們耳目一新、拓寬了視野、增長知識(shí)、學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我們今后的教育教學(xué)工作和教育教學(xué)管理工作指明了方向，我們呼倫貝爾市的教育事業(yè)，經(jīng)過此次培訓(xùn)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)工作根據(jù)教育部[1999]8號(hào)令《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《莫旗教育局“十二五”教育干部培訓(xùn)規(guī)劃》，《莫旗教研培訓(xùn)中心2011年工作計(jì)劃》要求，我們制定了《2011年莫旗中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》。培訓(xùn)方式（1）集中培訓(xùn)（2）崗位自修（自學(xué)教育理論學(xué)校管理研究）（3）集中考試(4)實(shí)踐研討活動(dòng)(5)先進(jìn)地區(qū)考察（6）校長論壇五、培訓(xùn)時(shí)間安排第一期：1、教育專題講座60學(xué)時(shí)2、崗位自修56課時(shí)3、集中考試4學(xué)時(shí)第二期：1、實(shí)踐研討活動(dòng)20課時(shí)2、崗位自修56學(xué)時(shí)3、異地考察80學(xué)時(shí)4、撰寫論文20學(xué)時(shí)5、校長論壇4學(xué)時(shí)（一）、集中培訓(xùn)2011年7月21—24日我們組織實(shí)施了“中小學(xué)校長任職資格集中培訓(xùn)”。培訓(xùn)地點(diǎn)在教研培訓(xùn)中心五樓微格教室。本次集中培訓(xùn)我們一共開設(shè)了9門課程，其中3門課由莫旗的名校長何樹芳、蔡守東、白晶瑩三位同志講的；一門課由黑龍江省寶泉嶺高中的政教主任王升江同志講的；四門課是由南京市白下區(qū)的劉必豪、孫曉光、袁塞、楊靜平四位名校長講的；一門《教育政策法規(guī)》課由莫旗法律服務(wù)中心的于洪彬講的。我們集中培訓(xùn)主要是理論方面的培訓(xùn)。這是從教育理論方面對(duì)我們新上任的校長們進(jìn)行了理論培訓(xùn)、教育管理培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)，提高了我旗新任校長們的教育理論水平，更新了他們的教育理論。（二）、教育實(shí)踐活動(dòng)2011年9月26日教研培訓(xùn)中心干訓(xùn)部組織“莫旗中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)班”的教育實(shí)踐活動(dòng)。上午8:30分到興仁學(xué)校。（1）聽了中學(xué)趙麗賢老師九年級(jí)的一節(jié)語文課和小學(xué)原顯翠老師五年級(jí)的一節(jié)語文課。因?yàn)榕d仁學(xué)校已經(jīng)兩次到山東杜郎口中學(xué)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是莫旗學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式先進(jìn)學(xué)校，他們已經(jīng)在全校開開始進(jìn)行杜郎口教學(xué)模式試驗(yàn)了。(2)聽了宮兆峰副校長的“介紹興仁中學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”。通過聽課活動(dòng)使我們新上任的校長們看到了杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式，初步了解了杜郎口教學(xué)模式，對(duì)我們莫旗中小學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。通過興仁學(xué)校宮兆峰副校長校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的介紹和實(shí)地參觀興仁學(xué)校的校園文化建設(shè)，使我們新上任的校長們學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行校園文化建設(shè)方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建設(shè)我們莫旗中小學(xué)校的校園文化建設(shè)起到了極大的推動(dòng)作用。下午14:30時(shí)，我們“中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)班”的學(xué)員們來到莫旗尼爾基第二小學(xué)進(jìn)行聽課活動(dòng)。(一)聽了原顯蓮老師六年級(jí)的一節(jié)語文課《只有一個(gè)地球》；又聽了李丹老師的三年級(jí)音樂課《小小足球賽》。通過聽了兩節(jié)展示課，我們看到了尼二小教師們的講課風(fēng)采，學(xué)習(xí)到了新的講課方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）我們還參觀了尼二小的展覽室，看到了尼二小學(xué)生們手工制作的哈妮卡、看到了尼二小的《校本教材》、看到了尼二小“慶國慶美術(shù)作品展覽”對(duì)，對(duì)我們校長們的感觸很大。尼二小的《校本教科書》編寫的特別好，給我們莫旗中小學(xué)校編寫《校本教材》帶了個(gè)好頭，他是我們編寫《校本教材》的榜樣，是值得我們?nèi)熘行W(xué)校學(xué)習(xí)的。三、異地考察活動(dòng)校長培訓(xùn)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。我們在暑假期間進(jìn)行了“校長崗位培訓(xùn)”的理論培訓(xùn)，收到了很好的效果。根據(jù)我們的培訓(xùn)安排，10月份組織實(shí)施了異地考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是，拓展新上任校長的視野、了解發(fā)達(dá)地區(qū)的教育現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，從而提高我們校長們的學(xué)校管理能力、推動(dòng)莫旗教育向前發(fā)展。這次考察團(tuán)我們一行30人，領(lǐng)隊(duì)2人，學(xué)員28人。我們從10月10日出發(fā)，前往山東杜郎口中學(xué)和南京市白下區(qū)所轄四所小學(xué)參觀考察學(xué)習(xí)，（一）杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式（二）南京市白下區(qū)四所小學(xué)的辦學(xué)理念，都給校長們很大的啟迪。歷時(shí)15天，于10月24日滿載而歸。校長們今后工作思路：學(xué)員們一致認(rèn)識(shí)到，今后工作的切入點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。在教學(xué)方式方法上，我們要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以人為本的教育理念。我們要有機(jī)結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有效的探索和改革。摸索適合自己本地區(qū)的教學(xué)理念。以為本地區(qū)的教育教學(xué)服務(wù)。異地考察學(xué)習(xí)座談會(huì)2011年11月4日上午8:30時(shí)，在莫旗教研培訓(xùn)中心會(huì)議室召開了“異地考察學(xué)習(xí)座談會(huì)”。座談會(huì)由莫旗教研培訓(xùn)中心副主任許桂秋主持。到會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)有：王軍（局長）、何樹芳(副局長)、史桂華（副局長）、石常榮（人事股股長）、包玉霞（教育股股長）。參加會(huì)議的同志還有教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和28位參加異地考察學(xué)習(xí)的學(xué)員。為了把“座談會(huì)“開的更好，教研培訓(xùn)中心組織召開了預(yù)備會(huì)，把28位學(xué)員分成了三個(gè)小組進(jìn)行討論、匯總為個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)、意見，集中了每個(gè)小組的意見，并且選出了2人代表小組在座談會(huì)上匯報(bào)。在座談會(huì)上，教研培訓(xùn)中心副書記杜國發(fā)同志作了《關(guān)于山東杜郎口中學(xué)和南京四所學(xué)校的考察報(bào)告》。教研培訓(xùn)中心干訓(xùn)部副主任作了《莫旗中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)班異地考察學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作報(bào)告》。孟慶海、吳亮、孟玲燕三位學(xué)員作了《關(guān)于學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的匯。王彧、鄂玉彪、吳敏清三位學(xué)員作了《關(guān)于學(xué)習(xí)南京市白下區(qū)四所小學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》的匯報(bào)。陳曉霞學(xué)員作了《關(guān)于學(xué)習(xí)南京市第一幼兒園辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的匯報(bào)。以上9位同志的匯報(bào)從不同角度，客觀實(shí)在地匯報(bào)了在杜郎口中學(xué)、南京四所小學(xué)考察學(xué)習(xí)的親身體會(huì)和感悟。相信通過本次異地考察學(xué)習(xí)，一定會(huì)推動(dòng)莫旗教育的向前發(fā)展。師訓(xùn)工作完成了2009——2012新一輪中小學(xué)繼續(xù)教育的第三期培訓(xùn)任務(wù)。暑假期間開辦了十五個(gè)培訓(xùn)班級(jí)，涉及15個(gè)學(xué)科，培訓(xùn)了1722人，是我中心歷年來假期培訓(xùn)班級(jí)和人數(shù)最多的一次。寒假計(jì)劃開展剩余9個(gè)小學(xué)科以及后勤共計(jì)565名中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。在中心的統(tǒng)籌安排下，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，使得各類培訓(xùn)有條不紊地進(jìn)行，并取得了良好的效果。各類培訓(xùn)有序開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)本著分科編班、按需設(shè)置課程的原則，在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展了培訓(xùn)調(diào)研，廣泛征求一線教師的意見，設(shè)計(jì)了本期各學(xué)科培訓(xùn)的課程菜單，依據(jù)廣大一線教師的需要，確定了培訓(xùn)主題。根據(jù)上級(jí)教育主管部門的安排，我中心于2011年7月15日至26日分別舉辦了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)各學(xué)科共計(jì)十五個(gè)班級(jí)的培訓(xùn)。本次暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)參訓(xùn)1549人，是我中心同時(shí)開設(shè)培訓(xùn)班級(jí)最多的一次，為了使培訓(xùn)更有實(shí)效性，還用了70多位骨干教師和將近800名學(xué)生。由于參訓(xùn)人員較多，本次培訓(xùn)在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)以及我中心各部門的協(xié)助支持下，進(jìn)行了精心策劃和有效的組織，在培訓(xùn)模式上我們首次采用通過“專家引領(lǐng)、課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，由南京和莫旗教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流。每個(gè)班級(jí)不僅有專職班主任管理，而且有我中心教研員組織培訓(xùn)，還有南京教研員全程參與指導(dǎo)以及我旗優(yōu)秀的骨干教師做課示范。本次培訓(xùn)教學(xué)模式的亮點(diǎn)是“杜郎口”培訓(xùn)模式，為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn)，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎。大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要，培訓(xùn)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。2012年1月，舉辦2011年寒假中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行講座，內(nèi)容涉及教育發(fā)展形勢，教學(xué)方法和師德修養(yǎng)等內(nèi)容。同時(shí)安排交流互動(dòng)，專家和教研員與中小學(xué)教師就一些教學(xué)中的具體問題進(jìn)一步交流研討。全旗將有565名中小學(xué)教師參加本期培訓(xùn)。2.普通話培訓(xùn)說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，教師的普通話對(duì)學(xué)生又有著直接的影響。因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話水平,保證幼兒教學(xué)質(zhì)量，我中心于2011年8月4日——8月6日為45位個(gè)體幼兒園教師開展了普通話培訓(xùn)活動(dòng)。由培訓(xùn)部陳艷杰老師（自治區(qū)級(jí)測試員）擔(dān)任主講老師。培訓(xùn)結(jié)束后，45名學(xué)員全部測試合格。3.幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)2011年7月16日至7月18日，莫旗教研培訓(xùn)中心進(jìn)行了暑期幼兒教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，共培訓(xùn)173人。本次培訓(xùn)不僅課程設(shè)置合理在本次培訓(xùn)中，我們請到了齊齊哈爾師專的汪艷秋老師為學(xué)員進(jìn)行舞蹈課的教學(xué)和幼兒手指操的培訓(xùn)、齊齊哈爾市的管雪萍老師彩泥制作，形式新穎，可操作性強(qiáng)。通過這次學(xué)習(xí)，給我旗從事幼教的老師們提供了一次較快提升自身專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)后能立刻運(yùn)用到教學(xué)中去，因此都覺得受益良多，得到了學(xué)員的一致好評(píng)。管理規(guī)范，公平公正培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到。在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則，學(xué)員的整體參培率比較高，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)工作在原有班級(jí)管理的基礎(chǔ)上做了安排部署，嚴(yán)格遵守《莫旗中小學(xué)教師培訓(xùn)工作管理規(guī)定》，班級(jí)管理仍然采取對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請假制度，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級(jí)管理透明化、公開化，力求做到公平公正，使我中心的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，取得了比較好的效果。同時(shí)本輪培訓(xùn)為每位參訓(xùn)者發(fā)放培訓(xùn)手冊，對(duì)每年參訓(xùn)情況如實(shí)記載，并建立電子檔案，納入全區(qū)統(tǒng)一檔案管理，從而使全旗教師培訓(xùn)管理日趨科學(xué)化、規(guī)范化。三、及時(shí)反饋促發(fā)展為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效，在每次培訓(xùn)結(jié)束之前都進(jìn)行了問卷調(diào)查。學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式，管理規(guī)范，體現(xiàn)了公平公正的原則。學(xué)員調(diào)查問卷對(duì)這次培訓(xùn)給予高度肯定，認(rèn)為培訓(xùn)既有針對(duì)性，又有實(shí)用性，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。德育工作德育部在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，如何做好教師和學(xué)生的德育教育工作，始終是我們教研培訓(xùn)中心的重要工作之一。今年我們認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，結(jié)合我旗實(shí)際，有針對(duì)性地開展了莫旗德育教育工作，取得了明顯的成效。教育局和中心主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)充分重視德育教育工作，在培訓(xùn)部中設(shè)立了專門人員抓此項(xiàng)工作，研究、落實(shí)和推動(dòng)德育教育，將全旗的德育工作作為中心的主要工作進(jìn)行安排部署。中心把德育教育工作列為重點(diǎn)，多次召開會(huì)議專門研究德育教育工作，精心部署落實(shí)德育培訓(xùn)，全旗德育教育工作呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。中心主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真過問德育培訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，從工作計(jì)劃到實(shí)施方案，把每個(gè)細(xì)節(jié)都滲透到培訓(xùn)過程中，做到“有部署，有落實(shí)，重效果”。對(duì)具體工作作如下總結(jié)：一、常規(guī)教研培訓(xùn)認(rèn)真分析我旗班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，加大對(duì)班主任教師培訓(xùn)的力度，使教學(xué)常規(guī)管理制度得到有效落實(shí)，抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)、德育主任、學(xué)校德育工作及自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)。全力提升班主任教師和心理健康教育教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班主任教師和心理健康教育教師向?qū)W習(xí)型、研究型、反思型教師轉(zhuǎn)變。新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)啟動(dòng)，在原有班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀，精心選擇貼近班主任教師實(shí)際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，為此我中心在暑期邀請到南京市石鼓路小學(xué)副校長袁塞，南京市第五中學(xué)心理教師楊靜平，南京市第三中學(xué)孫曉光，全國巡講團(tuán)講師王升江對(duì)全旗600名班主任教師和心理健健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，為心理健康教師提供優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源，這次培訓(xùn)從規(guī)模到質(zhì)量都是前所未有的，因此我們的培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，時(shí)代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我旗名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)和資源，為名優(yōu)教師搭建自我展示和自我提升的平臺(tái)。二、德育科研課題區(qū)域化研究推進(jìn)敦促參加德育課題的基層學(xué)校做好課題過程性研究。做好課題過程性研究的監(jiān)督和指導(dǎo)。組織基層學(xué)校參加國家級(jí)重點(diǎn)課題的立項(xiàng)工作。在旗教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，11月初開展了《弟子規(guī)》的培訓(xùn)工作。《弟子規(guī)》的培訓(xùn)分兩個(gè)層面，一是本中心全體教職工的培訓(xùn)，二是全旗教師的培訓(xùn)，對(duì)全旗教師的培訓(xùn)以送教到校為主要形式，共組織了四場培訓(xùn)，由教育局秘書李小兵主講《學(xué)國學(xué)，讀經(jīng)典，品幸福人生》，有民中專場，一小專場，二小專場，培訓(xùn)中心專場，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)265人，這種培訓(xùn)形式得到了學(xué)校和老師們的認(rèn)可，即實(shí)現(xiàn)了我們的培訓(xùn)目的，又方便了老師，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間。二、培訓(xùn)者自身素質(zhì)提高培訓(xùn)積極參加中心組織的外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，今年培訓(xùn)部外出學(xué)習(xí)5人次。2011年4月份參加了市教育局組織的《弟子規(guī)》，5月份到齊齊哈爾參加了關(guān)工委組織的班主任培訓(xùn)，6月份2人到哈爾濱市的三所進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對(duì)德育工作及培訓(xùn)工作有了新認(rèn)識(shí)，明確了方向，有了新部署，新安排。10月份，孟主任帶隊(duì)到南京、杜郎