2024-2025學(xué)年河北省保定市語文小升初復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年河北省保定市語文小升初復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是：A.脊梁（jí）澎湃（pài）B.倔強（jué）憧憬（chōng）C.玷污（zhān）擷?。▁ié）D.愜意（qiè）鐫刻（juàn）【答案】B【解析】選項A中的“脊梁”的正確讀音是“jǐ”，而非“jí”；選項C中的“玷污”的正確讀音是“diàn”，而非“zhān”；選項D中的“鐫刻”的正確讀音是“juān”，而非“juàn”。因此，只有選項B中的兩個詞語讀音都是正確的。2、下列句子中沒有錯別字的一項是：A.春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.同學(xué)們積極相應(yīng)學(xué)校的號召，參加了清潔環(huán)境的活動。C.在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了如何辨認(rèn)方向。D.這本書的內(nèi)容非常精彩，我?guī)缀跏且粴夂瘸伞！敬鸢浮緾【解析】選項A中“綠綠的”雖然口語化表達(dá)中常用，但在正式語境下應(yīng)寫作“綠油油的”更符合規(guī)范；選項B中“相應(yīng)”應(yīng)為“響應(yīng)”，“響應(yīng)”指對號召或倡議積極參加或支持；選項D中“一氣喝成”應(yīng)為“一氣呵成”，意思是比喻文章的氣勢首尾貫通，也形容完成整個工作的過程中間不間斷，不松懈。因此，選項C沒有錯別字。3、下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.薄霧驚惶斑斕慷概B.書籍遲延堪測嚴(yán)竣C.銷毀典禮蜿蜒簡樸D.飄拂驚鄂鍛煉僻靜答案：C解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。A項中，“慷概”應(yīng)為“慷慨”，“慷慨”指充滿正氣，情緒激昂，或大方、不吝嗇，故“概”字錯誤；B項中，“堪測”應(yīng)為“勘測”，“勘測”指查明地形、地質(zhì)等的構(gòu)造情況，故“堪”字錯誤；“嚴(yán)竣”應(yīng)為“嚴(yán)峻”，“嚴(yán)峻”指嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重，故“竣”字錯誤；C項書寫完全正確；D項中，“驚鄂”應(yīng)為“驚愕”，“驚愕”指吃驚而發(fā)愣，故“鄂”字錯誤。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。B.通過這次活動，使同學(xué)們對團(tuán)隊合作有了更深刻的認(rèn)識。C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。答案：D解析：本題考察的是對病句的辨析能力。A項中，“由衷地”與“在心里”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個；B項中，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項中，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；D項沒有語病，表述正確。5、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.躊躇（chú）迸濺（bèng）拮據(jù)（jū）鍥而不舍（qì）B.嗤笑（chī）恣?。╯uī）蔭庇（yìn）孜孜不倦（zī）C.倔強（jué）汲取（xī）踱步（duó）膾炙人口（kuài）D.醞釀（liàng）羸弱（léi）挑釁（xìn）迥然不同（jiǒng）答案：B解析：A項，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qiè；C項，“汲取”的“汲”應(yīng)讀jí；D項，“醞釀”的“釀”應(yīng)讀niàng，“挑釁”的“釁”應(yīng)讀xìn。6、下列句子中，沒有語病的一句是()A.能否順利開展大課間活動，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B.航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。C.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。它點燃的火焰，是正在走向復(fù)興的中華民族。D.各級人民政府采取有效措施，加強了對校園周邊環(huán)境整治的力度和范圍。答案：B解析：A項，兩面對一面，去掉“能否”；C項，搭配不當(dāng)，把“它點燃的火焰”改為“被點燃的火焰”；D項，搭配不當(dāng)，“加強”和“范圍”不搭配，應(yīng)去掉“和范圍”。7、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是：A.模樣（mó）B.削弱（xiāo）C.薄餅（báo）D.雞冠（guàn）【答案】C【解析】選項A中的“模樣”應(yīng)讀作“mú”，而非“mó”；選項B中的“削弱”應(yīng)讀作“xuē”，而不是“xiāo”；選項D中的“雞冠”應(yīng)讀作“guān”，不是“guàn”。只有選項C的“薄餅”讀音正確，為“báo”。8、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入下面句子的空白處：雖然……但是……；不但……而且……；因為……所以……；即使……也……______她身體不好，______她仍然堅持每天鍛煉。A.雖然……但是……B.不但……而且……C.因為……所以……D.即使……也……【答案】A【解析】根據(jù)句子的意思，前半句“她身體不好”與后半句“她仍然堅持每天鍛煉”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此正確的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)當(dāng)表達(dá)轉(zhuǎn)折的意義?！半m然……但是……”正好符合這一要求，表示盡管有某種情況存在，但并不妨礙另一種情況的發(fā)生。其他選項要么表示遞進(jìn)關(guān)系，要么表示因果關(guān)系，要么表示假設(shè)關(guān)系，均不符合本句語境。9、填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()陶淵明筆下的桃花源是①理想的社會。在這里，沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，人人安樂，②是古代勞動人民對幸福生活的向往，③對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的憎惡和否定。A.①個②既③也B.①種②不僅③而且C.①個②因為③所以D.①種②雖然③但是答案：B解析：本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題，考生需要正確分析整個句子的意義及分句間的關(guān)系，再結(jié)合選項詞語的意義和用法加以判斷。第一個空，語境中的“桃花源”并非單指某一個具體的社會，而是代表了一類具有某種特質(zhì)的社會，所以應(yīng)該用表示類別的量詞“種”，排除A項；第二個空，根據(jù)語境“人人平等，人人安樂”與“是古代勞動人民對幸福生活的向往”是并列關(guān)系，且語境中沒有明確的因果關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)該選擇表示并列的關(guān)聯(lián)詞“不僅”，排除C、D兩項；第三個空，由“向往”到“對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的憎惡和否定”，語境中的這兩個短語之間存在遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選擇表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞“而且”，B項正確。因此，本題的正確答案是B。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀材料：《春》節(jié)選盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。閱讀題目：1、文章開頭連用兩個“盼望著”，表達(dá)了作者怎樣的心情？答案：表達(dá)了作者對春天的期盼和喜愛之情。2、文中畫線句“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”采用了哪些修辭手法？其作用是什么？答案：這句話采用了比喻和排比的修辭手法。通過比喻，生動形象地描繪了春花的多彩與艷麗；而排比則增強了語言的氣勢，進(jìn)一步強調(diào)了春花的繁盛與美麗。3、請從“視覺”、“嗅覺”、“聽覺”三個角度中任選兩個角度，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。答案：從視覺角度，文中描述了“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”的春花，以及“野花遍地是，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，展現(xiàn)了春天的色彩繽紛與生機(jī)盎然；從嗅覺角度，文中提到“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”，讓讀者仿佛能聞到春天的氣息，感受到春天的清新與芬芳。（注：由于要求只選兩個角度，這里選擇了視覺和嗅覺，但聽覺角度的示例如“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”，同樣體現(xiàn)了春天的生動與和諧。）第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。題目：成長的足跡歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個懵懂無知的孩童成長為一名即將步入初中的少年?；赝^去的六年小學(xué)生活，那些成長的足跡清晰可見，它們?nèi)缤宀拾邤痰呢悮?，散落在記憶的沙灘上，閃耀著光芒。記得剛踏入小學(xué)校門時，我還是一個害羞、膽怯的孩子。面對陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)和老師，我總是縮在角落里，不敢大聲說話，更不敢主動與人交往。但是，隨著時間的推移，在老師和同學(xué)們的幫助下，我逐漸變得開朗起來。我學(xué)會了如何與人相處，如何表達(dá)自己的想法，也收獲了珍貴的友誼。在學(xué)習(xí)上，我也經(jīng)歷了從迷茫到清晰的過程。一開始，我對學(xué)習(xí)充滿了畏懼和逃避，總覺得那些數(shù)字和字母像是天書一般難以理解。但是，每當(dāng)遇到難題時，我都會鼓起勇氣向老師請教，和同學(xué)們一起討論。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實是一件非常有趣的事情，它不僅能讓我獲得知識，還能讓我體驗到成功的喜悅。除了學(xué)習(xí)上的成長，我還參加了許多課外活動。這些活動不僅豐富了我的課余生活，還讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作和堅持不懈的精神。記得在一次校運動會上，我參加了長跑比賽。雖然過程中我感到非常疲憊，甚至幾次想要放棄，但是想到老師和同學(xué)們的鼓勵和支持，我最終還是堅持了下來，并取得了不錯的成績?；赝^去的六年，我深知自己的每一步成長都離不開老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。他們就像是我成長道路上的燈塔，照亮了我前行的方向。同時，我也明白了成長的真諦：它不僅僅是年齡的增長和身體的發(fā)育，更是心智的成熟和能力的提升。1、文章主要講述了作者哪幾個方面的成長？答案：文章主要講述了作者在性格、學(xué)習(xí)和課外活動三個方面的成長。在性格上，作者從害羞、膽怯變得開朗；在學(xué)習(xí)上，作者從迷茫到清晰，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣；在課外活動中，作者學(xué)會了團(tuán)隊合作和堅持不懈的精神。2、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α俺砷L的真諦”的理解。答案：“成長的真諦”不僅在于年齡的增長和身體的發(fā)育，更重要的是心智的成熟和能力的提升。在文章中，作者通過參加各種活動、面對挑戰(zhàn)和困難，逐漸變得勇敢、自信和堅強。這些經(jīng)歷讓作者的心智更加成熟，也提升了他的各種能力。因此，成長的真諦在于不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和超越自我。3、文章開頭和結(jié)尾都提到了“成長的足跡”，請分析這種寫法的作用。答案：文章開頭和結(jié)尾都提到“成長的足跡”，這種寫法起到了首尾呼應(yīng)的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、完整。同時，“成長的足跡”作為文章的線索，貫穿全文，引導(dǎo)讀者跟隨作者的回憶一起感受成長的點點滴滴。這種寫法不僅增強了文章的藝術(shù)效果，也深化了文章的主題。三、寫作題（34分）題目：請以“我的小學(xué)時光”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，能夠展現(xiàn)你在小學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活以及成長中的點點滴滴。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作示例：《我的小學(xué)時光》時光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了。回望那六年的小學(xué)生活，心中充滿了溫暖和感慨。記得剛踏入校園的那一刻，我還是個懵懂無知的孩子，對一切都充滿了好奇。校園里的每一片葉子，每一朵花，都讓我感到新奇。老師們和藹可親，他們不僅教會了我知識，更教會了我做人的道理。每當(dāng)我有不懂的問題時，他們總是耐心地解答，直到我完全明白為止。除了學(xué)習(xí)，小學(xué)生活還充滿了豐富多彩的活動。我們每年都會舉行運動會、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等活動。在這些活動中，我結(jié)識了許多好朋友，我們一起歡笑