三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三課 信息技術(shù)的重要工具-計(jì)算機(jī) 1教案 華中師大版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三課信息技術(shù)的重要工具——計(jì)算機(jī)1教案華中師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三課信息技術(shù)的重要工具——計(jì)算機(jī)1教案華中師大版教材分析《信息技術(shù)上冊(cè)》是針對(duì)我國(guó)三年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)課程的教材，本冊(cè)書主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的基本組成、功能以及使用方法。第三課《信息技術(shù)的重要工具——計(jì)算機(jī)》是本冊(cè)書的第一課，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中不可或缺的重要工具。

本課內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)的概述、計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的功能等。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以生活中的實(shí)例引入課題，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受計(jì)算機(jī)的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)充分利用多媒體教學(xué)資源，以圖片、動(dòng)畫、視頻等形式展示計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和組成原理，使學(xué)生更直觀地了解計(jì)算機(jī)。此外，我還會(huì)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和操作實(shí)踐，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面展開。

首先，通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，增強(qiáng)他們的信息意識(shí)。其次，通過了解計(jì)算機(jī)的功能和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的能力。再次，通過小組討論和操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，提高他們的問題解決能力。最后，通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)責(zé)任的影響，培養(yǎng)他們的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)信息意識(shí)，學(xué)會(huì)用計(jì)算思維分析問題、解決問題，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)，使學(xué)生明白信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)他們的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析本課面向的是三年級(jí)的全體學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇心和探索欲望。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，這對(duì)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本概念和操作有一定的幫助。然而，對(duì)于計(jì)算機(jī)這個(gè)學(xué)科，大部分學(xué)生可能是初次接觸，對(duì)于計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和操作方法還比較陌生。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的觀察力和動(dòng)手能力，這對(duì)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用有一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，他們的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)采用直觀的教學(xué)手段，幫助他們建立計(jì)算機(jī)的基本概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與、積極討論，這對(duì)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有很大的幫助。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也有一定的影響。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠幫助他們更快地掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)，而壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣和消極的學(xué)習(xí)態(tài)度則可能使他們難以理解和掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等。這對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有很大的影響，可能導(dǎo)致他們無法有效地理解和掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和行為規(guī)范。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有教學(xué)軟件；

2.投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容；

3.計(jì)算機(jī)硬件模型，用于直觀展示計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

4.觸摸屏一體機(jī)，用于互動(dòng)式教學(xué)。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校內(nèi)部的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)；

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于拓展學(xué)習(xí)資源和交流。

信息化資源：

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)PPT；

2.計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)動(dòng)畫演示；

3.計(jì)算機(jī)操作視頻教程；

4.互動(dòng)式計(jì)算機(jī)操作模擬軟件。

教學(xué)手段：

1.講授法，用于講解計(jì)算機(jī)的基本概念和原理；

2.演示法，用于展示計(jì)算機(jī)的操作方法和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

3.實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)，提高實(shí)踐能力；

4.小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和問題解決能力；

5.問答法，激發(fā)學(xué)生思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)的基本概念和組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解計(jì)算機(jī)的基本組成和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞計(jì)算機(jī)的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在計(jì)算機(jī)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算機(jī)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與計(jì)算機(jī)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計(jì)算機(jī)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，能夠清晰地描述計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其作用。同時(shí)，他們能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方法，如開關(guān)機(jī)、使用輸入設(shè)備、操作桌面等。

2.技能提升：學(xué)生們通過實(shí)踐操作，熟練掌握了計(jì)算機(jī)的基本技能，如文字輸入、圖片瀏覽、文件管理等。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)的操作任務(wù)，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，學(xué)生們培養(yǎng)了計(jì)算思維，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)的原理和技巧解決一些簡(jiǎn)單的問題。他們學(xué)會(huì)了邏輯思考和分析問題的方法，提高了自己的思維能力。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生們了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)了他們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠主動(dòng)探索新的知識(shí)和技術(shù)，并提出自己的創(chuàng)新想法和解決方案。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和信息社會(huì)意識(shí)。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流。他們能夠主動(dòng)參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并傾聽他人的意見和想法。通過合作解決問題，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)是如何工作的》（《PopularScience》雜志）

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)簡(jiǎn)史》（作者：侯世達(dá)）

-《未來計(jì)算機(jī)的趨勢(shì)》（《紐約時(shí)報(bào)》）

視頻資源：

-“計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)”YouTube視頻

-“計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)”教學(xué)視頻

-“計(jì)算機(jī)的未來”TED演講視頻

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生閱讀至少兩篇拓展材料，并觀看至少一個(gè)視頻資源。學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇讀后感或觀后感，不少于300字。

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，但要注意網(wǎng)絡(luò)安全和信息篩選，避免接觸不良信息。

教師將在課后第二周收繳學(xué)生的讀后感或觀后感，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的拓展學(xué)分。

鼓勵(lì)學(xué)生參與線上計(jì)算機(jī)科學(xué)論壇或社群，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的學(xué)習(xí)視野和人際關(guān)系。

學(xué)生可通過參加校內(nèi)外計(jì)算機(jī)科學(xué)競(jìng)賽、項(xiàng)目研究等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

希望學(xué)生能夠充分利用課后時(shí)間，進(jìn)行深入拓展學(xué)習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過展示與計(jì)算機(jī)相關(guān)的故事和圖片，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這使得學(xué)生能夠更加專注地投入到課堂學(xué)習(xí)中，提高了課堂的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解和掌握這部分內(nèi)容需要更多的耐心和時(shí)間。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解，通過更多的實(shí)例和圖片來幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

其次，我感到學(xué)生在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的參與度不夠高。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)更加有趣和實(shí)用的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)踐能力。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)，通過梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)1.計(jì)算機(jī)的基本概念：計(jì)算機(jī)的定義、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)的分類

2.計(jì)算機(jī)的組成：硬件組成、軟件組成、計(jì)算機(jī)的工作原理

3.計(jì)算機(jī)的功能：數(shù)據(jù)處理、信息存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、娛樂應(yīng)用

4.計(jì)算機(jī)的發(fā)展：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展趨勢(shì)

5.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用：計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用、計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)的影響

6.計(jì)算機(jī)的維護(hù)與安全：計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)、計(jì)算機(jī)的軟件維護(hù)、計(jì)算機(jī)的安全防護(hù)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《計(jì)算機(jī)的基本概念》閱讀理解題，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答計(jì)算機(jī)的定義、特點(diǎn)和分類。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)硬件模型，要求學(xué)生能夠畫出計(jì)算機(jī)的硬件組成，并標(biāo)注各部分的作用。

3.編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算