Unit 10 SectionA 1a-2d 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit10SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit10SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計（2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊）：

本節(jié)課主要圍繞“Hobbies”這一主題展開，涉及1a對話中愛好相關(guān)的詞匯，如reading、dancing、collecting等；1b活動，通過同伴對話實踐，運用Whatdoyouliketodo?Doyoulike...?詢問和回答關(guān)于愛好的問題；1c聽力練習(xí)，學(xué)生聽錄音并完成關(guān)于人物愛好的表格；2a-2d部分，學(xué)生通過閱讀短文了解他人的愛好，同時學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，掌握描述習(xí)慣性行為的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性行為，掌握與愛好相關(guān)的詞匯及表達，提高聽說讀寫綜合運用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考個人和他人的愛好，培養(yǎng)分析、比較、總結(jié)的能力，提升思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

3.文化意識：通過了解不同人物的愛好，拓展學(xué)生對多元文化的認識，培養(yǎng)跨文化溝通意識。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)查找、整理、運用信息的能力，提高學(xué)習(xí)策略運用水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-一般現(xiàn)在時的用法，特別是用于描述習(xí)慣性行為的句子結(jié)構(gòu)；

-與愛好相關(guān)的詞匯和表達，如reading、dancing、collecting等；

-能夠運用Whatdoyouliketodo?Doyoulike...?進行愛好相關(guān)的詢問和回答；

-通過聽力練習(xí)和閱讀活動，理解并運用重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

舉例：學(xué)生需要能夠造出如“Shealwaysreadsbooksontheweekend.”的句子，并正確使用相關(guān)詞匯。

2.教學(xué)難點：

-一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)分，特別是在描述習(xí)慣性行為時的應(yīng)用；

-聽力材料中快速語速和不同發(fā)音對詞匯辨識的挑戰(zhàn)；

-閱讀理解中，對細節(jié)信息的抓取和整合，以及如何將這些信息用于回答問題；

-在實際對話中靈活運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

舉例：學(xué)生可能會混淆“Doeshelikereading?”和“Ishereading?”的用法，需要教師通過具體例句和練習(xí)幫助學(xué)生明確兩者的區(qū)別。同時，針對聽力難點，教師可提供多層次的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生適應(yīng)不同語速和口音。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解一般現(xiàn)在時的語法點和詞匯用法，為學(xué)生提供清晰的知識框架；

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享個人愛好，促進學(xué)生之間的互動交流；

-情景教學(xué)法：模擬真實場景，讓學(xué)生在實際語境中進行角色扮演，提高語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示不同的愛好活動，增加課堂的趣味性和直觀性；

-教學(xué)軟件：運用互動式白板和在線練習(xí)，實時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂互動性；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)素材，拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生接觸更多關(guān)于愛好的多元文化內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“Hobbies”的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表和預(yù)習(xí)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Hobbies”課題，設(shè)計問題如“Doyouhaveahobby?Whatisitandwhydoyouenjoyit?”，啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用微信群功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)詞匯和觀看視頻，了解與愛好相關(guān)的表達。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群或在線平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的聽說能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)生的愛好視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時的用法，結(jié)合實例解釋如何描述習(xí)慣性行為。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實際運用一般現(xiàn)在時描述愛好。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的語法點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解，提升語言運用能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和交際能力。

增強學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻和文章，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高自我學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.詞匯：

-愛好相關(guān)詞匯：reading、dancing、collecting、singing、playingtheguitar、drawing、cooking、ridingabike、watchingTV、playingsoccer、swimming、jogging、acting

-重點動詞：like、do、play、go、watch、read、dance、collect、sing、draw、cook、ride、swim、jog、act

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，構(gòu)成包括動詞原形、第三人稱單數(shù)形式（-s/-es）和不帶to的不定式。

-一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)形式？

-一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don't/doesn't+動詞原形/第三人稱單數(shù)形式。

3.句型：

-詢問和表達愛好的句型：

-Whatdoyouliketodo?/Whatdoesshe/heliketodo?

-Doyoulike...?/Doesshe/helike...?

-Iliketo.../She/Helikesto...

-描述日?；顒拥木湫停?/p>

-Iusually.../She/Heusually...

-Ioften.../She/Heoften...

-Isometimes.../She/Hesometimes...

4.聽力技巧：

-識別關(guān)鍵詞語：通過聽力材料中的關(guān)鍵詞語來預(yù)測對話或短文內(nèi)容。

-抓住主要信息：關(guān)注人物、活動、時間等主要信息點。

-感知語調(diào)變化：通過語調(diào)判斷說話者的態(tài)度和意圖。

5.閱讀技巧：

-快速閱讀：通過快速瀏覽，抓住文章主旨和結(jié)構(gòu)。

-細節(jié)理解：從文章中找出具體信息，回答問題。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷。

6.口語交流：

-運用一般現(xiàn)在時討論個人和別人的愛好。

-在對話中能夠流暢地表達自己的喜好和日常活動。

-學(xué)會在交流中詢問和回答關(guān)于愛好的問題。

7.寫作表達：

-使用一般現(xiàn)在時書寫關(guān)于愛好的句子和短文。

-通過描述日?；顒?，展現(xiàn)個人興趣和生活方式。

-運用所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的觀點和情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取關(guān)于不同文化背景下人們愛好的文章，如“HobbiesAroundtheWorld”等，讓學(xué)生了解全球各地的愛好差異。

-視頻資源：推薦觀看介紹各種愛好活動的視頻，如“Top10HobbiesforTeenagers”等，拓展學(xué)生對愛好的認識。

-寫作練習(xí)：提供關(guān)于描述個人愛好的寫作模板，鼓勵學(xué)生用英文書寫自己的愛好及原因。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)文章，觀看視頻，了解不同國家和地區(qū)的愛好文化。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累與愛好相關(guān)的詞匯和表達，提升自己的語言能力。

-學(xué)生根據(jù)寫作模板，嘗試用英文描述自己的愛好，鍛煉寫作技能。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀、觀看和寫作過程中遇到的問題，推薦更多相關(guān)資源。

-學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果在課堂上進行分享，互相交流，提高跨文化溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)：

-本節(jié)課的核心知識點是一般現(xiàn)在時，與描述個人愛好的詞匯和表達緊密相關(guān)。

-愛好詞匯如reading、dancing等是使用一般現(xiàn)在時的基礎(chǔ)，通過這些詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握時態(tài)的應(yīng)用。

-句型如“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo...”等，是運用一般現(xiàn)在時進行交流的關(guān)鍵，它們將詞匯和語法結(jié)構(gòu)有效結(jié)合。

②語法結(jié)構(gòu)邏輯：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的語法重點，它為學(xué)生提供了一個描述習(xí)慣性行為的框架。

-疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)是語法學(xué)習(xí)的自然延伸，使學(xué)生在實際對話中能夠靈活運用。

-通過對一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并使用正確的動詞形式，從而在實際語境中進行準(zhǔn)確表達。

③板書設(shè)計：

-板書應(yīng)清晰展示一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，包括動詞原形、第三人稱單數(shù)形式和疑問句/否定句結(jié)構(gòu)。

-愛好相關(guān)詞匯應(yīng)分類列出，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-重點句型應(yīng)配以實例，直觀展示其用法，便于學(xué)生模仿和練習(xí)。

-板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，以直觀的視覺形式幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：布置與一般現(xiàn)在時和愛好相關(guān)的書面練習(xí)，如填空題、選擇題和改錯題，以鞏固語法知識。

-口頭作業(yè)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于自己愛好的英文視頻，使用一般現(xiàn)在時進行描述，以鍛煉口語表達能力。

-寫作作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，介紹自己的一個朋友及其愛好，以提升寫作技能。

2.作業(yè)反饋