人教版2020年物理八年級下冊7.3《重力》教學設計

一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版2020年物理八年級下冊第七章第三節(jié)《重力》。本節(jié)課主要講解重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點以及重力的方向。具體內容包括：1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的施力物體：重力的施力物體是地球。3.重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。4.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，即指向地心。二、教學目標1.讓學生掌握重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點以及重力的方向。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的科學精神。三、教學難點與重點1.重力的概念及施力物體。2.重力的作用點及重力的方向。四、教具與學具準備1.教具：地球模型、懸掛重物的繩子、的重物、演示文稿。2.學具：學生手冊、筆、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生感受重力的存在，例如拿起一本書，感受手對書的壓力。2.概念講解：講解重力的概念，強調重力的施力物體是地球。3.重心演示：用地球模型和懸掛重物的繩子演示重心的位置，讓學生明白重力的作用點。4.重力方向講解：講解重力的方向總是豎直向下，指向地心。5.例題講解：運用重力公式G=mg講解重力與質量的關系。6.隨堂練習：讓學生運用重力公式計算不同質量物體的重力。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括計算重力、找出物體的重心等。六、板書設計重力概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。施力物體：地球作用點：重心方向：豎直向下七、作業(yè)設計1.計算重力：計算一個質量為2kg的物體所受的重力。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N2.找出物體的重心：找出一個蘋果的重心。答案：蘋果的重心在其幾何中心，即蘋果的底部中心。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點以及重力的方向。但在課堂實踐中，部分學生對重力方向的掌握仍有困難，需要在后續(xù)教學中加強講解和練習。2.拓展延伸：讓學生探究重力在生活中的應用，例如重力發(fā)電、重力感應等。重點和難點解析在上述教學設計中，重心的概念和重力的方向是兩個需要重點關注和講解的細節(jié)。1.利用實際物體進行演示。例如，可以選擇一個蘋果和一個球體，讓學生觀察并指出它們的重心位置。通過實際的物體，學生可以更直觀地理解重心的概念。2.使用圖示和模型來輔助講解。可以通過繪制物體的簡化圖示，并用箭頭指示重心的位置，讓學生更清晰地了解重心的概念。3.提供實例和練習題?？梢越o學生提供一些實際物體的圖片，要求他們指出重心的位置。通過實際的練習，學生可以加深對重心的理解。1.利用實際情境進行講解。可以通過舉例子，如放置物體在斜面上，讓學生觀察物體的滑動方向，從而引導學生理解重力的方向是豎直向下的。2.使用圖示和模型來輔助講解。可以通過繪制地球和物體的示意圖，用箭頭指示重力的方向，讓學生更清晰地了解重力的方向。3.提供實例和練習題?？梢越o學生提供一些實際情境，要求他們判斷重力的方向。通過實際的練習，學生可以加深對重力方向的理解。繼續(xù)重點和難點解析在上述教學設計中，我已經提到了重心的概念和重力的方向是兩個需要重點關注和講解的細節(jié)。現在，我將對這兩個方面進行更詳細的補充和說明。一、重心的概念重心是一個物體的質量分布的平衡點。對于形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體，重心通常位于物體的幾何中心。然而，對于不規(guī)則物體或空心物體，重心可能不在物體上。重心的位置取決于物體的形狀和質量分布。1.利用實際物體進行演示。通過懸掛物體，讓學生觀察并指出重心的位置。例如，可以選擇一個蘋果和一個球體，讓學生觀察并指出它們的重心位置。通過實際的物體，學生可以更直觀地理解重心的概念。2.使用圖示和模型來輔助講解?？梢酝ㄟ^繪制物體的簡化圖示，并用箭頭指示重心的位置。可以使用模型來展示不同形狀的物體的重心位置，讓學生更清晰地了解重心的概念。3.提供實例和練習題。可以給學生提供一些實際物體的圖片，要求他們指出重心的位置。通過實際的練習，學生可以加深對重心的理解。二、重力的方向1.利用實際情境進行講解。可以通過舉例子，如放置物體在斜面上，讓學生觀察物體的滑動方向，從而引導學生理解重力的方向是豎直向下的。2.使用圖示和模型來輔助講解。可以通過繪制地球和物體的示意圖，用箭頭指示重力的方向?？梢?/p>