2 四舍調(diào)商 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）

2四舍調(diào)商教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我根據(jù)20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）的教材內(nèi)容，為“四舍調(diào)商”這一章節(jié)設(shè)計(jì)的一份教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第56頁(yè)至第57頁(yè)的“四舍調(diào)商”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這部分內(nèi)容主要介紹了一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，以及如何利用“四舍五入”法來(lái)估算商。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“四舍五入”法進(jìn)行估算商的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用“四舍五入”法來(lái)估算商。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算一些實(shí)際問(wèn)題，如“小明有52顆糖，他想平均分給8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.知識(shí)講解：利用PPT展示一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，并結(jié)合例題進(jìn)行講解。例如，計(jì)算36÷4，可以先將36估算為40，然后進(jìn)行40÷4的計(jì)算，得到商為10。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，如第56頁(yè)的2、3、4題，并及時(shí)給予反饋和講解。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用“四舍五入”法來(lái)估算商，并分享各自的解題心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)步驟1：將除數(shù)估算為與之相近的整十?dāng)?shù)步驟2：進(jìn)行整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算步驟3：根據(jù)估算的誤差，調(diào)整實(shí)際商的大小七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.23÷5b.47÷6c.36÷82.答案：a.估算過(guò)程：將23估算為25，25÷5=5，所以23÷5的商約為5。b.估算過(guò)程：將47估算為45，45÷6=7.5，所以47÷6的商約為8。c.估算過(guò)程：將36估算為32，32÷8=4，所以36÷8的商約為4。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何利用“四舍五入”法進(jìn)行估算。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況較好。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何靈活運(yùn)用“四舍五入”法仍有一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后思考：除了“四舍五入”法，還有哪些方法可以用來(lái)估算商？并嘗試舉例說(shuō)明。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并將其帶入到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。例如，通過(guò)分配糖果的問(wèn)題，我可以讓學(xué)生們了解到除法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這有助于他們更好地理解和記憶除法的概念。知識(shí)的講解是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，我需要使用PPT等輔助工具，以清晰、生動(dòng)的方式展示一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。通過(guò)例題的演示，我可以讓學(xué)生們了解到如何利用“四舍五入”法進(jìn)行估算，這對(duì)于他們掌握除法的技巧至關(guān)重要。小組討論是培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)和思考能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，分享彼此的解題心得和方法。這不僅能夠促進(jìn)他們之間的交流，還能夠激發(fā)他們的思維，幫助他們從不同角度理解和解決問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要給出具體的題目和答案，以便學(xué)生們能夠鞏固和檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，他們能夠更好地理解和掌握除法的計(jì)算方法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。同時(shí)，我需要鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，思考除法估算的其他方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課時(shí)，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我避免使用過(guò)于復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)，而是用生動(dòng)的例子和日常生活中的情境來(lái)解釋和闡述知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解新知識(shí)、進(jìn)行練習(xí)和討論。我設(shè)置了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制，以避免拖延和保持課堂進(jìn)度的緊湊性。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生們提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充講解。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。我以實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算糖果分配的問(wèn)題，將學(xué)生們帶入到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還分享了一些小竅門(mén)和技巧。例如，在講解“四舍五入”法時(shí)，我通過(guò)舉例和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生們了解到如何靈活運(yùn)用這種方法進(jìn)行估算。我還提供了一些記憶口訣和技巧，幫助學(xué)生們更好地記住計(jì)算方法和步驟。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中還有一些需要改進(jìn)的地方。我需要給予學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐，以提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并給予他們額外的幫助和支持。我還需要加強(qiáng)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和提問(wèn)，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題，以便他們能夠更好地運(yùn)用和加深對(duì)除法概念和方法的理解。a.23÷5b.47÷6c.56÷8a.25÷5b.36÷7c.48÷93.題目：有一袋糖果，里面共有39顆糖果，你想平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？請(qǐng)用除法計(jì)算，并討論如何利用“四舍五入”法來(lái)估算每個(gè)朋友能分到的糖果數(shù)。4.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)除法問(wèn)題，并邀請(qǐng)同學(xué)互相解答。問(wèn)題可以是關(guān)于日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，例如分食物、分配物品等。答案：1.估算過(guò)程和答案：a.估算過(guò)程：將23估算為25，25÷5=5，所以23÷5的商約為5。b.估算過(guò)程：將47估算為45，45÷6=7.5，所以47÷6的商約為8。c.估算過(guò)程：將56估算為52，52÷8=6.5，所以56÷8的商約為7。2.計(jì)算結(jié)果和答案：a.25÷5=5b.36÷7=51c.48÷9=533.答案：每個(gè)朋友能分到6顆糖果。估算過(guò)程：將39估算為40，40÷6=6.67，所以每個(gè)朋友能分到的糖果數(shù)約為6顆。4.答案：略（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)