2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第11課時(shí) 連加連減配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第11課時(shí)連加連減配套教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《6-10的認(rèn)識(shí)和加減法》的第11課時(shí)，內(nèi)容為連加連減的配套教案。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)物操作和數(shù)學(xué)游戲，理解連加連減的概念，掌握連加連減的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際情境中。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解連加連減的意義，掌握連加連減的計(jì)算方法。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用連加連減的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.連加連減的概念和計(jì)算方法。

2.將連加連減應(yīng)用于實(shí)際情境中。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解連加連減的意義，并能正確計(jì)算。

2.將連加連減的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件或黑板。

2.實(shí)物操作材料，如小棒、計(jì)數(shù)器等。

3.數(shù)學(xué)游戲道具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)5-10的認(rèn)識(shí)，通過(guò)數(shù)數(shù)、報(bào)數(shù)等游戲，讓學(xué)生鞏固對(duì)5-10的認(rèn)識(shí)。

2.引入連加連減的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們有多個(gè)加法或減法時(shí)，如何計(jì)算呢？

二、新課講解（15分鐘）

1.通過(guò)實(shí)物操作，如用小棒代表不同數(shù)量，進(jìn)行連加連減的演示，讓學(xué)生直觀地理解連加連減的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察連加連減的計(jì)算順序，講解計(jì)算方法。

3.舉例講解連加連減的應(yīng)用，如購(gòu)物場(chǎng)景、分配物品等。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如連加連減接力賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。

四、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固連加連減的概念和計(jì)算方法。

2.出示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用連加連減的知識(shí)解決。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生直觀地理解了連加連減的概念，并掌握了計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和講解。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.直觀想象：通過(guò)實(shí)物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生能夠直觀地理解連加連減的概念，并能夠想象出數(shù)量的變化過(guò)程。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生觀察連加連減的計(jì)算順序，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解并掌握連加連減的計(jì)算方法。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和數(shù)學(xué)游戲，建立連加連減的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析連加連減的實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的能力，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-連加連減的概念：理解多個(gè)數(shù)相加或相減的順序和結(jié)果。

-連加連減的計(jì)算方法：能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的連加連減問(wèn)題。

-應(yīng)用能力：將連加連減的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解連加連減的意義：學(xué)生可能難以理解為什么需要按照一定的順序計(jì)算多個(gè)數(shù)相加或相減。

-計(jì)算順序的把握：學(xué)生可能不清楚在面對(duì)多個(gè)數(shù)相加或相減時(shí)，應(yīng)該從左到右還是按照其他順序進(jìn)行計(jì)算。

-解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能缺乏將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決具體問(wèn)題的能力。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)展示一個(gè)場(chǎng)景，比如小明買(mǎi)書(shū)，先買(mǎi)了一本5元的故事書(shū)，然后又買(mǎi)了兩本3元的漫畫(huà)書(shū)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解這是一道連加問(wèn)題，需要先加2次3元，再加1次5元。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在計(jì)算3+4+2時(shí)，學(xué)生可能會(huì)困惑于從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始加，教師通過(guò)實(shí)物操作或圖示，演示從左到右的加法順序，幫助學(xué)生理解并克服難點(diǎn)。

-應(yīng)用能力舉例：教師提供購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)，如買(mǎi)一個(gè)球5元，再買(mǎi)一個(gè)球3元，最后再買(mǎi)一個(gè)球2元，學(xué)生需要理解先加3元再加2元，最后再加5元，以得出正確的總價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解連加連減的概念和計(jì)算方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-實(shí)例演示法：通過(guò)實(shí)物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生直觀地理解連加連減的意義。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演購(gòu)物者或售貨員，進(jìn)行連加連減的實(shí)際操作，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)連加連減的游戲，如接力賽、卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

-實(shí)際情境練習(xí)：出示生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用連加連減的知識(shí)解決，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-教學(xué)課件：使用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片展示連加連減的概念和計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

-實(shí)物模型：使用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解連加連減的意義。

-在線(xiàn)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連加連減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要將幾個(gè)數(shù)相加或相減的情況？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些生活中的連加連減實(shí)例，如購(gòu)物、分物品等，讓學(xué)生初步感受連加連減的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考連加連減的意義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連加連減基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加連減的基本概念和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解連加連減的定義，即多個(gè)數(shù)相加或相減的順序和結(jié)果。

通過(guò)示例，介紹連加連減的計(jì)算方法，如從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

讓學(xué)生嘗試解決一些簡(jiǎn)單的連加連減問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.連加連減案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解連加連減的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

出示幾個(gè)連加連減的實(shí)際案例，如購(gòu)物場(chǎng)景、分物品等。

引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)案例中的連加連減過(guò)程，并計(jì)算結(jié)果。

讓學(xué)生思考連加連減在實(shí)際生活中的意義和作用，以及如何運(yùn)用連加連減解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加連減相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景以及解決實(shí)際問(wèn)題的策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加連減的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景及解決實(shí)際問(wèn)題的策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加連減的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加連減的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加連減在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連加連減。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生解決一些生活中的連加連減問(wèn)題，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.連加連減的概念：連加連減是指將多個(gè)數(shù)相加或相減的運(yùn)算。在生活中，我們經(jīng)常需要將多個(gè)數(shù)相加或相減，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品時(shí)計(jì)算每個(gè)人分到的數(shù)量等。

2.連加連減的計(jì)算方法：連加連減的計(jì)算方法是從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)我們要計(jì)算多個(gè)數(shù)相加時(shí)，我們先計(jì)算最左邊的兩個(gè)數(shù)的和，然后將結(jié)果與下一個(gè)數(shù)相加，依此類(lèi)推，直到所有數(shù)都相加完畢。當(dāng)我們要計(jì)算多個(gè)數(shù)相減時(shí)，我們先計(jì)算最左邊的兩個(gè)數(shù)的差，然后將結(jié)果與下一個(gè)數(shù)相減，依此類(lèi)推，直到所有數(shù)都相減完畢。

3.連加連減的應(yīng)用：連加連減在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，在購(gòu)物時(shí)，我們需要將每個(gè)商品的價(jià)格相加，得到總價(jià)；在分配物品時(shí)，我們需要將總數(shù)減去已分配的數(shù)量，得到剩余的數(shù)量。

4.連加連減的計(jì)算順序：在連加連減中，計(jì)算順序是非常重要的。我們需要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，以確保得到正確的結(jié)果。如果計(jì)算順序錯(cuò)誤，可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

5.連加連減的解決實(shí)際問(wèn)題的能力：通過(guò)學(xué)習(xí)連加連減，我們可以培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如解決購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、物品分配等問(wèn)題。

6.連加連減的練習(xí)和應(yīng)用：為了鞏固連加連減的知識(shí)，我們需要進(jìn)行大量的練習(xí)和應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等方式，提高連加連減的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.連加連減的概念：

-連加連減是指將多個(gè)數(shù)相加或相減的運(yùn)算。

-連加連減在生活中有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、分配物品時(shí)的數(shù)量分配等。

2.連加連減的計(jì)算方法：

-連加連減的計(jì)算方法是從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

-當(dāng)我們要計(jì)算多個(gè)數(shù)相加時(shí)，我們先計(jì)算最左邊的兩個(gè)數(shù)的和，然后將結(jié)果與下一個(gè)數(shù)相加，依此類(lèi)推，直到所有數(shù)都相加完畢。

-當(dāng)我們要計(jì)算多個(gè)數(shù)相減時(shí)，我們先計(jì)算最左邊的兩個(gè)數(shù)的差，然后將結(jié)果與下一個(gè)數(shù)相減，依此類(lèi)推，直到所有數(shù)都相減完畢。

3.連加連減的應(yīng)用：

-連加連減在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品時(shí)計(jì)算每個(gè)人分到的數(shù)量等。

-我們可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物場(chǎng)景、分配物品等，來(lái)練習(xí)連加連減的應(yīng)用。

4.連加連減的練習(xí)和應(yīng)用：

-為了鞏固連加連減的知識(shí)，我們需要進(jìn)行大量的練習(xí)和應(yīng)用。

-可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等方式，提高連加連減的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.連加連減的計(jì)算順序：

-在連加連減中，計(jì)算順序是非常重要的。我們需要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，以確保得到正確的結(jié)果。

-如果計(jì)算順序錯(cuò)誤，可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

6.連加連減的解決實(shí)際問(wèn)題的能力：

-通過(guò)學(xué)習(xí)連加連減，我們可以培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-我們需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如解決購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、物品分配等問(wèn)題。

7.連加連減的藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-可以使用生動(dòng)的圖片、顏色和圖形來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)連加連減的理解和掌握情況。例如，教師可以提出一些連加連減的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算，然后提問(wèn)他們計(jì)算的思路和過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們是否真正理解和掌握了連加連減的概念和計(jì)算方法。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們對(duì)連加連減的掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在做數(shù)學(xué)游戲或?qū)嶋H操作時(shí)的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確地進(jìn)行連加連減的計(jì)算，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一些連加連減的測(cè)試題目，讓學(xué)生在課堂上或課后完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)連加連減的掌握程度，以及他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的連加連減作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生計(jì)算的正確性和速度，同時(shí)指出他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以及如何避免這些錯(cuò)誤。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)提醒他們?cè)谶B加連減的學(xué)習(xí)中要注意的問(wèn)題，以及如何進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與連加連減相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或科普文章，如《小猴子的購(gòu)物之旅》、《數(shù)學(xué)的魔法》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與連加連減相關(guān)的教育視頻，如《數(shù)學(xué)小精靈：連加連減》、《數(shù)學(xué)