2025屆云南省屏邊縣市級(jí)名校初三下學(xué)期四調(diào)語文試題含解析

2025屆云南省屏邊縣市級(jí)名校初三下學(xué)期四調(diào)語文試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌是和記敘文、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，偏重于抒情言志。詩歌形式多樣，就表達(dá)方式說，有抒情詩、敘事詩和說理詩。就體裁說，有舊體詩和新詩。B．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C．從文學(xué)常識(shí)的角度來看，《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三點(diǎn)相同：作品中的“我”都不是作者本人，都是短篇小說，都是以主人公的名字命名的。D．《西門豹治鄴》選自《史記》，作者司馬遷，本文記敘的是戰(zhàn)國初期西門豹治理鄴縣，禁絕為河伯娶妻，征發(fā)民工興修水利的故事。2．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的——項(xiàng)是A．場院/場館會(huì)計(jì)/心領(lǐng)神會(huì)纖塵不染/說媒拉纖B．鏤空/螻蟻上尉/蔚為壯觀陰差陽錯(cuò)/封妻蔭子C．畜牧/牲畜蘇打/打抱不平降龍伏虎/拱手而降D．?dāng)[脫/蟬蛻捶打/唾手可得前仆后繼/撲朔迷離3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國情懷，踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。B．81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎(jiǎng)后，殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。C．第十八屆全國書博會(huì)在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上。D．不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。4．下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）（情境）2019年2月7日晚，川航飛迪拜的航班因尚未證實(shí)的原因返航。由于飛機(jī)并沒有選裝放油設(shè)備，只好在空中盤旋消耗燃油以減輕飛機(jī)的重量。最終，飛機(jī)在空中盤旋了六個(gè)小時(shí)30圈之后降落在成都的雙流機(jī)場。得知這一消息后，王小紅便在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)此事發(fā)表評(píng)論：A．原諒我不厚道地笑出了聲。傻人傻事我見得多了，還真沒見過這么傻的！B．乘客買了一張機(jī)票，可以足足觀賞到三十遍迪拜的美景，這錢花得真值！C．好在有驚無險(xiǎn)，人機(jī)平安，但川航也該吸取教訓(xùn)，起飛前考慮周全一些。D．看來運(yùn)動(dòng)果然是減肥的最好方法，不僅對(duì)人來說是這樣，對(duì)飛機(jī)也適用。5．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)當(dāng)/答應(yīng)強(qiáng)制/強(qiáng)身健體嶄露頭角/鋒芒畢露B．發(fā)酵/咆哮綺麗/犄角之勢風(fēng)馳電掣/提綱挈領(lǐng)C．著涼/著迷否定/否極泰來度日如年/度德量力D．輟學(xué)/點(diǎn)綴贍養(yǎng)/瞻前顧后眾口鑠金/閃爍其詞6．學(xué)校開展以“我愛運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動(dòng)起來，積極參加體育活動(dòng)！小胡說：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室多做幾道題呢?！搬槍?duì)他的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說，注意語體。你的班級(jí)將出一期主題為“運(yùn)動(dòng)心得”的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫兩則心得。要求生動(dòng)形象，至少用一種修辭手法。7．古詩文默寫直接默寫①________________，其不善者而改之。（《論語》）②云橫秦嶺家何在，_________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）③_________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________。（李白《行路難》）⑤_________________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）根據(jù)提示默寫①《望月有感》中，作者以形象生動(dòng)的比喻，描述手足離散各在一方，孤苦凄惶的句子是_________________，_________________。②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。文天祥面對(duì)死亡，直抒胸臆：“_________________？_________________”，表現(xiàn)了他慷慨赴死的崇高民族氣節(jié)。整段默寫。（選做其一，不寫題目及作者）①《愛蓮說》開頭至“不可褻玩焉?！雹凇督亲印っ苤莩霁C》整首詞。__________________________8．名著閱讀。（任選一題作答）（1）下面兩個(gè)文學(xué)名著里的章回，都與火有關(guān)，請(qǐng)任選其一，簡述故事情節(jié)。①《童年》第四章②時(shí)遷火燒翠云樓吳用智取大名府（《水滸傳》第六十五回）（2）根據(jù)《駱駝祥子》連環(huán)畫畫面，配上敘述文字。要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語言描述圖畫，不超過60字。①祥子“三起三落”中的“第一落”②祥子“三起三落”中的“第二落”二、閱讀9．古詩詞閱讀長相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1．根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點(diǎn)。2．兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。10．閱讀古詩文，完成后面小題（材料一）詠懷①[唐]孟郊濁水心易傾，明波興初發(fā)。思逢海底人②，乞取蚌中月。此興若未諧③，此心終不歇。（材料二）珠[明]宋應(yīng)星凡蚌孕珠，乃無質(zhì)而生質(zhì)。他物形小而居水族者，吞噬弘多，壽以不永。蚌則環(huán)包堅(jiān)甲，無隙可投，即吞腹，囫圇不能消化，故獨(dú)得百年千年，成就無價(jià)之寶也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成其魄。中秋月明，則老蚌猶喜甚。若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。他海濱無珠者，潮汐震撼，蚌無安身靜存之地也。凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦④于上。經(jīng)過水漩⑤，則擲薦投之，舟乃無恙。舟中以長繩系沒人腰，攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管，其本缺處對(duì)掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡(luò)耳項(xiàng)之際。極深者至四五百尺，拾蚌籃中。氣逼則撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹。凡沒人出水煮熱毳⑥急覆之緩則寒栗死。（節(jié)選自《天工開物》）[注釋]①詠懷：詩題一作詠情，一作感寓。②海底人：古代傳說海底有鮫人。③諧：成功。④草薦：草墊，草席。⑤漩：回旋的水流。⑥毳：這里指毛皮織物。1．閱讀材料一，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言古詩，標(biāo)題“詠懷”意為用詩歌來抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。B．一二兩句觸景生情，句式整齊，兩兩相對(duì)，交代作者“詠懷”的緣起。C．三四兩句通過幻想直白地表達(dá)自己的愿望，“取”字最能表現(xiàn)迫切感。D．五六兩句呼應(yīng)開頭，“若”“終”增強(qiáng)語氣，表達(dá)了作者的堅(jiān)定信念。2．解釋下列加點(diǎn)的詞語。①環(huán)包堅(jiān)甲（___________）②故獨(dú)得百年千年（________）③其制視他舟橫闊而圓（___________）④氣逼則撼繩（____________）3．用/給劃線內(nèi)容斷句，斷兩處。凡沒人出水煮熱毳急覆之緩則寒栗死4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。5．根據(jù)材料二，概括采珠人需要做哪些物質(zhì)準(zhǔn)備。6．小嫻和曉麗對(duì)“乞取蚌中月”一句的修辭手法進(jìn)行了討論。閱讀下面對(duì)話，完成填空。小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊，珍珠的_____和圓圓的滿月很相近。曉麗：我覺得，珍珠的______也與月亮相似；另外，根據(jù)材料二中的描述，古人認(rèn)為珍珠是無價(jià)之寶，因?yàn)開_____。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡（節(jié)選）侯學(xué)煜①每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)總是時(shí)刻不斷地進(jìn)行著能量交換和物質(zhì)循環(huán)，因此任何生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)因素或成分之間都是動(dòng)態(tài)的。但是，在一定時(shí)間和相對(duì)穩(wěn)定的條件下，生態(tài)系統(tǒng)本身也總是趨向穩(wěn)定的狀態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)中維持平衡；即該系統(tǒng)中的綠色植物、動(dòng)物和微生物之間，或物質(zhì)和能量的輸入和輸出之間，存在著相對(duì)平衡的關(guān)系。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過程，較長時(shí)間地而不是暫時(shí)地保持平衡狀態(tài)時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)體種類和數(shù)量最大，生物量最大，生產(chǎn)力也最大。這就是衡量生態(tài)平衡的指標(biāo)。②如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到外界的干擾，超過它本身自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，結(jié)果就會(huì)使有機(jī)體數(shù)量減少，生物量下降，生產(chǎn)力衰退，從而引起其結(jié)構(gòu)和功能的失調(diào)，物質(zhì)循環(huán)和能量交換受到阻礙，最終導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)平衡的破壞。③在森林生態(tài)系統(tǒng)中，樹木靠吸取土壤營養(yǎng)物質(zhì)生活，而樹葉落下后經(jīng)微生物分解腐爛變?yōu)榭衫玫臓I養(yǎng)物質(zhì)，歸還給土壤又供植物取用，這樣物質(zhì)就可循環(huán)不止，森林自己養(yǎng)活自己。但如把落葉取走，那就破壞了生態(tài)平衡。森林中昆蟲數(shù)量一般能夠維持正常，正是由于有鳥類和其他動(dòng)物吃它，受到自動(dòng)控制，才不致繁殖過多而發(fā)生災(zāi)害。但如大量消滅鳥類等食蟲動(dòng)物，昆蟲繁殖過多就會(huì)危害森林，造成生態(tài)平衡失調(diào)。④就草原生態(tài)系統(tǒng)來說，田鼠是草原生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分之一，自應(yīng)研究掌握其消長規(guī)律，以便控制其數(shù)量，不使其過多地增長，危害草原。在一般情況下，因草原上有它的天敵老鷹、黃鼠狼，所以平時(shí)田鼠維持一定數(shù)量，不致成災(zāi)。作為皮毛獸的黃鼠狼就是靠鼠為食料；草原上沒有鼠就沒有黃鼠狼。鼠還能吃草原上的蝗蟲，對(duì)某些類型的草原（如羊草草原）還起著松土作用，能促其生長繁茂。在鼠害猖狂時(shí)，固然需要消滅，但如用毒藥，草原本身就會(huì)被污染，吃鼠的老鷹和吃蟲的鳥類也會(huì)被毒死，有的地方牛羊也有被毒死的，以致破壞草原的生態(tài)平衡。⑤總而言之，在自然界中不論森林、草原、荒漠、湖泊、沼澤，都是由動(dòng)物、植物、微生物等生物成分和光、水、土、氣、熱等非生物成分所組成。而且每一個(gè)成分都不是孤立地存在著，而是相互聯(lián)系、相互制約地形成一個(gè)統(tǒng)一的、不可分割的自然綜合體系。這是一個(gè)生態(tài)平衡總體。單獨(dú)地孤立看一個(gè)成分很容易產(chǎn)生片面性，必須把各種成分聯(lián)系起來，看作一個(gè)綜合的整體。如果破壞自然生態(tài)平衡，必然要受到一系列的懲罰。⑥在自然界中，不論是天然的森林、草原、荒漠、沼澤，還是人工營造的森林、飼料基地、水庫，都要注意保持其本身的生態(tài)平衡。1．根據(jù)選文內(nèi)容概括填空。①衡量生態(tài)平衡的指標(biāo)；②__________；③用森林中發(fā)生的事，來說明“綠色植物”“動(dòng)物”“微生物”之間，“物質(zhì)和能量”是如何“輸入和輸出”的；④__________；⑤__________；⑥我們要保持自然界的生態(tài)平衡。2．生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么？3．生態(tài)系統(tǒng)常常會(huì)受到外界的干擾，請(qǐng)寫出文中的三個(gè)例子。4．保持森林生態(tài)平衡并不等于說森林不能采伐。如何采伐森林呢？請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l具體建議。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。為什么要讀書顏志祥①古人就有讀書無用論。唐朝詩人章碣在《焚書坑》里寫道：坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。但讀書無用，為什么還要讀呢？②讀書可能帶來不了高收益，這是“讀書無用論”甚囂塵上的一個(gè)重要原因。但事實(shí)上，讀書從來都不是教你發(fā)財(cái)，就像黃埔軍校門前的對(duì)聯(lián)寫的那樣——升官發(fā)財(cái)，請(qǐng)往他處；貪生怕死，勿入斯門。③讀書本身就是一件孤獨(dú)的事，一件自己的事，一件煎熬的事。你懂得越多，痛苦越多，在快樂的豬和痛苦的思考者之間，很多人選擇了前者。④讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見了一個(gè)更好的自己，最重要的是，它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光。⑤金庸當(dāng)年在香港辦《明報(bào)》，執(zhí)筆寫社評(píng)，預(yù)測中國大陸的政局，每每中的。有人問他奧秘何在，他輕松回答道：“我讀《資治通鑒》幾十年，一面看，一面研究。《資治通鑒》令我了解中國的歷史規(guī)律，差不多所有國家的歷史都是按這個(gè)規(guī)律來的?！雹迺囵B(yǎng)的眼光，金庸讀透了歷史，擁有了智者的思維和敏銳的判斷力。⑦馬化騰也在一次演講中說：“每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了，如果微信不是我們騰訊發(fā)明的，我們現(xiàn)在就行將末路了。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒有讀書教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光、預(yù)測未來的敏感，遲早得被淘汰。”⑧在中國，曾流傳過這么一句話：“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的。”每個(gè)人都有自己的人生選擇，造原子彈的可能沒有賣茶葉蛋的財(cái)富，但賣茶葉蛋的可能也沒有造原子彈的那種成就感，關(guān)鍵是你自己的選擇。讀書沒辦法教你發(fā)財(cái)，它只能讓你更有智慧，讓你的心智更成熟。讀書就是為了讀書，讀書給不了你想要的一切，不光是讀書，任何東西都給不了你想要的一切。但是不讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心荒蕪，一片空白。正像楊絳先生說的：“你所有的困惑都是因?yàn)闀x得太少，想得太多?！雹嵛矣幸粋€(gè)特別帥的朋友卻娶了一個(gè)長得實(shí)在不怎么樣的女孩。我太疑惑了，問道：“你怎么娶了這么一個(gè)女孩？”他跟我說：“這個(gè)女孩渾身散發(fā)著知性美，她讀的書太多了，很多時(shí)候她是安靜的，但只要開口，就一語中的。這個(gè)女孩身上有著知識(shí)沉淀出來的那種美，感覺她像一本書，翻不完，而且也不知道翻的是哪一頁?！雹馕覀兛纯茨拘?、楊絳、白先勇這些大家，渾身散發(fā)出來的那種知性美、那種光華、那種知識(shí)沉淀出來的自信，足以震懾到我們的心靈，你不用聽他們說話，你安靜地看著他們就是一種享受。?黃庭堅(jiān)和蘇軾聊天時(shí)說：“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，便覺面目可憎?！毕嘤尚纳粋€(gè)內(nèi)心從容的人身上，沒有戾氣，一個(gè)清靜儒雅的人，不會(huì)形容猥瑣。1．閱讀文章回答：我們?yōu)槭裁匆x書？2．文章第⑤段主要運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？3．請(qǐng)結(jié)合上文回答：下面哪則材料可以作為上文的論據(jù)？請(qǐng)說明理由。①徐本禹立志為農(nóng)村教育服務(wù)，毅然放棄繁華的城市，轉(zhuǎn)身走進(jìn)大山深處，為山里孩子撐起一片藍(lán)天。②搜狐的張朝陽1993年從麻省理工學(xué)院畢業(yè)回來，決定做互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)候中國互聯(lián)網(wǎng)連影子都看不到，但張朝陽堅(jiān)持做，為什么？通過他在麻省理工讀書的摸爬滾打，知道互聯(lián)網(wǎng)有未來，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭。13．閱讀下面文字，完成下列小題。與父親和解文/史九——1——許多年后，父親仍忘不了中越之間那條綿延1400公里的條帶狀邊界線。1978年底，19歲的父親參軍，跟著22.5萬解放軍集結(jié)在中越邊境。這里山高林密，紅河、李仙江順勢而流，龍腦香樹、橡膠林和梯田延續(xù)著這片土地的生息。父親每天跟隨部隊(duì)從指定地點(diǎn)執(zhí)行穿插、迂回、包圍的戰(zhàn)斗任務(wù)，訓(xùn)練投彈、排雷、戰(zhàn)場自救、利用地形等技術(shù)，研究山林地區(qū)攻防戰(zhàn)術(shù)。作為一名軍人，他是合格的。但作為一位父親，他對(duì)于我來說是可望不可及。我記事以來，父親就顯得有些古怪。他老派守舊，就連夏天穿村衫時(shí)，第一顆扣子也總系得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；他也不茍言笑，甚至仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做派；他不愿待在像電影院這種暗色調(diào)的地方——總覺得心里不踏實(shí)。從幼兒園升到大學(xué)，他對(duì)我要求格外嚴(yán)格，遲到、打架、曠課這些不良行為，我從沒有參與過。我害怕他的訓(xùn)斥，以至于我在成長路上都沒有叛逆期，與周圍小伙伴顯得格格不入，唯一的驕傲只有漂亮的成績單。我沒按照他的預(yù)期去讀軍校。進(jìn)入大學(xué)后，他也不再約束我那么多，甚至總是試圖在電話那端和我多講些什么，可結(jié)果總在“沒什么事，就這樣吧”的回復(fù)中掛斷。我覺得和他沒有共同話題。而我和我的母親，卻十分喜歡說笑。每次回家，我的第一句話就是喊聲“媽”，整個(gè)青春期的心事也只對(duì)她傾訴。工作后，打電話時(shí)大多數(shù)時(shí)間也是和母親噓寒問暖。有一次我開玩笑地問她：“嫁給這么無趣的父親后不后悔？”她只是微笑著搖了搖頭說：“你不了解他?！苯衲甏汗?jié)假期，母親來到我的房間低聲對(duì)我說：“響們仨去看《紅海行動(dòng)》吧，你爸的戰(zhàn)友給他打電話說了這部電影，他聽得眉飛色舞的。你知道他那怪牌氣，明明很想看，但就是不去電影院?！笨粗荒樒诖哪赣H，“交給我吧，我騙他去。”終于，以過年影院做活動(dòng)，軍人憑證件免費(fèi)觀影的理由，“騙”他坐在了燈光暗淡的電影院里。電影根據(jù)2015年“也門撤僑”真實(shí)事件改編，以索馬里海域因?yàn)橐凰抑袊檀唤俪譃閷?dǎo)火索，講述了蛟龍突擊隊(duì)解救中國公民的故事。屏幕上火力全開、子彈橫飛，觀影的父親卻格外鎮(zhèn)定，影影掉綽的燈光影射著父親的面龐，仿佛凍結(jié)的湖面不易松動(dòng)?！斑@部電影拍得很真實(shí)，讓我想起了那個(gè)熱血沸騰的年代?！痹陔娪伴]幕的音樂聲中，父親突然感嘆道，眼里有淚光。——2——我作為一個(gè)吃雞玩家，看到《紅海行動(dòng)》蛟龍突擊隊(duì)里狙擊手精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)和各種槍械的使用和配合，幾乎點(diǎn)燃了身體里的所有“吃雞”興奮細(xì)胞?；氐郊椅移炔患按馗笥呀M隊(duì)排位賽。接連幾場不和諧的配合比賽，我們都以“吃雞”失敗告終，我與老友都不甚甘心，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地打著磨合賽。就在我們語音玩得興起時(shí)，父親剛好路過，掃了一眼我的屏幕，突然一聲不響地坐了下來。我以為他又要說點(diǎn)讓我從沙發(fā)上起來去活動(dòng)之類的話，沒想到他卻一反常規(guī)地認(rèn)真觀摩起來。隨著戰(zhàn)局深人，他的神情也跟著緊繃起來，沒等我開口，他突然斬釘截鐵地說：“你這局，要輸?！蔽野櫚櫭紱]理他，繼續(xù)左躲右閃地做著最后的努力。結(jié)果可想而知。我嘆了口氣，看向父親。他搖搖頭說：“虧你才剛看過電影，這個(gè)游戲我看著跟那電影很像，要講究戰(zhàn)術(shù)的。”說著便讓我再開一局，專注地盯著屏幕，指揮我們團(tuán)戰(zhàn)。“單人巷戰(zhàn)，你要注意每一扇窗戶和每一扇門，說不定后面就貓個(gè)人”；“東南方向那個(gè)石頭和石頭西北角那里的反斜面可以作為你抵近之后的掩體，到位后要注意那棵樹……你看，有人吧?！眱蓚€(gè)腦袋湊在一部手機(jī)面前通力合作。父親好像瞬間又回到了他的戰(zhàn)場，他思考端密，策略精妙，在他的指點(diǎn)下，我們的團(tuán)戰(zhàn)進(jìn)行得無比順利。父親得意地說道：“咋樣，你爹還行吧，畢竟實(shí)戰(zhàn)出來的人，這個(gè)游戲在畫西上還蠻真實(shí)的，不過要在真正的戰(zhàn)場上，你中一槍，還沒有戰(zhàn)友，基本就交代了。戰(zhàn)場上，一個(gè)人的力量還是很渺小，要想勝利，得團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)?！蔽艺艘幌?，從來沒看到他這么興奮過。一瞬間，我似乎明白了什么。他不是沒有感情，而是把所有的熱忱都埋進(jìn)了他的光榮歲月中，放在了“軍人”這個(gè)稱號(hào)中；他深愛著這個(gè)和平的年代，但他年輕時(shí)在戰(zhàn)斗中見慣了生離死別的痛苦，所以內(nèi)心再無大波瀾、喜樂不再形于色?！袄项^兒，我想聽聽1979年的故事。”我按不住想了解他更多。他怔了一下，隨即點(diǎn)頭應(yīng)允了。那天晚上，講他如何從陜西到云南，在戰(zhàn)場上三次與死神擦肩而過的經(jīng)歷；講他和他的戰(zhàn)友們不斷扣動(dòng)扳機(jī)，突擊、偷襲，在槍林彈雨中對(duì)決，從叢林中拖出戰(zhàn)友……“很慘烈，但也是我的榮耀?！备赣H說到榮耀時(shí)笑了?！?——看看父親久違的笑容，我有些恍惚。這些年來，我一直以為他無趣、冷漠，與這個(gè)熱鬧的時(shí)代格格不入，說來慚愧，因?yàn)檫@種認(rèn)知的偏差，我對(duì)父親似乎也沒什么耐心。我們無法安然地坐在沙發(fā)上看完一段電視節(jié)目，甚至在聊天時(shí)，我都不能心平氣和地直視他的眼睛，聽他講講過去的故事。幸運(yùn)的是，如今我和父親都試著向前邁進(jìn)了一步：我拋去了“年輕人”的優(yōu)越感，拉著老人家看了場電影；他也放下了“父親”的角色，試著和我玩起了游戲。兩代人平行的生活經(jīng)歷里有了更多的情感支點(diǎn)。我們成了“好隊(duì)友”，也許以后還能是好朋友。這讓我想到龍應(yīng)臺(tái)的《目送》：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！比欢聦?shí)上，我們的父母一直在追。他們會(huì)在你的朋友圈點(diǎn)贊，也會(huì)為了你的工作而關(guān)注新的公眾號(hào)；你不在家的時(shí)候，他們暫時(shí)放下“父母”的角色，去跳舞、聚會(huì)、旅游……比你的生活還要精彩。不要覺得他們被時(shí)代拋棄了，拋棄他們的也許只是我們；也不要再說他們古板、守舊，他們有著豐富的閱歷和對(duì)生活的熱情，有時(shí)候只是需要一個(gè)支點(diǎn)。父子之間終將是要和解的，靠的也許只是一部電影、幾局游戲罷了。（摘自《中國新聞周刊》，有刪改）1．請(qǐng)簡要概括體現(xiàn)“我”和父親已經(jīng)和解的事件。2．請(qǐng)分析下面語句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。隨著戰(zhàn)局深人，他的神情也跟著緊繃起來，沒等我開口，他突然斬釘截鐵地說：“你這局，要輸?！?．文中多處用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例并分析其作用。4．父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。5．作者說“兩代人平行的生活經(jīng)歷里有了更多的情感支點(diǎn)”，你認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫?。三、語言表述14．近日在武漢大學(xué)發(fā)生的不文明一幕，惹怒了整個(gè)武大：一名男子跨過護(hù)欄，瘋狂地?fù)u動(dòng)櫻花樹干，花瓣掉一地，有旁觀者起哄叫好。有學(xué)生上前制止反被懟！武漢大學(xué)打算在官方微信公眾號(hào)發(fā)文，譴責(zé)該名男子。如果你是武大官微的負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何擬寫這則短文。（100字左右）四、寫作15．作文春有桃紅柳綠，夏有稻香蛙聲，秋有丹桂金菊，冬有雪花冰凌，四季皆風(fēng)景，都挺好；語文可以陶冶性情，數(shù)學(xué)可以錘煉思維，各科自成魅力，都挺好；天高可任鳥飛，海闊可憑魚躍，天高海闊都挺好；進(jìn)可以實(shí)現(xiàn)自我，退可以享受生命，進(jìn)退無關(guān)成敗，都挺好；出發(fā)能瀏覽沿途風(fēng)光，回歸可回味世間百態(tài)，出發(fā)回歸各有收獲，都挺好……家庭和睦富足，社會(huì)國泰民安，世界風(fēng)平浪靜，讓人欣慰都挺好……請(qǐng)以“都挺好”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A.詩歌就體裁分為古體詩和近體詩，“就體裁說，有舊體詩和新詩”有誤；C.《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦，“都是以主人公的名字命名的”有誤；D.《西門豹治鄴》的作者是褚少孫，西漢時(shí)期杰出的文學(xué)家、史學(xué)家。故選B。2、A【解析】

Acháng/chǎng，kuài/huì，xiān/qiàn。Blòu/lóu，都讀wèi，yīn/yìn。Cxù/chù，dá/dǎ，都讀xiáng。Dtuō/tuì，chuí/tuò，都讀pū。3、B【解析】

試題分析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“踐行”和“培育”互換位置；B項(xiàng)，正確；C“至少”與“以上”矛盾；D項(xiàng)，主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語后，應(yīng)該改為“誠信不僅……，而且……”。故答案為B。4、C【解析】

A含有譏諷的意味。BD表達(dá)不得體，含有調(diào)侃的味道。故選C。5、B【解析】

A，yīng/yìng；qiáng/qiáng；lù/lù。B，jiào/xiào；qǐ/jǐ；chè/qiè。C，zháo/zháo；fǒu/pǐ；dù/duó。D，chuò/zhuì；shàn/zhān；shuò/shuò。6、（1）課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的學(xué)生很少，半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。（2）示例：小胡，學(xué)習(xí)是重要的，但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。（3）示例：①我愛踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂。②我愛跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生。③我愛跳繩，人的跳躍，繩的翻飛，是舞姿的曼妙，是個(gè)性的張揚(yáng)，是青春的律動(dòng)?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生得理解表達(dá)能力。餅狀圖轉(zhuǎn)換成文字，一定要聯(lián)系餅狀圖的標(biāo)題和活動(dòng)主題，結(jié)合餅狀圖的文字和數(shù)據(jù)可得出結(jié)論。根據(jù)第一個(gè)餅狀圖的數(shù)據(jù)和文字可知，學(xué)生的課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主很少。根據(jù)第二個(gè)餅狀圖的數(shù)據(jù)和文字可知，將近一半的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。由題意可知，本題表達(dá)的目的是勸說，勸說小胡打消這種想法，去多參加運(yùn)動(dòng)。表達(dá)時(shí)，一般先是稱呼，然后說明運(yùn)動(dòng)的好處和意義即可。觀點(diǎn)要明確，語意要清晰連貫。（3）題干要求結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫兩則心得?；卮饡r(shí)必須至少有一種修辭，語言要優(yōu)美，圍繞這“運(yùn)動(dòng)心得”的黑板報(bào)主題，寫出自己的感悟就好。例如：我愛籃球，每一次劃過的弧線，都是給青春崇高的獎(jiǎng)勵(lì)。我愛足球，每一次帶球突破，都是給意志的磨練。7、⑴擇其善者而從之。⑵雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑶會(huì)當(dāng)凌絕頂⑷直掛云帆濟(jì)滄海⑸無限山河淚吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬人生自古誰無死留取丹心照汗青⑴水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。⑵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“凌”“絕”“雁”“蓬”“汗”“鬢”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、多音字的辨析。8、（1）①一天晚上，外祖母武脆著祈禱，外祖父突然網(wǎng)進(jìn)來說染坊著火了。外祖母立刻飛奔出去，指揮人們救火。當(dāng)外祖父、舅舅、格里高里亂成一團(tuán)時(shí)，外祖母為了從大火中搬出要爆炸的硫酸鹽，奮不顧身地沖進(jìn)火海，又牽住了受驚的馬。所有人都聽外祖母的指揮，最終把火撲滅了。（意思對(duì)即可）②為了搭救被囚禁的盧俊義和石秀，宋江攻打大名府，因各種原因，沒能攻下。次年開春宋江再度出兵大名府。時(shí)值元宵佳節(jié)，吳用派人裝扮成各種身份的人混入大名府。時(shí)遷火燒北京城中最熱鬧的翠云樓，引起驟亂。梁山好漢趁機(jī)救出盧俊義和石秀。（意思對(duì)即可）（2）①祥子出了西直門，連一輛車、一個(gè)行人也沒遇上，祥子感覺情況不妙。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個(gè)亂軍捉了去。（意思對(duì)即可）②祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說：“老實(shí)點(diǎn)，把錢拿出來！”祥子直踩腳，幾乎要哭出來，只好把錢拿出乘了。（意思對(duì)即可）【解析】

（1）簡述《童年》第四章或《水滸傳》第六十五回的故事情節(jié)。首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的兩個(gè)名著中選出你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的一個(gè)故事情節(jié)。然后用簡明的語言敘述即可。如宋江再度出兵大名府。吳用要在元宵節(jié)時(shí)，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。吳用又告訴宋江東京蔡太師力主招安之意。北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時(shí)遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個(gè)城門沖不出去。后從南門奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。（2）首先要仔細(xì)觀看連環(huán)畫畫面，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情節(jié)。作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚。如第一幅，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，碰上軍閥混戰(zhàn)，祥子拉著車出了西直門，路上十分寂靜，祥子剛要抄土路走，就連車帶人被十來個(gè)兵匪捉走了。作答時(shí)要描述好兵匪的氣焰和祥子的膽怯。第二幅，干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去。作答時(shí)要描寫出祥子握緊拳頭的動(dòng)作，被騙去錢財(cái)時(shí)的無奈；孫偵探掏出手槍威脅的動(dòng)作和他恫嚇性的語言。二、閱讀9、1．（1）一首36字（2）上下闕格式相同，一闕4句。（3）一韻到底，有疊韻。（4）取材上多寫相思之情。2．（1）白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長期不歸的思念與怨恨。（2）納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境?！窘馕觥?．分析詞的寫作特點(diǎn)，要求學(xué)生從字?jǐn)?shù)。上下闋的格式，押韻好和韻腳等方面分析。本題兩首“長相思”的字?jǐn)?shù)相同，都是36個(gè)字。兩首上下闋的格式相同，四句18個(gè)字。都押韻。白居易詞韻腳是“ou”，表達(dá)思念親人的情感。納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感。2．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒;外景中明明的月光，長長的流水，點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)山，與思婦內(nèi)心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭性德《長相思》“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。這兩句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，將“一程”二字重復(fù)使用，突出了路途的漫漫修遠(yuǎn)?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”，點(diǎn)明了行旅的方向。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。表達(dá)了征人對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。10、1．C2．周圍因此，所以規(guī)模，形制搖動(dòng)3．凡沒人出水/煮熱毳急覆之/緩則寒栗死4．如果通宵沒有云，（它）就隨著月亮的東邊升起西邊落下，不斷轉(zhuǎn)動(dòng)它的身體來獲取月光的照耀（或“照耀在它的身體上”）。5．船上多載草薦以防遇見旋渦；用長繩系在腰上以便在呼吸不暢時(shí)迅速被拉上水面；用錫造彎環(huán)空管以便在水下呼吸；準(zhǔn)備熱毛毯在出水時(shí)裹住身體。6．（1）形狀；（2）顏色（色澤、光澤）（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精華，把珍珠稱作蚌中月亮符合古人的認(rèn)知規(guī)律【解析】

1．C項(xiàng)“幻想直白地表達(dá)自己的愿望”錯(cuò)，系虛寫、委婉。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“環(huán)”解釋為“周圍”，“制”解釋為：規(guī)模，形制。3．本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：潛水的人在出水之后，要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上，太遲了的話人就會(huì)被凍死。據(jù)此可劃分停頓為：凡沒人出水/煮熱毳急覆之/緩則寒栗死。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：若：如果。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)。5．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，可由第二段中關(guān)鍵語句“凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦于上。經(jīng)過水漩，則擲薦投之，舟乃無恙。”“舟中以長繩系沒人腰，攜籃投水?！薄胺矝]人以錫造彎環(huán)空管，其本缺處對(duì)掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡(luò)耳項(xiàng)之際。”“氣逼則撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹?！薄胺矝]人出水煮熱毳急覆之緩則寒栗死。”概括作答。6．本題考查對(duì)詩歌和材料內(nèi)容及句子的分析。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求分析?！捌蛉“鲋性隆北扔饔玫梅浅ＹN切。珍珠的形狀與圓圓的滿月相似，珍珠的光澤也與月亮相似；根據(jù)材料二中的描述“凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成其魄?！闭渲樾纬墒前鑫×嗽鹿饩A，古人認(rèn)為珍珠是無價(jià)之寶。把珍珠稱作蚌中月亮符合古人的認(rèn)知規(guī)律。據(jù)此理解作答?！緟⒖甲g文】凡是蚌中孕育珍珠，是從無到有的。其他形體小的水生動(dòng)物，多因天敵太多而被吞噬掉了，所以壽命都不長。蚌卻因?yàn)橹苌碛袌?jiān)硬的外殼包裹著，天敵沒有空子可以鉆，即便蚌被吞咽到肚子里，也是囫圇吞棗而不容易被消化掉，所以蚌的壽命很長，能夠生成無價(jià)之寶。蚌孕育珍珠是在很深的水底下，每逢圓月當(dāng)空時(shí)，就張開貝殼接受月光照耀，吸取月光的精華，化為珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜，老蚌就會(huì)格外高興。如果通宵無云，它就隨著月亮的東升西沉而不斷轉(zhuǎn)動(dòng)它的身體以獲取月光的照耀。也有些海濱不產(chǎn)珍珠，是因?yàn)楫?dāng)?shù)爻毕珴q落洶涌震蕩，蚌沒有藏身和靜養(yǎng)之地的緣故。凡是采珠船形制比其他的船要寬和圓一些，船上裝載有許多草墊子。每當(dāng)經(jīng)過有旋渦的海面時(shí)，就把草墊子拋下去，這樣船就能安全地駛過。采珠人在船上先用一條長繩綁住腰部，然后帶著籃子潛入水里。潛水前還要用一種錫做的彎環(huán)空管將口鼻罩住，并將罩子的軟皮帶包纏在耳項(xiàng)之間，以便于呼吸。有的最深能潛到水下四五百尺，將蚌撿回到籃里。呼吸困難時(shí)就搖繩子，船上的人便趕快把他拉上來，命薄的人也有的會(huì)葬身魚腹。潛水的人在出水之后，要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上，太遲了的話人就會(huì)被凍死。11、1．②生態(tài)系統(tǒng)被破壞的基本原因④以田鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)中的作用為例，說明在具體的生態(tài)系統(tǒng)中某個(gè)成分或因素的不可或缺⑤自然界每個(gè)成分都不是孤立存在的，是相互聯(lián)系和制約的（或者“自然界各個(gè)成分相互聯(lián)系和制約，形成統(tǒng)一的、不可分割的綜合體系”）2．生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)因素或成分之間都是動(dòng)態(tài)的；在動(dòng)態(tài)中維持平衡（或者“該系統(tǒng)中的綠色植物、動(dòng)物和微生物之間，或物質(zhì)和能量的輸入和輸出之間，存在著相對(duì)平衡的關(guān)系”）。3．例一：把森林中落葉取走，那就破壞了森林生態(tài)平衡；例二：大量消滅鳥類等食蟲動(dòng)物，昆蟲繁殖過多就會(huì)危害森林，造成生態(tài)平衡失調(diào)；例三：用毒藥滅鼠，草原本身就會(huì)被污染，以致破壞草原的生態(tài)平衡（或“大量消滅田鼠，也會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)”）。4．示例一：應(yīng)合理采伐森林（或“擇伐”），不要濫砍濫伐。示例二：對(duì)采伐后會(huì)造成水土流失和森林不能恢復(fù)的不采伐?！窘馕觥?．考查對(duì)文章寫作思路的理解分析。通讀全文，整體感知，文章是按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的。第一段說明了衡量生態(tài)平衡的指標(biāo)；第二段“有機(jī)體數(shù)量減少，生物量下降，生產(chǎn)力衰退，從而引起其結(jié)構(gòu)和功能的失調(diào)，物質(zhì)循環(huán)和能量交換受到阻礙”，說明生態(tài)系統(tǒng)被破壞的基本原因；第四段“就草原生態(tài)系統(tǒng)來說，田鼠是草原生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分之一?！闭f明說明在具體的生態(tài)系統(tǒng)中某個(gè)成分或因素的不可或缺；第五段說明“每一個(gè)成分都不是孤立地存在著，而是相互聯(lián)系、相互制約地形成一個(gè)統(tǒng)一的、不可分割的自然綜合體系”。最后一段呼吁我們要保持自然界的生態(tài)平衡。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)題目要找到相關(guān)的段落即第一段，從中梳理出符合題目要求的句子作答，“生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)因素或成分之間都是動(dòng)態(tài)的?！薄吧鷳B(tài)系統(tǒng)本身也總是趨向穩(wěn)定的狀態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)中維持平衡”；“該系統(tǒng)中的綠色植物、動(dòng)物和微生物之間，或物質(zhì)和能量的輸入和輸出之間，存在著相對(duì)平衡的關(guān)系?！?．“請(qǐng)寫出文中的三個(gè)例子”意味著答案在文中，不能另外找，如第三段：如把落葉取走，那就破壞了生態(tài)平衡。大量消滅鳥類等食蟲動(dòng)物，昆蟲繁殖過多就會(huì)危害森林，造成生態(tài)平衡失調(diào)。第四段：用毒藥，草原本身就會(huì)被污染，吃鼠的老鷹和吃蟲的鳥類也會(huì)被毒死，有的地方牛羊也有被毒死的，以致破壞草原的生態(tài)平衡。4．開放性試題，答案不唯一。根據(jù)題目要求合理作答即可。如，嚴(yán)格遵守采伐限額；對(duì)采伐后能繼續(xù)栽種，便于生長的可以合理采伐。森林采伐要與撫育新苗相結(jié)合，要盡量維持原有的生態(tài)平衡。12、1．讀書能夠?qū)θ水a(chǎn)生潛移默化的影響。影響人的思維方式，改變了人的談吐，能夠看見了一個(gè)更好的自己，最重要的是，培養(yǎng)人的眼光。2．采用了舉例論證。以金庸準(zhǔn)確預(yù)測中國大陸時(shí)局為例子，具體有力地證明了書籍培養(yǎng)眼光的這一論點(diǎn)。3．第②則材料。這則材料是講張朝陽在麻省理工讀書的摸爬滾打、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有敏銳的眼光和精準(zhǔn)的預(yù)測。論證了“讀書培養(yǎng)眼光”這一論點(diǎn)。【解析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。對(duì)于讀書的好處文章在第④段“讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見了一個(gè)更好的自己，最重要的是，它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光?！币痪渲杏腥娴年U釋，據(jù)此概括作答即可。2．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。文章第第⑤段主要運(yùn)用了舉例論證，通過列舉金庸的例子，具體有力地論證了讀書可以培養(yǎng)人的眼光。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時(shí)，首先明確文章的中心論點(diǎn)是什么，然后看材料是否能論證中心論點(diǎn)，進(jìn)而確定它的取舍。在兩則材料中第②則通過列舉張朝陽的例子，寫了他的眼光——“知道互聯(lián)網(wǎng)有未來，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭”，論證了“讀書培養(yǎng)眼光”這一論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。13、1．①春節(jié)假期，我“騙”父親到影院觀看電影《紅海行動(dòng)》（或：我們一家三口看電影《紅海行動(dòng)》，或：拉著老人家看了場電影）。②我和父親通力合作玩“吃雞”游戲（或：父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。）③我聽父親講自己1979年參軍時(shí)的故事（或：我心平氣和地聽父親講過去的故事）。2．“緊繃”表現(xiàn)了父親看“我”玩“吃雞”游戲時(shí)的緊張、投入（或：認(rèn)真）的心理；“斬釘截鐵”表現(xiàn)了父親說話時(shí)的堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。3．示例一：把“我”與母親的關(guān)系融洽跟父親的關(guān)系生疏作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親對(duì)我來說是可望不可即的。示例二：把“我”認(rèn)為父親“可望不可即”跟下文父親一起看電影（或：一起玩“吃雞”游戲、聽父親講過去的故事）作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了“我”和父親由生疏、冷漠的關(guān)系變成了融洽、親密的關(guān)系（或：“我”和父親的關(guān)系和解了）。示例三：把我們年輕人對(duì)父母沒有耐心跟父母一直努力追上孩子的腳步作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了年輕一代對(duì)父母的忽略，表達(dá)了對(duì)父母的愧疚之情。示例四：把父親不愿意去暗淡的電影院跟父親答應(yīng)去電影院看《紅海行動(dòng)》作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親開始放下了“父親”的角色，和孩子做好朋友。示例五：把父親小時(shí)候要求格外嚴(yán)格（或：無話可說）跟上大學(xué)后父親不再約束我那么多（或：總是試圖在電話那端和我多講些什么）作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親開始放下了“父親”的角色，和孩子做好朋友。4．（1）合格的軍人。父親一直保留著軍隊(duì)的生活作風(fēng)（或：獲得了許多榮耀）。（2）要求格外嚴(yán)格。我從幼兒園升到大學(xué)，從沒有參與過遲到、打架、曠課的不良行為（或：會(huì)訓(xùn)斥我）。（3）注重團(tuán)隊(duì)合作。我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。（4）思考縝密，指揮策略精妙。父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。（5）古怪（老派守舊，不茍言笑，無趣，冷漠）。與這個(gè)熱鬧的時(shí)代格格不入（或：仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做派；或：我覺得和他沒有共同話題）5．我認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在互相理解體諒（或：培養(yǎng)共同的愛好；經(jīng)常多溝通；尋找共同的話題；放下各自的身份了解和適應(yīng)對(duì)方，主動(dòng)適應(yīng)對(duì)方的生活習(xí)慣，包容和理解對(duì)方的缺點(diǎn)，多聆聽對(duì)方的故事……）。例如，上初中以后，我越來越不喜歡爸爸嘮叨我學(xué)習(xí)，兩人在家經(jīng)常是無話可說。爸爸知道我非常喜歡打籃球，在放假時(shí)主動(dòng)陪我打籃球，聊籃球，還告訴我學(xué)習(xí)如打球要講究方法和堅(jiān)持的道理，現(xiàn)在我和爸爸不僅僅是父子，更多的是朋友關(guān)系。爸爸用心、主動(dòng)地走進(jìn)我的愛好，尋找共同的話題和“情感支點(diǎn)”，我們的關(guān)系得到很好的發(fā)展?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對(duì)原文的概括能力。從第1部分7/8段可以概括出①春節(jié)假期，我“騙”父親到影院觀看電影《紅海行動(dòng)》。從第2部分6/7/8段可以概括出②我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。從第2部分11/12段可以概括出③我心平氣和地聽父親講過去的故事。2．本題考查分析語句表達(dá)效果的能力。解答此類題的形式為先對(duì)具體詞進(jìn)行描述，再從文章、詞句的情感來說明表達(dá)效果。如本題“緊繃”本意為心情緊張、表情不自然。這里表現(xiàn)了父親投入、認(rèn)真的心理；“斬釘截鐵”本意為形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。這里表現(xiàn)了父親對(duì)自己判斷的自信。3．本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。如從原文第1部分可看出作者與父親、母親不一樣的關(guān)系，在一生疏一融洽中將我與父親的距離凸顯了出來。原文第2部分，寫了我與父親共同玩游戲，聽父親講故事這幾件父子間的破冰之事，將第1部分我和父親淡漠的關(guān)系和現(xiàn)在親密的關(guān)系作對(duì)比，表現(xiàn)了我和父親和解的歡愉的情感態(tài)度。原文第3部分，把我們年輕人對(duì)父母缺乏耐心跟父母一直視圖追趕孩子的腳步作對(duì)比，表現(xiàn)了年輕人對(duì)父母的忽略，體現(xiàn)了以作者為代表的年輕一代的反思。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從原文第1部分“作為一名軍人，他是合格的?！薄八吓墒嘏f，就連夏天穿襯衫時(shí)，第一顆扣子也總系得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；他也不茍言笑，甚至仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做派”可概括出（1）合格的軍人。父親一直保留著軍隊(duì)的生活作風(fēng)。從原文第1部分“從幼兒園升到大學(xué)，他對(duì)我要求格外嚴(yán)格，遲到、打架、曠課這些不良行為，我從沒有參與過?！钡贸觯?）要求格外嚴(yán)格。我從幼兒園升到大學(xué)，從沒有參與過遲到、打架、曠課的不良行為。從原文第2部分“他思考端密，策略精妙，在他的指點(diǎn)下，我們的團(tuán)戰(zhàn)進(jìn)行得無比順利?！薄安贿^要在真正的戰(zhàn)場上，你中一槍，還沒有戰(zhàn)友，基本就交代了。戰(zhàn)場上，一個(gè)人的力量還是很渺小，要想勝利，得團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。”可概括出（3）注重團(tuán)隊(duì)合作。我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。（4）思考縝密，指揮策略精妙。父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。5．本題考查學(xué)生的探究及表達(dá)能力。解答此類題目重要的一點(diǎn)是，不僅要結(jié)合文本還要結(jié)合自己的生活，談切實(shí)的感受。如認(rèn)為兩代人之間的“情感支