2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)名著閱讀含解析新人教版

PAGEPAGE14名著閱讀1．（人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)）名著閱讀我們也熱心于體育熬煉。在寒假中，我們徒步穿野越林，爬山繞城，渡江過(guò)河。遇見下雨，我們就脫掉襯衣讓雨淋，說(shuō)這是雨浴。烈日當(dāng)空，我們也脫掉襯衣，說(shuō)是日光浴。春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們高聲叫嚷，說(shuō)這是叫作“風(fēng)浴”的體育新項(xiàng)目。在已經(jīng)下霜的日子，我們就露天睡覺，甚至到十一月份，我們還在寒冷的河水里游泳。這一切都是在“體格熬煉”的名義下進(jìn)行的。這對(duì)于增加我的體格或許很有幫助，我后來(lái)在華南多次來(lái)回行軍中，從江西到西北的長(zhǎng)征中，特殊須要這樣的體格。下列各項(xiàng)中，填入橫線處正確的一項(xiàng)是（）選文出自_________國(guó)記者_(dá)________的著作《紅星照射中國(guó)》，這段文字主要介紹了___________。A．美埃德加·斯諾體格熬煉B．英埃德加·斯諾體格熬煉的好處C．法法布爾體格熬煉的影響D．美法布爾體格熬煉2．下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《紅星照射中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆美麗的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。B．這部作品重點(diǎn)描述了毛澤東和中國(guó)工農(nóng)紅軍昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，也描寫了張學(xué)良、朱德等人，視角很獨(dú)特。C．這部作品對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界作了公正報(bào)道。D．這部作品中，斯諾探求了中國(guó)革命發(fā)生的背景、發(fā)展的緣由。3．（湖北恩施沐撫大峽谷初中2024-2025學(xué)年八年級(jí)10月月考）名著閱讀。

材料1

他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾摺！?/p>

材料2

1936年，他冒著生命危急，穿越重重封鎖，深化延安，深化依據(jù)地，深化西方媒體眼中的?土匪聚集的地方?，切實(shí)了解這些人的生活經(jīng)驗(yàn)和革命精神。后來(lái)，他依據(jù)采訪和考查得來(lái)的第一手資料，寫成了一本書。

（1）材料中的“他”是誰(shuí)？（2）“他”寫成的這本書的名字是什么？曾易名為什么？4．（2024年7月福建省福州市中考模擬）下面這段文字出自《朝花夕拾》中的《____________》，文中促使“我的看法”發(fā)生變更的事務(wù)是________________、_________________。此后回到中國(guó)來(lái)，我望見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的看法卻變更了。5．（2024年部編版八年級(jí)上冊(cè)其次單元第6課《藤野先生》同步練習(xí)）閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。選段（一）但那是我最為心愛的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段（二）哦！原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么簇新？一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。選段（三）每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)覺，而且增加志氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再接著寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。①魯迅先生特別喜愛選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出兩部書的名稱。②《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有很多，你覺得他們最“深惡痛疾的”可能是書中的哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。6．（山東省淄博市臨淄區(qū)金山中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中）《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)為線索，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。（1）請(qǐng)選擇《朝花夕拾》中的一篇或幾篇，對(duì)你喜愛的人物及其寫法做一個(gè)簡(jiǎn)潔的賞析。（可以采納思維導(dǎo)圖的形式）（2）事跡點(diǎn)評(píng)?！爸袊?guó)青年網(wǎng)微信公眾號(hào)”平臺(tái)發(fā)布了丁安琪同學(xué)的讀書事跡，請(qǐng)你閱讀并發(fā)表一句話點(diǎn)評(píng)。山東高校文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的丁安琪同學(xué)因?yàn)榭釔圩x書，讀書量驚人，走紅校內(nèi)，被老師和同學(xué)們稱為“圖書館女孩”?！拔液芟硎芤槐竞窈竦臅娇丛奖〉哪欠N過(guò)程”，丁安琪說(shuō)。她平均每天讀書8小時(shí)，目前正在探討著名作家巴金和蕭紅的作品。通過(guò)不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，到大三下學(xué)期結(jié)束，丁安琪的學(xué)習(xí)成果上升到了班級(jí)其次名。由于成果優(yōu)異，2024年，她被保送攻讀碩士探討生。7．（浙江省杭州市西湖區(qū)十三中教化集團(tuán)2024-2025學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期期中）電影《紅星照射中國(guó)》的劇情也很精彩，編劇在編輯各集簡(jiǎn)介時(shí)不當(dāng)心打亂了依次，請(qǐng)依據(jù)你對(duì)原著的閱讀，對(duì)下面集數(shù)進(jìn)行合理的排序。①紅軍過(guò)草地，征途千辛萬(wàn)苦②西安事變前夕，張學(xué)良堅(jiān)決抗日③紅軍劇社成立，革命思想大傳播④大渡河戰(zhàn)役，戰(zhàn)士以死相拼正確的依次是_________________（只填序號(hào)）8．（黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末）名著閱讀。（1）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《____________》中的一個(gè)回目，其中“豹子頭”指的是__________；“花和尚”指的是___________。（2）《紅星照射中國(guó)》在1936年曾易名為《___________》的作者是斯諾。9．（2024年部編版八年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試）依據(jù)《紅星照射中國(guó)》閱讀積累，完成下面表格。紀(jì)實(shí)作品《紅星照射中國(guó)》閱讀記錄表人物事跡共同特點(diǎn)①________他是個(gè)令人極感愛好而又很困難的人，南京懸賞20萬(wàn)買他的人頭，而他卻時(shí)常在大街上和農(nóng)夫閑聊、身邊最多有一位警衛(wèi)員。③________②________他原是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官，卻毅然放棄榮華富貴投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。彭德懷他9歲離家闖蕩世界、17歲帶領(lǐng)饑民攻打糧倉(cāng)。對(duì)待士兵勝似兄弟，長(zhǎng)征途中的馬常讓給部下騎。10．（2024年部編版八年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀檢測(cè)）名著閱讀。（1）《昆蟲記》的作者法布爾有哪些精神和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）簡(jiǎn)潔介紹一下《昆蟲記》最吸引你的藝術(shù)特色。（3）假如你要向摯友舉薦《昆蟲記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)舉薦的理由。11．（2024年部編版八年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀檢測(cè)）請(qǐng)運(yùn)用所積累的學(xué)問，完成后面的問題。[甲]他先在南開中學(xué)，后在南開高校學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開明的”教化，南開高校是天津得到美國(guó)教會(huì)支持的一所高校。他在班上成果優(yōu)異，在南開的三年都靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。接著日本提出“二十一條”要求，袁世凱企圖復(fù)原帝制，全國(guó)爆發(fā)起義，產(chǎn)生了爭(zhēng)取民主和社會(huì)改革的運(yùn)動(dòng)，最終是一九一九年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。他作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕，在天津關(guān)了一年監(jiān)牢。[乙]它是一種不會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛：只是等著獵物跑近它才去捉……這種蜘蛛不會(huì)用網(wǎng)獵取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等獵物經(jīng)過(guò)，然后上去在它頸部輕輕一刺。你別小看這輕輕地一刺，這能致它的獵物于死地。（1）文段[甲]選自《_________________》，作者是_________________。（2）文段[甲]中“他”指_______________（填人名），“一九一九年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)”指的是我們常說(shuō)的_________________。（3）文段[乙]中的蜘蛛名叫_______________，它得名的緣由是___________________________。12．（2024年部編版八年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀檢測(cè)）名著閱讀（1）《昆蟲記》的作者是_________國(guó)的___________，他被譽(yù)為____________，他的這部著作被譽(yù)為____________。（2）下列關(guān)于《昆蟲記》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（_______）A．法布爾不但細(xì)致視察食糞蟲勞動(dòng)的過(guò)程，而且稱食糞蟲為“清道夫”。B．在作者筆下，小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”用了擬人的修辭，讀起來(lái)情趣盎然。C．作者詳寫了自己堅(jiān)持弄明白象態(tài)橡栗象的產(chǎn)卵方式及過(guò)程，是為了告知讀者探究的過(guò)程常常是曲折而且困難重重的，但是堅(jiān)持下去終將探明真相的道理。D．《昆蟲記》十大冊(cè)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，他的《蟬》和《貓》，讓我們印象深刻。13．（2024年部編版八年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀檢測(cè)）結(jié)合《紅星照射中國(guó)》的閱讀，完成下列兩項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)一：賞析選文，體會(huì)特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn)①連續(xù)三夜，紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了，幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，始終到占據(jù)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊(duì)就起先了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。②紅軍告知我，成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方動(dòng)身的長(zhǎng)征途上。他們說(shuō)，現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)夫有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái)，復(fù)原他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日斗爭(zhēng)或許就是那個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照射中國(guó)》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯）問題探究（1）任選一項(xiàng)作答。A．結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”中加點(diǎn)的部分，簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。B．結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”的第①段，寫出作者隱含的立場(chǎng)或看法。任務(wù)二：表達(dá)觀點(diǎn)，感受精神。（2）你認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。《紅星照射中國(guó)》中寫道：“四川軍隊(duì)或許從來(lái)沒有見過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了成功而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！?4．（吉林省2024年中考語(yǔ)文試題）閱讀語(yǔ)段，回答問題名醫(yī)或許的確有些特殊，據(jù)輿論說(shuō)，用藥就別出心裁。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場(chǎng)。先買藥，再尋藥引?！吧眱善?，竹葉十片去尖，他是不用的了。至少是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天?？墒钦f(shuō)也驚奇，大約后來(lái)總沒有購(gòu)求不到的。（選自《朝花夕拾》）①甲乙兩位同學(xué)針對(duì)上面的語(yǔ)段探討時(shí)，各自發(fā)表了看法。若你參加其中，會(huì)發(fā)表怎樣的見解？（至少答出一點(diǎn)）甲同學(xué)：這段話可以看出名醫(yī)用藥特殊，有故弄玄虛之感。乙同學(xué)：“名醫(yī)或許的確有些特殊”，我覺得這話好玩，其中“的確”強(qiáng)調(diào)他用藥形成輿論，很有影響力。你的見解：________________________________________________________________________________②在初中教材中，也學(xué)到了魯迅與醫(yī)學(xué)有關(guān)的課文。請(qǐng)寫出篇名及與他留學(xué)生活有關(guān)的一件事。15．（2024年廣西百色市田林縣中考一模）閱讀下面的選文，按要求作答。但是大家都告知我，他貌不驚人——一個(gè)緘默虛心、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)風(fēng)霜的人，眼睛很大（“眼光特別親善”這是大家常用的話），身材不高，但很牢固，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，或許已有五十三、四歲，原委多大，誰(shuí)也不知道——但是李長(zhǎng)林笑著告知我，就他所記得而言，他每次總說(shuō)五十六了。這似乎是他愛說(shuō)的一個(gè)小小的笑話。李長(zhǎng)林認(rèn)為，他同現(xiàn)在這位夫人結(jié)婚后就不再記年齡了。這位夫人是個(gè)骨骼粗大的農(nóng)村姑娘，槍法超群，騎術(shù)超群，自己領(lǐng)導(dǎo)過(guò)一支游擊隊(duì)，把受傷戰(zhàn)士背在身上，大手大足像個(gè)男人，身體壯實(shí)，作戰(zhàn)英勇。（1）這個(gè)語(yǔ)段選自______寫的名著《_______》。（2）語(yǔ)段中的“他”是_____。在大家眼中“他”是一個(gè)_____的人。16．（湖北省隨州市廣水市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末）名著閱讀在他們西北方向的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山區(qū)里，另外一個(gè)黃埔軍校生A當(dāng)時(shí)正在為目前陜西、甘肅、寧夏的蘇區(qū)打基礎(chǔ)。A是個(gè)現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對(duì)有錢人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。在窮人中間，他的名字帶來(lái)了希望，可是在地主和老財(cái)中間，他成了懲奸除惡的天鞭。這個(gè)亂世的豪杰生于陜西北部群山環(huán)繞的保安，是個(gè)中農(nóng)的兒子。他到榆林去上中學(xué)，榆林位于長(zhǎng)城南面，是陜西同蒙古商隊(duì)進(jìn)行興盛貿(mào)易的中心。A離開榆林以后就進(jìn)了廣州的黃埔軍校，一九二六年在那里結(jié)業(yè)，就成了一個(gè)共產(chǎn)黨員和國(guó)民黨軍隊(duì)的青年軍官。請(qǐng)說(shuō)出上面選段中A的姓名？他就讀過(guò)黃埔軍校，按理說(shuō)應(yīng)當(dāng)有很好的前程,他為什么要在大西北的陜西、甘肅和寧夏的農(nóng)村為蘇區(qū)打基礎(chǔ)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。17．（云南省2024年中考）（文段一）以后可忘卻了，或許也和現(xiàn)今的國(guó)粹保存大家的爭(zhēng)論差不多。但我對(duì)于這中西學(xué)堂，卻也不滿意，因?yàn)槟抢锒唤虧h文，算學(xué)，英文和法文。功課校為新穎的，還有杭州的水是書院，然而學(xué)費(fèi)貴。（文段二）總覺得不大合適，可是無(wú)法形容由這不合適來(lái)?，F(xiàn)在是發(fā)覺了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶兒乎其可也。只得走開……于是毫無(wú)問題，去考礦路學(xué)堂引去了。（1）上面兩個(gè)文段出自名著《__________________》，講解并描述的是__________________（人名）求學(xué)期間的兩次心理變更，體現(xiàn)了他對(duì)新時(shí)代、新思想的追求。（2）請(qǐng)從下列項(xiàng)三項(xiàng)中，參照示例，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勊x人物的追求。①簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）②祥子（《駱駝祥子》）③“紅小鬼”（《紅星照射中國(guó)》）（示例）唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅(jiān)持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)。18．（湖南省株洲市茶陵縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末）A．他的敘述越接近結(jié)束，我更加須要詢問他自己的事情。當(dāng)時(shí)他在做什么?當(dāng)時(shí)他擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)?遇到這種或那種狀況，他抱什么看法?我的提問，總的說(shuō)來(lái)，使得他在這最終一章自述中有幾處提到自己：“漸漸地，紅軍的群眾工作改進(jìn)了，紀(jì)律加強(qiáng)了，新的組織方法也摸索出來(lái)了。各地的農(nóng)夫起先自愿幫助革命了。早在井岡山時(shí)期，紅軍就給戰(zhàn)土規(guī)定了三條簡(jiǎn)明的紀(jì)律：行好聽指揮，不拿貧農(nóng)一點(diǎn)東西;打土豪要?dú)w公。一九二八年會(huì)議以后，曾經(jīng)作了很大努力爭(zhēng)取農(nóng)夫的支持，在上述三條之外，又添了八項(xiàng)。這八項(xiàng)是：一、上門板；二、捆鋪草；三、對(duì)老百姓要和氣，要隨時(shí)幫助他們；四、借東西要還；五、損壞東西要賠；六、和農(nóng)夫買賣要公允；七、買東西要付錢；八、要講衛(wèi)生，蓋廁所離住家要遠(yuǎn)。這八項(xiàng)執(zhí)行得越來(lái)越成功，到今日還是紅軍戰(zhàn)士的紀(jì)律，他們常常背誦。另外還向紅軍宣講三項(xiàng)守則，作為主要任務(wù)：第一、對(duì)敵人要斗爭(zhēng)到死；其次、要武裝群眾；第三、要籌款幫助斗爭(zhēng)。B．除了這個(gè)運(yùn)動(dòng)的政治基礎(chǔ)以外，紅軍的戰(zhàn)術(shù)在很大程度上造成了軍事上的成功發(fā)展。我們?cè)诰畬綄?shí)行了四個(gè)口號(hào)，提綱挈領(lǐng)地說(shuō)明白我們所采納的游擊戰(zhàn)術(shù)，而紅軍就是從這種游擊戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。這些口號(hào)是：一、敵進(jìn)我退!二、敵駐我擾!三、敵疲我打!四、敵退我追!這四個(gè)口號(hào)最初為很多有閱歷的軍人所反對(duì)，他們不贊成我們所主見的這種戰(zhàn)術(shù)。但是，后來(lái)很多的閱歷都證明這種戰(zhàn)術(shù)是正確的。下列對(duì)上面文段的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．該文段節(jié)選自美國(guó)記者埃德加.斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照射中國(guó)》又名《西行漫記》。B．文段中的“他”指毛澤東，斯諾在見到毛澤東之前見到了周恩來(lái)。C．文段中的內(nèi)容后來(lái)總結(jié)為“三項(xiàng)紀(jì)律八項(xiàng)留意”，是紅軍獲勝的法寶。D．游擊戰(zhàn)術(shù)的“十六字方針”，最初為很多軍人所反對(duì)。19．試結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際談一談你從文段中獲得的一個(gè)啟示。參考答案1．A2．B【解析】1．此文段寫的是毛主席健身的絕技，出自名著《紅星照射中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆美麗的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。故選A。2．B.“也描寫了張學(xué)良”錯(cuò)誤，沒有描寫張學(xué)良。主要講了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命依據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及很多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的狀況。其中毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。故選B。3．(1)埃德加·斯諾(2)《紅星照射中國(guó)》《西行漫記》【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）由“他依據(jù)采訪和考查得來(lái)的第一手資料，寫成了一本書”可知“他”是作者埃德加·斯諾。（2）《紅星照射中國(guó)》（曾譯《西行漫記》）。4．藤野先生匿名信事務(wù)看電影事務(wù)?！窘馕觥浚?）《藤野先生》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門高校時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)特地學(xué)校（今日本東北高校）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱情贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特殊是他對(duì)中國(guó)人民的真誠(chéng)友情。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者劇烈的愛國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。（2）匿名信事務(wù)：“我”解剖學(xué)考試成果較好，一些同學(xué)疑心藤野先生向“我”漏題。學(xué)生會(huì)干事翻檢“我”的講義，郵差送來(lái)匿名信?！拔摇睂⑦@事告知了藤野先生；幾個(gè)和“我”熟悉的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果發(fā)表出來(lái)。最終這流言殲滅了?？措娪笆聞?wù)：醫(yī)學(xué)課上放電影，日本人、俄國(guó)人在中國(guó)土地上打仗，中國(guó)人給俄國(guó)做偵探，被日本人抓獲，被槍斃，四周圍著中國(guó)人。日本人看到這影片歡呼，由此感到自己作為“弱國(guó)子民”的悲傷與無(wú)助。在這兩個(gè)事務(wù)的刺激下，“我”明白了即使有健壯的身體，但是精神麻木、愚昧，也必將被欺侮，于是看法發(fā)生變更，確定棄醫(yī)從文。5．①《山海經(jīng)》《天演論》②《狗·貓·鼠》。理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表而上寫厭煩貓，事實(shí)上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！窘馕觥竣僖罁?jù)選段（一）中“人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江”等內(nèi)容，可知選文出自《山海經(jīng)》。依據(jù)選段（二）中“‘物競(jìng)’‘天擇’也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了”等內(nèi)容，可知選文出自《天演論》。②《貓·狗·鼠》這篇散文，作者首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說(shuō)明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的緣由；最終批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上厭煩貓，事實(shí)上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的憐憫和對(duì)施暴者的憎恨。此文運(yùn)用反語(yǔ)和曲筆，以動(dòng)物喻人，以爭(zhēng)論為線索，夾敘夾議，寓意深厚?；卮饡r(shí)要緊扣題干中的“深惡痛疾”“‘正人君子’之流”等，據(jù)此回憶在《朝花夕拾》里讀過(guò)的內(nèi)容，便可判別出寫“深惡痛疾”的相關(guān)內(nèi)容的文章。說(shuō)明理由時(shí)，要依據(jù)內(nèi)容分析作者“深惡痛疾"的情感。6．（1）阿長(zhǎng)：沒有文化、粗俗、事兒，有愚昧迷信的一面，但心地和善，樂于助人，對(duì)生活有著美妙希望，熱心幫助孩子解決疑難的一般保姆。魯迅主要是通過(guò)詳細(xì)事務(wù)的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，采納欲揚(yáng)先抑的手法塑造阿長(zhǎng)的形象；藤野先生：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、同等待人、親善可親。通過(guò)描寫和敘述刻畫人物形象?！稄陌俨輬@到三味書屋》中的壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲、關(guān)愛學(xué)生。通過(guò)語(yǔ)言及外貌描寫塑造人物形象；（2）閱讀讓生命更充盈；高品質(zhì)的閱讀能夠變更一個(gè)人?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)作品的分析評(píng)價(jià)實(shí)力?！冻ㄏκ啊肥巧⑽募瑢懥撕芏嚓P(guān)于少年兒童的事，讀起來(lái)愛好盎然，這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成，其中選入初中課本的有《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等。學(xué)生答題時(shí)可以抓住學(xué)習(xí)過(guò)的、熟悉的作品進(jìn)行分析?；卮饡r(shí)要從人物形象和塑造方法兩個(gè)方面回答。文章題目及人物人物形象塑造手法《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”的性格特征是:長(zhǎng)媽媽是一個(gè)愚昧無(wú)知，迷信的底層勞動(dòng)?jì)D女。但她身上保存著和善樸質(zhì)的愛，和對(duì)兒童有最無(wú)私真實(shí)的關(guān)愛。長(zhǎng)媽媽為“我”買渴望已久的《山海經(jīng)》。表現(xiàn)其樂于助人；長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事，說(shuō)明其—愚昧無(wú)知；教化"我”：飯粒落在地上，必需撿起來(lái)，最好是吃下去。表現(xiàn)其勞動(dòng)人民的質(zhì)樸；睡相不好，擺成“大”字。表現(xiàn)其—不拘小節(jié)；讓“我”道恭喜，吃福橘。表現(xiàn)其真誠(chéng)、和善。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。魯迅用先抑后揚(yáng)的手法來(lái)寫阿長(zhǎng)的。魯迅通過(guò)兒童天真的角度與心理，贊揚(yáng)了她身上的美妙品質(zhì)。《藤野先生》的藤野先生藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)顯示出他是真正的君子。藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“有時(shí)竟會(huì)遺忘帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”但藤野先生對(duì)工作是極其細(xì)致的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的訓(xùn)誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕視看法形成了顯明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。作者通過(guò)對(duì)藤野的肖像、衣著、言行和聲調(diào)等主要特征的刻畫，以及他和作者接觸、相處、惜別等生活片斷和生活場(chǎng)景的描寫，從而寄寓了作者對(duì)藤野宏大人格的崇敬、贊頌、感謝和懷念的深情，抒發(fā)了作者愛國(guó)主義的思想情懷。《從百草園到三味書屋》的壽鏡吾私塾先生壽鏡吾，“他是一個(gè)高而瘦的道老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”的外貌描寫勾畫出了一個(gè)親善得老先生的形象；他對(duì)作者提問回答的“不知道”，表現(xiàn)他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格看法；他在書房中的大聲叫喚，表現(xiàn)著他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格但不嚴(yán)厲，“只要求學(xué)生讀書”使先生的純樸、親切躍然紙上；他自己讀書時(shí)，“他總是微笑起來(lái)而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”的動(dòng)面作神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了他讀書入境、自我沉醉的情態(tài)和迂腐的性格。通過(guò)這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，一個(gè)封建私塾先生的顯明形象活敏捷現(xiàn)下出現(xiàn)在讀者眼前。魯迅留意內(nèi)在的思想性格的刻畫，而外表的肖像畫卻很簡(jiǎn)潔。但正是這寥寥幾筆，卻可以勾畫出傳神的輪廓畫，讓讀者看到他所勾畫出的人物的顯明特點(diǎn)。（2）本題考查分析評(píng)價(jià)實(shí)力。題干要求依據(jù)丁安琪同學(xué)的讀書事跡寫一句話的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要抓住“酷愛讀書”“很享受”“著名作家”“成果上升”等關(guān)鍵要素，寫出自己的感受；要求只用一句話，所以要檢查寫出的句子是不是只有一個(gè)主謂賓。7．③④①②【解析】①1935年8月21日，紅軍起先過(guò)草地。原著第五章內(nèi)容；②1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城為了達(dá)到勸諫蔣介石變更“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一樣抗日的目的，在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣押蔣介石。原著第十二章內(nèi)容；③1931年寧都起義后，中心蘇區(qū)的工農(nóng)紅軍學(xué)校成立了"八一”劇團(tuán)，這是中心革命依據(jù)地第一個(gè)劇團(tuán)。1932年中心蘇區(qū)成立了工農(nóng)劇社總社。原著第三章內(nèi)容；④大渡河戰(zhàn)役，是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)戰(zhàn)役，發(fā)生于1935年5月29日。原著第五章內(nèi)容；據(jù)此，正確的依次是：③④①②。8．（1）水滸傳、林沖、魯智深（2）西行漫記【解析】本題考查識(shí)記名著常識(shí)和辨析人物形象的實(shí)力。（1）《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)夫起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它形象地描繪了農(nóng)夫起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，滿腔熱忱地歌頌了起義英雄的抗拒斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)志向?！盎ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂”是第七回?！氨宇^”指的是東京八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，林沖是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱豹子頭?！盎ê蜕小敝傅氖侨蜴?zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山的魯智深。他因三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為避禍出走，后在五臺(tái)山文殊寺出家為僧，因背上刺有花繡，故此江湖上人送外號(hào)“花和尚”。（2）《紅星照射中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者斯諾的不朽名著，作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命依據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及很多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的狀況。1938年2月10日，《紅星照射中國(guó)》第一個(gè)中文全譯本在孤島上海問世，考慮到在敵占區(qū)和國(guó)民黨政府統(tǒng)治區(qū)發(fā)行的原因，譯本改名為《西行漫記》。9．毛澤東朱德這些革命先驅(qū)雖出身平凡，卻有一股刻在骨子里的救國(guó)救民意識(shí)。身為領(lǐng)導(dǎo)人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子，他們那顆愛國(guó)愛民之心，不為功名，不為利祿，只為當(dāng)時(shí)中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)老百姓過(guò)上華蜜安康的生活?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。要嫻熟駕馭小說(shuō)主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)驗(yàn)，性格特點(diǎn)，小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語(yǔ)言分條作答。①毛主席是一個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護(hù)他，他生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。蔣介石向紅軍發(fā)動(dòng)第五次圍剿，同時(shí)，在全國(guó)各大報(bào)紙上發(fā)布了懸賞布告：“生擒毛澤東者，賞洋二十五萬(wàn)元?！雹谥斓掠谠颇现v武堂畢業(yè)，是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官。他放棄榮華富貴毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。在長(zhǎng)征中尤其是當(dāng)張國(guó)燾確定南下的時(shí)候帶領(lǐng)四方面軍在川西北進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)并最終率部抵達(dá)陜北立下了永不行磨滅的豐功偉績(jī)。③毛澤東、彭德懷、朱德……一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們雖出身卑微，卻靠著一份救國(guó)救民的執(zhí)念，壯大了紅軍，造就了今日。作為領(lǐng)導(dǎo)人，他們卻毫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的架子，與戰(zhàn)士們同甘共苦。吃食，一般。衣著，簡(jiǎn)樸。磨難，受盡。卻難掩，他們那拳拳的愛國(guó)之心。不為功名，只為百姓。不求利祿，只求和平。10．（1）他靠著勇于探究的精神，對(duì)學(xué)問的渴求，日日夜夜的鉆研昆蟲，辛勤努力的工作的精神，值得我們學(xué)習(xí)。（2）在本書中，作者將專業(yè)學(xué)問與人生感悟融為一體，娓娓道來(lái)。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的敬重與酷愛，充溢了對(duì)萬(wàn)物的贊美之情。（3）《昆蟲記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的探討記錄，影響了多數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及一般大眾，其文學(xué)及科學(xué)上的成就是非凡的。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但行文美麗，生動(dòng)活潑，充溢了盎然的情趣和詩(shī)意，是不朽的傳世經(jīng)典。【解析】（1）本題考查對(duì)作家的評(píng)價(jià)。作者耗費(fèi)了一生的光陰來(lái)視察，探討“蟲子”，并專為“蟲子”寫出十卷本的書，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。示例：法布爾勇于探究，喜愛大自然，酷愛生活；求知欲旺盛，自學(xué)成才；有敬業(yè)精神，工作投入，不受外界打攪，持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。（2）本題考查對(duì)作品藝術(shù)特色的分析?？梢宰プ蓚€(gè)方面進(jìn)行分析，一是科學(xué)角度，二是人性關(guān)懷和思索。示例：《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充溢了盎然的情趣。書里所描寫的小蟲子，一個(gè)個(gè)活敏捷現(xiàn)，活敏捷現(xiàn)，充溢著靈性，讓人看了之后覺得特別可愛，就連一般人厭煩的食糞蟲都讓人看了覺得妙趣橫生。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。答題時(shí)，可以從科普價(jià)值、文學(xué)價(jià)值等方面進(jìn)行舉薦，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔精練。示例：《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部恒久解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類探究新世紀(jì)、地球迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，或許會(huì)為我們供應(yīng)更寶貴的啟示，希望大家能夠細(xì)致看看。11．（1）紅星照射中國(guó)埃德加·斯諾（2）周恩來(lái)五四運(yùn)動(dòng)（3）蟹蛛它橫著走路，有點(diǎn)兒像螃蟹【解析】（1）本題考查《紅星照射中國(guó)》的文學(xué)常識(shí)。《紅星照射中國(guó)》（RedStarOverChina）原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆美麗的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命依據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及很多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的狀況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物。（2）本題考查對(duì)名著人物的識(shí)記實(shí)力。依據(jù)[甲]段中的“就讀南開中學(xué)”，可以知道“他”是周恩來(lái)；“一九一九年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)”指的是歷史上出名的“五四運(yùn)動(dòng)”。附周恩來(lái)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介：大官僚家庭的兒子，祖父清朝大官，父親教書先生，母親是個(gè)博覽群書的婦女。a.南開中學(xué)～南開高?！?919年領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)遭受逮捕，在天津被關(guān)押一年。?????b.法國(guó)巴黎～英國(guó)～法國(guó)～德國(guó)～1924年回中國(guó)。c.26歲任黃埔軍校秘書(布留赫爾將軍的親信)，后任政治部主任。?????d.28歲組織上海罷工起義后遭蔣介石“上海大屠殺”逃至武漢。e.組織八一南昌起義后至汕頭，又去組織廣州公社，失敗后轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)。f.1931年進(jìn)入江西福建蘇區(qū)，任朱德紅軍的政委，后任革命軍事委員會(huì)副主席。?????（3）本題考查名著《昆蟲記》內(nèi)容的識(shí)記。答題時(shí)，可以在閱讀名著的基礎(chǔ)上，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵句，如“只是等著獵物跑近它才去捉”“這種蜘蛛不會(huì)用網(wǎng)獵取食物”等，據(jù)此推斷即可。蟹蛛：它是橫著走路的，有點(diǎn)兒像螃蟹，所以叫蟹蛛。這種蜘蛛不會(huì)用網(wǎng)獵取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等獵物經(jīng)過(guò)，然后上去在它頸部輕輕一刺，這能致它的獵物于死地。12．法法布爾昆蟲界的荷馬“昆蟲的史詩(shī)”D【解析】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。要求學(xué)生對(duì)課后舉薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的學(xué)問點(diǎn)要記牢。文學(xué)常識(shí)的推斷要留意易錯(cuò)點(diǎn)：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（1）《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，默忒林克稱他為“昆蟲的荷馬”，法國(guó)作家雨果把《昆蟲記》不愧為“昆蟲的史詩(shī)”。（2）《貓》不屬于昆蟲,而且是鄭振鐸的作品，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。13．（1）A．說(shuō)明信息的來(lái)源是真實(shí)牢靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說(shuō)話”的特點(diǎn)。B．用“驚惶奔逃”形容敵軍，用“猛攻不?！毙稳菁t軍，一貶一褒，表達(dá)了作者對(duì)敵軍的訕笑，對(duì)紅軍的贊揚(yáng)。（任選一項(xiàng)作答）（2）“人”的角度：（示例）我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜愛打乒乓球，有的喜愛唱歌，有的特殊愛馬?！隘傋印钡慕嵌龋海ㄊ纠┪艺J(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)決不移，有時(shí)實(shí)行異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下過(guò)橋?！吧瘛钡慕嵌龋海ㄊ纠┪艺J(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)建了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是奇妙！【解析】（1）A.本題考查紀(jì)實(shí)文學(xué)的特點(diǎn)分析。紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種快速反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的新興文學(xué)樣式?！凹t軍告知我”“他們說(shuō)”說(shuō)明信息的來(lái)源是真實(shí)牢靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說(shuō)話（反映客觀事實(shí)）”的特點(diǎn)。B.本題考查作者的感情傾向?？梢越Y(jié)合字里行間所蘊(yùn)含的情感分析隱含的立場(chǎng)，如“敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不?！睂懗隽俗髡邔?duì)敵軍的訕笑，對(duì)紅軍的贊揚(yáng)。（2）本題考查對(duì)人物的鑒賞評(píng)價(jià)?？梢越Y(jié)合原著中對(duì)紅軍的描寫，依據(jù)自己對(duì)紅軍的相識(shí)，寫出自己的觀點(diǎn)，三種觀點(diǎn)皆可。如：在作者看來(lái)，紅軍強(qiáng)渡大渡河時(shí)，“冒險(xiǎn)、探究、發(fā)覺、志氣和害怕、成功和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、赤膽忠心，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱忱、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀心情，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗——全部這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無(wú)與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。”他們是神，連神仙都眷顧他們，讓他們完成了不行能完成的任務(wù)?！凹t軍在大渡河以北爬上了一萬(wàn)六千英尺的大雪山。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是6月，紅軍戰(zhàn)士衣衫單薄，且戰(zhàn)士大都是南方人——抵擋寒冷實(shí)力較弱，很多戰(zhàn)士被凍死?！薄坝幸粋€(gè)軍團(tuán)三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬(wàn)的戰(zhàn)士失去生命。紅軍接下來(lái)又爬過(guò)了邛崍山脈、夢(mèng)筆山、打鼓山，又損失了不少人?！彼麄円彩侨?，也有著一般人的生老病死，甚至長(zhǎng)征路上，死的人還比較多?！皫缀跗骄刻炀陀幸淮卧馐軕?zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有15個(gè)成天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。休息下來(lái)的100天——其中有很多天打遭受戰(zhàn)——有56天在四川西北，因此總長(zhǎng)5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里，即近24英里，一支大軍和它的輜重要在地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說(shuō)近乎奇跡?！彼麄冞€是一群不怕死、不知道死的瘋子，創(chuàng)建了作者眼中的奇跡。14．①示例：名醫(yī)與大眾醫(yī)生對(duì)比（作比較），寫出名醫(yī)“用藥別出心裁”；“用藥別出心裁”，體現(xiàn)在藥方不尋常，不用平常的藥，只用難得的藥；“藥引”難得，常讓人勞碌不已；藥引難尋，大約后來(lái)還能購(gòu)求到，這讓作者感到很意外。（意思對(duì)即可）②篇名：《藤野先生》；事務(wù)如：目睹清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)；在仙合頗受優(yōu)待；結(jié)識(shí)藤野先生；學(xué)習(xí)期間，藤野先生幫我訂正講義；藤野先生訂正解剖圖；藤野先生詢問中國(guó)女人裹腳；藤野先生關(guān)切解剖實(shí)習(xí)；我被學(xué)生干事刁難；“匿名信”事務(wù)；“看電影”事務(wù)等。（答出隨意一點(diǎn)即可）【解析】（1）答題要點(diǎn)：仿照甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，針對(duì)所給語(yǔ)段，發(fā)表自己的一點(diǎn)見解?？梢詮膬?nèi)容、語(yǔ)言、情感等多個(gè)角度發(fā)言。示例：“可說(shuō)也驚奇，大約后來(lái)總沒有購(gòu)求不到的”，我覺得這句話很有意思，名醫(yī)的藥引特殊、難尋，但是最終總能找到，看來(lái)，名醫(yī)就是想難犯難為病人，彰顯自己的特殊吧。（2）《藤野先生》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門高校時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)特地學(xué)校（今日本東北高校）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱情贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特殊是他對(duì)中國(guó)人民的真誠(chéng)友情。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者劇烈的愛國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。事務(wù)：清朝留學(xué)生賞櫻花；清朝留學(xué)生盤辮子；清朝留學(xué)生學(xué)跳舞；“我”的站名感悟；“我”在仙臺(tái)受到優(yōu)待；“我”初識(shí)藤野先生；藤野先生修改“我”的講義；藤野先生訂正“我”的解剖圖；藤野先生關(guān)切“我”的解剖實(shí)習(xí)；藤野先生想了解中國(guó)女人裹腳狀況；匿名信事務(wù)；看電影事務(wù)；確定棄醫(yī)從文；惜別藤野先生。15．（1）斯諾；《西行漫記》（《紅星照射中國(guó)》）（2）朱德；貌不驚人、緘默虛心、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)風(fēng)霜【解析】（1）《紅星照射中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆美麗的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。李長(zhǎng)林是紅軍指揮員，他向斯諾介紹了賀龍、朱