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文檔簡介
第十七章勾股定理同步復(fù)習(xí)題
一、單選題
1.若直角三角形兩直角邊長分別為6和10,則它的第三邊長為()
A.8B.2幣C.2A/14D.2用
2.如圖,在ABC中,ZACB=90。,ZABC=67.5。,。為A3中點,且DEIAB交AC于點E,
BC=3,則AC的長為()
A.3亞B.3+3忘C.6D.5A/2
3.一艘輪船以16海里/時的速度從港口A出發(fā)向東北方向航行,另一艘輪船以12海里/時的
速度同時從港口A出發(fā)向東南方向航行,離開港口1小時后,兩船相距()
A.20海里B.30海里C.40海里D.50海里
4.勾股定理是歷史上第一個把數(shù)與形聯(lián)系起來的定理,其證明是論證幾何的發(fā)端,下面四
5.如圖是一個長、寬、高分別為4,2,1的長方體木塊,一只螞蟻要從長方體木塊的一個
頂點A處,沿著長方體的表面到頂點B處吃食物,那么它需要爬行的最短路徑的長是()
B.5.4
6.如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點叫做格點,,ABC
的頂點在格點上,則,ABC的三邊長〃,b,。的大小關(guān)系是()
A.a<b<cB.c<b<aC.a<c<bD.c<a<b
7.如圖,數(shù)軸上點A所表示的數(shù)是(
-2-10234
A.75B.-75+1C.#+1D.V5-1
8.如圖,陰影部分表示以Rt^MC的各邊為直徑的三個半圓所組成的兩個新月形,面積分
別記作S1和S?.若S|+Sz=7,AB=6,貝UABC的周長是()
二、填空題
9.在平面直角坐標(biāo)系中,已知點A的坐標(biāo)為(3,4),則點A到原點。的距離為.
10.一個直角三角形的兩邊長分別為3和4,則這個三角形的第三邊長是.
11.如圖,已知長方形A5CD中,AD=6,AB=8,P是AD邊上的點,將一ABP沿3尸折疊,
使點A落在點E上,PE、BE與CO分別交于點0、F,且OD=OE,則AP=.
試卷第2頁,共6頁
D
12.如圖,正三角形ABC的邊長為2,點E是AB邊上的動點(不與端點A、8重合),在CE
上方作正三角形CEF.當(dāng)點£由點2向點A運動過程中.求△AEF面積的最大值為.
13.我國古代數(shù)學(xué)家趙爽在注解《周髀算經(jīng)》時給出了“趙爽弦圖”.如圖所示,它是由四個
全等的直角三角形和一個小正方形拼成的一個大正方形.若大正方形的面積是52,每個直
角三角形的長直角邊與短直角邊的比是3:2,則小正方形的面積為.
三、解答題
14.我國古典數(shù)學(xué)著作中有一道計算秋千繩索長度的題目.翻譯成現(xiàn)代文為:如圖,秋千
靜止的時候,踏板離地高一尺(AC=1尺),將它往前推進兩步(£B=10尺,3ELQ4于E),
此時踏板升高離地五尺(EC=BD=5尺),求秋千繩索(。4或。3)的長度.
o
15.如圖,正方形網(wǎng)格的每個小方格邊長均為1,ABC的頂點在格點上.
(1)判斷.ABC的形狀并說明理由;
(2)求.ASC的面積.
試卷第4頁,共6頁
16.“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鶯”.又到了放風(fēng)箏的最佳時節(jié),某校八年級(1)班
的小明學(xué)習(xí)了“勾股定理”之后,為了測得風(fēng)箏的垂直高度CE(如圖1),進行了如下操作:
①牽線放風(fēng)箏的小明手抓線的地方與地面的距離為L5米;
②根據(jù)手中剩余線的長度計算出風(fēng)箏線CB的長為17米;
③測得小明手抓線的地方與風(fēng)箏的水平距離的長為8米.
圖1圖2
(1)求風(fēng)箏的垂直高度CE;
(2)如圖2,小明想讓風(fēng)箏沿8方向下降9米到點M處,則他應(yīng)該往回收線多少米?
17.如圖1所示,點B在線段AC上,分別以AB,CB為一邊,在線段AC的上方,作等邊
△ABZ)和等邊△CBE,連接AE,CD,它們交于點尸.
圖2圖3
⑴容易判斷,AE與8的數(shù)量關(guān)系為,它們所夾銳角NATO的大小為度;
(2)探究:把圖1中的等邊三角形CBE繞點8逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度,變成圖2,線段AE的延
長線與8交于點產(chǎn).請你判斷AE與的數(shù)量關(guān)系及NATO的大小,并給出證明過程;
⑶應(yīng)用:如圖3所示,點尸在線段上,尸M=3,PN=2,在MN的上方作等邊三角形PQT
(△PQT的大小和位置可以改變),連接M2,NT.請直接寫出MQ+NT的最小值.
18.我們把對角線互相垂直的四邊形叫做“垂美四邊形”.
(1)性質(zhì)探究:如圖1,已知四邊形ABCD中,AC1BD,垂足為0,求證:
AB2+CD2=AD2+BC2.
(2)解決問題:如圖2
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