八年級語文下冊 第三單元 紅色經(jīng)典 比較探究《在出獄歡迎會上的演說》教案1 北師大版

八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典比較探究《在出獄歡迎會上的演說》教案1北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容為北師大版八年級語文下冊第三單元“紅色經(jīng)典”中的一篇課文《在出獄歡迎會上的演說》。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容包括：

1.引導學生理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和作者的觀點。

2.分析課文的結(jié)構(gòu)和語言特點，提高學生的閱讀理解能力。

3.通過比較探究，讓學生了解紅色經(jīng)典文學作品的特點和價值，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

教學過程中，要注重學生的自主學習與合作學習，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生在理解課文內(nèi)容的同時，能夠提高自己的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的語文閱讀理解能力，使他們在理解課文內(nèi)容的同時，能夠把握文章的主旨和作者的觀點。

2.思維能力：引導學生對課文內(nèi)容進行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們在分析問題時能夠有自己獨到的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學習紅色經(jīng)典文學作品，讓學生了解紅色文化和革命歷史，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.價值觀：通過課文學習，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感，使他們在面對人生選擇時能夠有堅定的信念和明確的方向。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解：學生需要準確把握課文的主旨和作者的觀點，理解課文中表達的思想和情感。

2.紅色經(jīng)典文學作品的鑒賞：學生需要了解紅色經(jīng)典文學作品的特點和價值，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

難點：

1.課文深層含義的把握：學生可能難以理解課文中的一些深層次的含義和象征意義。

2.紅色經(jīng)典文學作品的分析：學生可能對紅色經(jīng)典文學作品的分析和批判性思考存在困難。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過小組討論、問題引導和教師講解等方式，幫助學生深入理解課文的主旨和作者的觀點。

2.對于紅色經(jīng)典文學作品的鑒賞，可以引導學生關(guān)注作品的語言、人物塑造、情節(jié)安排等方面，通過比較探究和小組討論，幫助他們了解紅色經(jīng)典文學作品的特點和價值。

3.對于課文深層含義的把握，可以通過引導學生進行文本細讀、教師提問和小組討論等方式，幫助學生深入挖掘課文的深層含義。

4.對于紅色經(jīng)典文學作品的分析，可以通過教師提問、學生展示和小組討論等方式，引導學生進行批判性思考和分析，幫助他們克服困難，提高文學鑒賞能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學黑板、課桌椅等。

2.課程平臺：北師大版八年級語文下冊教材、教學PPT、相關(guān)閱讀材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線閱讀平臺、音頻視頻資料、教育軟件等。

4.教學手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、寫作、口頭報告等。

5.教學輔助工具：學習任務(wù)單、討論表格、思維導圖、課文注釋、參考書籍等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《在出獄歡迎會上的演說》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《在出獄歡迎會上的演說》的內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《在出獄歡迎會上的演說》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述魯迅先生的生平和貢獻，引出《在出獄歡迎會上的演說》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《在出獄歡迎會上的演說》的背景、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握演講技巧和表達方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗演講技巧和表達方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《在出獄歡迎會上的演說》的內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握演講技巧和表達方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《在出獄歡迎會上的演說》的內(nèi)容，掌握演講技巧和表達方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《在出獄歡迎會上的演說》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《在出獄歡迎會上的演說》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《在出獄歡迎會上的演說》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《魯迅全集》：閱讀魯迅先生的其他作品，深入了解他的思想和文學風格。

-《紅色經(jīng)典文學作品選編》：閱讀其他紅色經(jīng)典文學作品，比較探究不同作品的特點和價值。

-《中國現(xiàn)代文學史》：了解中國現(xiàn)代文學的發(fā)展歷程，加深對魯迅先生及其作品的理解。

-《演講與口才》：學習演講技巧和表達方法，提高自己的口頭表達能力。

2.課后自主學習和探究

-學生可以利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，深入研究魯迅先生的生平和思想。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的紅色經(jīng)典文學作品閱讀活動，與他人交流閱讀心得和感悟。

-學生可以嘗試自己撰寫演講稿，模擬演講場景，鍛煉自己的演講能力和表達能力。

-鼓勵學生參與辯論俱樂部或演講比賽，提高自己的邏輯思維和口頭表達能力。七、課后作業(yè)1.請結(jié)合課文《在出獄歡迎會上的演說》，分析魯迅先生的演講風格和特點。

答案：魯迅先生的演講風格獨特，語言簡練有力，富有幽默感。他善于運用諷刺和挖苦的手法，揭露社會現(xiàn)象和問題的本質(zhì)。在演講中，他直接表達自己的觀點，不畏強權(quán)，敢于發(fā)聲。同時，他注重語言的韻律和節(jié)奏，使演講更具感染力。

2.請從課文《在出獄歡迎會上的演說》中選取一個你認為最重要的段落，并解釋為什么。

答案：我認為最重要的段落是：“我想，這歡迎會不是歡迎我，是在歡迎‘革命’……然而，我現(xiàn)在又覺得，我在這里，實在不是什么‘革命’，不過是一個囚徒，一個從監(jiān)獄里出來的囚徒。”這段話是魯迅先生在演講中對自己身份的定位，他認為自己不是一個英雄，而是一個普通的囚徒。這句話體現(xiàn)了魯迅先生的謙遜和自省精神，也表達了他對革命的真摯態(tài)度。

3.請結(jié)合課文《在出獄歡迎會上的演說》，分析魯迅先生對革命的理解和看法。

答案：魯迅先生對革命的理解是深刻而獨特的。他認為革命不僅僅是一場政治斗爭，更是一種精神上的覺醒和變革。在演講中，他強調(diào)革命者要有堅定的信念和勇氣，要敢于面對困難和犧牲。魯迅先生認為革命是為了改變社會，為人民謀福祉，因此他呼吁人們積極參與革命，為國家的未來努力奮斗。

4.請從課文《在出獄歡迎會上的演說》中選取一個你認為最有啟發(fā)性的句子，并解釋為什么。

答案：我選擇的是：“革命是群眾的，不是少數(shù)人的?！边@句話非常有啟發(fā)性，因為它強調(diào)了革命的主體是廣大群眾，而不是少數(shù)人。魯迅先生通過這句話告訴我們，革命事業(yè)需要每個人的參與和努力，只有人民群眾團結(jié)一心，才能真正實現(xiàn)革命的目標。這句話鼓舞了人們積極參與革命，為國家的解放和進步貢獻自己的力量。

5.請結(jié)合課文《在出獄歡迎會上的演說》，分析魯迅先生對青年的期望和寄語。

答案：魯迅先生對青年的期望和寄語主要體現(xiàn)在他對青年一代的責任和擔當?shù)膹娬{(diào)。他希望青年們能夠勇敢地面對現(xiàn)實，不被虛假的宣傳所蒙蔽，要有獨立思考的能力。魯迅先生告誡青年們要珍惜時光，努力學習，提高自己的素質(zhì)和能力，為國家的未來做出貢獻。他期望青年們能夠成為有理想、有擔當?shù)囊淮?，積極參與社會進步和革命事業(yè)，為實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想而努力奮斗。八、教學反思本節(jié)課我教授了《在出獄歡迎會上的演說》，這是一篇紅色經(jīng)典文學作品，通過魯迅先生的演講，讓學生了解革命精神和紅色文化。在教學過程中，我采用了自主學習法、講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，旨在提高學生的語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和價值觀。

首先，我注意到學生在自主學習環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，通過預(yù)習資料和問題的引導，他們能夠自主閱讀和思考課文內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對深層次含義的理解存在困難，需要我在課堂中進行深入講解和引導。

其次，在課堂活動中，我組織了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握演講技巧和表達方法。這些活動激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。但在活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生缺乏自信，不敢表達自己的觀點，這需要在今后的教學中加強學生的自信心培養(yǎng)。

再次，我在教學中注重了紅色文化和革命歷史的講解，讓學生了解紅色經(jīng)典文學作品的特點和價值，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。通過課文學習，我還引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。

最后，我在課后布置了相關(guān)的拓展閱讀和作業(yè)，鼓勵學生進行自主學習和探究。通過拓展學習，學生能夠進一步拓寬知識視野，提高自己的思維方式。同時，我也通過反饋作業(yè)情況，給予學生指導和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要關(guān)注學生的成長和發(fā)展。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，