人音版初音九上 3.2.4瑤族舞曲 教案

人音版初音九上3.2.4瑤族舞曲教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人音版初音九上3.2.4瑤族舞曲教案

教學目標：

1.讓學生了解瑤族舞曲的特點和風格，培養(yǎng)他們對民族音樂的興趣和熱愛。

2.讓學生通過學習瑤族舞曲，掌握基本的音樂知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓他們能夠通過音樂表達自己的情感和想法。

教學重點：

1.讓學生掌握瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏。

2.讓學生理解瑤族舞曲的和聲和曲式結構。

教學難點：

1.讓學生理解和掌握瑤族舞曲的旋律和節(jié)奏特點。

2.讓學生理解和掌握瑤族舞曲的和聲和曲式結構。

教學準備：

1.教師準備瑤族舞曲的音頻和樂譜。

2.學生準備音樂學習用品，如樂器、樂譜等。

教學過程：

1.導入：教師通過介紹瑤族舞曲的背景和特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學習基本旋律和節(jié)奏：教師通過示范和講解，讓學生掌握瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏。

3.學習瑤族舞曲的和聲和曲式結構：教師通過分析和講解，讓學生理解和掌握瑤族舞曲的和聲和曲式結構。

4.實踐練習：學生通過練習，鞏固所學知識和技能。

5.總結：教師通過總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點，幫助學生鞏固所學知識。

教學評價：

1.學生能夠熟練演唱瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏。

2.學生能夠理解和掌握瑤族舞曲的和聲和曲式結構。

3.學生能夠在實踐中表現(xiàn)出音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標1.學生能夠通過學習瑤族舞曲，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和興趣，增強民族自豪感。

2.學生能夠理解和掌握瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏，提高音樂審美能力。

3.學生能夠理解和掌握瑤族舞曲的和聲和曲式結構，提高音樂分析能力。

4.學生能夠在實踐中表現(xiàn)出音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高音樂表現(xiàn)能力。

5.學生能夠通過學習瑤族舞曲，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些民族音樂，對民族音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等基本元素有所了解。他們能夠通過聽覺和視覺來感知音樂，并能夠通過簡單的練習來模仿和表現(xiàn)音樂。此外，學生對瑤族的基本文化背景和風俗習慣也有所了解，這有助于他們更好地理解和感受瑤族舞曲的文化內涵。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂學習充滿興趣，尤其是對民族音樂。他們喜歡通過音樂來表達自己的情感和想法，同時也喜歡通過實踐來學習音樂。在學習風格上，學生喜歡通過互動和合作來學習，他們喜歡通過討論和交流來理解和掌握音樂知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習瑤族舞曲的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對瑤族舞曲的旋律和節(jié)奏特點不夠熟悉，這可能影響他們對音樂的理解和表現(xiàn)。其次，學生可能對瑤族舞曲的和聲和曲式結構不夠了解，這可能影響他們對音樂的分析能力。此外，學生可能需要更多的實踐機會來提高自己的音樂表現(xiàn)能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，讓學生了解瑤族舞曲的背景、特點和風格，以及基本旋律和節(jié)奏、和聲和曲式結構等音樂知識。

（2）示范法：教師通過現(xiàn)場演奏或播放音頻，讓學生直觀地感受瑤族舞曲的旋律和節(jié)奏，提高學生的音樂感知能力。

（3）合作學習法：將學生分成小組，進行討論、練習和表演，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，同時提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示瑤族舞曲的音頻、樂譜和視頻，幫助學生更好地理解和感受音樂。

（2）教學軟件：使用音樂教學軟件，讓學生通過互動游戲和練習，掌握瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏，提高學生的音樂實踐能力。

（3）樂器輔助：提供樂器，如鋼琴、吉他等，讓學生通過實際演奏，更好地理解和掌握瑤族舞曲的旋律和節(jié)奏，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

（4）互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻教程等，為學生提供更多的學習素材和練習機會，拓展學生的音樂視野。

（5）課堂互動：通過提問、討論和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的音樂分析和表達能力。

（6）教學評價：通過學生演唱、演奏和表演，評價學生的學習成果，給予鼓勵和指導，幫助學生提高音樂表現(xiàn)能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔等，讓學生提前了解瑤族舞曲的背景、特點和風格。

-設計預習問題：圍繞瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏、和聲和曲式結構等知識點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或學生反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀預習資料，理解瑤族舞曲的基本知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解瑤族舞曲的背景、特點和風格，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放瑤族舞曲的視頻或講述瑤族舞蹈的故事，引出瑤族舞曲的特點和風格，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏、和聲和曲式結構等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握瑤族舞曲的音樂表現(xiàn)技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗瑤族舞曲的音樂表現(xiàn)技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏、和聲和曲式結構等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握瑤族舞曲的音樂表現(xiàn)技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏、和聲和曲式結構等知識點，掌握音樂表現(xiàn)技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)瑤族舞曲的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與瑤族舞曲相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的瑤族舞曲的基本旋律和節(jié)奏、和聲和曲式結構等知識點和音樂表現(xiàn)技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂紀錄片：推薦學生觀看與瑤族音樂相關的紀錄片，如《瑤族音樂之旅》等，讓學生更深入地了解瑤族音樂的歷史和文化背景。

-瑤族舞蹈視頻：提供一些瑤族舞蹈的視頻資料，讓學生通過視覺和聽覺的方式感受瑤族音樂的韻律和節(jié)奏。

-民族音樂教材：推薦學生閱讀一些與民族音樂相關的教材，如《中國民族音樂教程》等，讓學生系統(tǒng)地了解中國民族音樂的歷史和發(fā)展。

-民族音樂網(wǎng)站：推薦學生訪問一些與民族音樂相關的網(wǎng)站，如中國民族音樂網(wǎng)、中國民族音樂數(shù)據(jù)庫等，讓學生了解更多民族音樂的信息和資源。

-民族音樂音樂會：鼓勵學生參加民族音樂音樂會，讓學生親身體驗民族音樂的現(xiàn)場表演，感受民族音樂的魅力。

2.拓展建議：

-學習瑤族舞蹈：鼓勵學生學習瑤族舞蹈，通過舞蹈來感受瑤族音樂的韻律和節(jié)奏，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

-創(chuàng)作瑤族音樂作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作瑤族音樂作品，通過自己的創(chuàng)作來表達自己對瑤族音樂的理解和感受。

-參加瑤族音樂活動：鼓勵學生參加瑤族音樂活動，如瑤族音樂比賽、瑤族音樂講座等，通過活動來提高自己的音樂素養(yǎng)和能力。

-研究瑤族音樂文化：鼓勵學生研究瑤族音樂文化，通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，了解瑤族音樂的歷史和文化背景，提高自己的音樂文化素養(yǎng)。

-交流瑤族音樂經(jīng)驗：鼓勵學生與其他同學交流瑤族音樂的學習經(jīng)驗和感受，通過交流來提高自己的音樂理解和表達能力。板書設計①瑤族舞曲的特點：旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結構

②瑤族舞曲的背景和文化內涵：瑤族的歷史、文化、風俗習慣

③瑤族舞曲的音樂表現(xiàn)技巧：演唱、演奏、舞蹈表現(xiàn)

2.板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.藝術性和趣味性可以通過使用彩色粉筆、圖形、圖案等元素來實現(xiàn)，同時可以加入一些與瑤族文化相關的圖片和插圖，讓學生更直觀地感受瑤族舞曲的魅力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，用文字描述瑤族舞曲的特點，如旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結構等。

2.結合瑤族舞曲的背景和文化內涵，談談你對瑤族音樂的理解和感受。

3.請嘗試創(chuàng)作一段瑤族舞曲，要求包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

4.觀看一部與瑤族音樂相關的紀錄片或視頻，并簡要概括其主要內容。

5.參加一次瑤族音樂活動，如瑤族音樂比賽、瑤族音樂講座等，并分享你的體驗和感受。

例題及答案：

1.瑤族舞曲的特點：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，和聲豐富，曲式結構嚴謹。

2.瑤族音樂的理解和感受：瑤族音樂具有鮮明的民族特色，旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快活潑，和聲豐富多樣，曲式結構嚴謹完整。

3.創(chuàng)作瑤族舞曲：旋律以五聲音階為主，節(jié)奏以八分音符和十六分音符為主，和聲以三度和五度為主，曲式結構為A-B-A形式。

4.紀錄片或視頻的主要內容：紀錄片介紹了瑤族音樂的起源、發(fā)展歷程、音樂特點以及瑤族音樂在瑤族文化中的地位和作用。

5.瑤族音樂活動的體驗和感受：通過參加瑤族音樂活動，我更深入地了解了瑤族音樂的魅力，感受到了瑤族音樂的獨特韻味和深厚的文化底蘊。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學生對瑤族舞曲的旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結構等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們在合作學習、實踐操作等方面的能力。

-測試：組織一次小測試，檢驗學生對瑤族舞曲的旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結構等知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，檢查他們對瑤族舞曲的旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結構等知識點的應用情況。

-點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋作業(yè)：及時向學生反饋作業(yè)情況，提供具體的改進建議，幫助他們提高學習效果。

3.學生自我評價

-反思總結：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，互相學習、交流和借鑒，共同提高學習效果。

4.家長評價

-家校溝通：通過家校溝通，了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況，鼓勵家長積極參與孩子的學習過程。

-家長反饋：邀請家長提供對學生的學習反饋，了解他們在家庭環(huán)境下的學習態(tài)度和表現(xiàn)。教學反思與總結在這次教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生在學習瑤族舞曲時的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)學生在旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結構等方面表現(xiàn)出了一定的理解，但仍有部分學生對這些概念的理解不夠深入。在課堂活動中，我組織了一些小組討論和角色扮演，旨在提高學生的參與度和實踐能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生由于害羞或缺乏自信，未能積極參與課堂活動。針對這些問題，我計劃采取以下措施進行改進：

首先，我會在今后的教學中更加注重對學生的個別輔導，針對他們在學習過程中遇到的問題，給予針對性的指導和幫助。例如，對于對旋律、節(jié)奏、和聲、曲式