北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案教材分析北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠找出其中的規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，自主探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運(yùn)算等方面。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，通過觀察和分析實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，提高數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生在交流和討論中，提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法、減法、基本的乘法和除法運(yùn)算。他們對(duì)于整數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算已經(jīng)有所了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。此外，學(xué)生還初步具備了觀察、分析和推理的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的、動(dòng)手操作的活動(dòng)比較感興趣。他們喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)，對(duì)于形象直觀的教學(xué)資源更容易接受。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)，與同伴進(jìn)行合作交流。他們的思維以具體形象思維為主，開始逐漸過渡到邏輯思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了《找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）》后，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難。首先，對(duì)于乘法運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用可能存在困難，學(xué)生可能無法靈活運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。其次，學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)可能容易出錯(cuò)，例如忘記進(jìn)位或者忽略因數(shù)末尾的零。此外，部分學(xué)生可能在找規(guī)律方面存在困難，對(duì)于如何發(fā)現(xiàn)和總結(jié)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的規(guī)律不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的計(jì)算能力和找規(guī)律的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法、例題及練習(xí)題，以便學(xué)生能夠跟隨教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算示例，以及一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小棒、計(jì)數(shù)器等工具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生能夠按照任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。任務(wù)單中可以包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法、找規(guī)律的任務(wù)、實(shí)際問題的解決等，以便學(xué)生能夠全面地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

7.反饋評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份反饋評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中應(yīng)包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

9.備課教案：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好備課教案，其中應(yīng)詳細(xì)描述本節(jié)課的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，以便教師能夠清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)安排。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，掌握實(shí)際操作技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。他們能夠理解乘法運(yùn)算中的規(guī)律，并能夠自主發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)中的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.過程與方法：

學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，提高數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。他們能夠主動(dòng)參與小組討論，與同伴共同解決問題，增強(qiáng)了解決問題的信心和勇氣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生通過實(shí)際操作和問題解決，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出新的想法和解決方案，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.綜合運(yùn)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。他們能夠解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)-板書設(shè)計(jì)應(yīng)以兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法為主線，清晰展示計(jì)算步驟和規(guī)律。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：乘法運(yùn)算的規(guī)律、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算公式。

-重點(diǎn)詞句：乘法運(yùn)算、兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)、計(jì)算公式、規(guī)律。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔，避免過多的文字，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生快速掌握。

-重點(diǎn)詞句：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、計(jì)算步驟、規(guī)律。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-可以通過圖文并茂的方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)可以通過有趣的方式呈現(xiàn)，例如，通過有趣的圖形、顏色等元素來吸引學(xué)生的注意力。

-重點(diǎn)詞句：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、計(jì)算步驟、規(guī)律。課后作業(yè)1.題目：計(jì)算下列兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的題目，并找出其中的規(guī)律。

-42×10=420

-53×20=1060

-64×30=1920

-75×40=3000

-86×50=4300

答案：42×10=420，規(guī)律：個(gè)位乘以10等于原來的十位數(shù)。

2.題目：計(jì)算下列兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的題目，并找出其中的規(guī)律。

-43×10=430

-54×20=1080

-65×30=1950

-76×40=3040

-87×50=4350

答案：43×10=430，規(guī)律：個(gè)位乘以10等于原來的十位數(shù)加1。

3.題目：計(jì)算下列兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的題目，并找出其中的規(guī)律。

-44×10=440

-55×20=1100

-66×30=1980

-77×40=3080

-88×50=4400

答案：44×10=440，規(guī)律：個(gè)位乘以10等于原來的十位數(shù)加2。

4.題目：計(jì)算下列兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的題目，并找出其中的規(guī)律。

-45×10=450

-56×20=1120

-67×