七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長 第一框《法律為我們護航》教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第一框《法律為我們護航》教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《法律為我們護航》是新人教版七年級道德與法治下冊第四單元“走進法治天地”中的第十課“法律伴我們成長”的第一框內(nèi)容。本框旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和認識法律在保護未成年人成長中的重要作用，通過具體案例分析，讓學(xué)生掌握法律的基本知識和原則，以及法律如何為未成年人的權(quán)益保駕護航。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，強調(diào)法律與青少年成長的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的法治意識和自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、責任意識和公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠：

1.理解法律對未成年人保護的必要性和意義，形成尊重法律、遵守法律的自覺性；

2.培養(yǎng)運用法治思維分析和解決問題的能力，學(xué)會運用法律手段維護自身合法權(quán)益；

3.增強社會責任感，認識個人在法治社會中的角色和責任，積極參與社會法治建設(shè)，促進社會和諧發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-法律對未成年人的特殊保護原則及其具體表現(xiàn)，如未成年人刑事責任年齡、受教育權(quán)、人身權(quán)等；

-法律在未成年人成長過程中的作用，包括預(yù)防未成年人犯罪、保護未成年人權(quán)益等；

-引導(dǎo)學(xué)生理解并運用法律知識，如案例分析、法律條文解讀等。

2.教學(xué)難點

-對法律條文的理解與運用，如何將抽象的法律條文與實際案例相結(jié)合，分析法律如何護航未成年人成長；

-案例分析中，辨別法律問題與道德問題，明確法律在維護未成年人權(quán)益時的界限；

-培養(yǎng)學(xué)生法治思維，讓學(xué)生在面對問題時能主動尋求法律途徑解決，突破“法律與我無關(guān)”的觀念，增強法律意識。

舉例：在講解法律對未成年人保護時，可通過具體案例分析，如未成年人網(wǎng)絡(luò)安全保護、校園欺凌的法律責任等，幫助學(xué)生理解法律條文背后的實際意義，從而更好地把握法律的重點內(nèi)容。而在突破難點時，教師可通過情景模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實際操作中體會法治思維的重要性，提高解決實際問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法，系統(tǒng)講解法律對未成年人的保護原則及作用；

-通過討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的具體應(yīng)用；

-實施案例研究，讓學(xué)生分析真實案例中法律的保護功能。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-安排角色扮演活動，模擬法律場景，加深學(xué)生對法律條文的理解；

-設(shè)計互動游戲，如法律知識問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鞏固知識點；

-利用小組合作，進行項目導(dǎo)向?qū)W習，探討未成年人如何運用法律保護自己。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示法律案例、圖片和視頻，增強直觀感受；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供法律條文原文和解讀，便于學(xué)生查閱和學(xué)習；

-通過教學(xué)平臺，發(fā)布討論話題和任務(wù)，促進線上線下的學(xué)習交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對法律保護未成年人權(quán)益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是如何保護我們的成長嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于未成年人法律保護前后的對比圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的力量。

簡短介紹法律對未成年人的基本保護原則和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律對未成年人的定義，包括未成年人權(quán)益保護法的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹法律在未成年人權(quán)益保護中的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解法律在未成年人成長過程中的實際應(yīng)用或作用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律保護未成年人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律保護未成年人案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、法律依據(jù)和判決結(jié)果，讓學(xué)生全面了解法律保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人法律保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律保護未成年人權(quán)益的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律保護未成年人權(quán)益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在保護未成年人權(quán)益中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“法律如何保護未成年人權(quán)益”的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。要求結(jié)合案例分析，闡述法律在未成年人成長過程中的作用及意義。六、學(xué)生學(xué)習效果1.知識與理解：

-掌握法律對未成年人保護的基本原則和具體法律規(guī)定；

-理解法律在未成年人成長過程中的重要作用，包括預(yù)防犯罪和保護權(quán)益；

-識別并分析實際案例中法律保護未成年人的具體應(yīng)用和方法。

2.能力與技能：

-提高運用法律知識分析和解決實際問題的能力；

-學(xué)會通過案例研究、小組討論等方法深入探討法律問題；

-增強自我保護意識，能夠運用法律手段維護自身合法權(quán)益。

3.情感與價值觀：

-增強對法律的尊重和遵守法律的自覺性；

-培養(yǎng)法治意識，認識到法律對社會和個人的重要性；

-增進社會責任感，積極參與到維護未成年人權(quán)益的行動中。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在課后能夠主動關(guān)注與未成年人法律保護相關(guān)的新聞和事件，運用所學(xué)知識進行分析和討論；

-在學(xué)校生活中，學(xué)生能夠更加自覺地遵守校規(guī)校紀，運用法律知識處理同學(xué)間的關(guān)系和沖突；

-在家庭和社會中，學(xué)生能夠向家人和朋友傳播法律知識，幫助他們提高法律意識，共同維護未成年人的合法權(quán)益；

-學(xué)生在面對自身權(quán)益受到侵害時，能夠主動尋求法律幫助，依法維護自己的權(quán)益；

-通過撰寫短文或報告，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)法律知識與實際案例相結(jié)合，形成有深度的思考和分析，展現(xiàn)對法律保護未成年人權(quán)益的理解和認識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一份關(guān)于“法律伴我們成長”的法律知識問卷，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，回答問卷中的問題，以鞏固法律基本知識；

-讓學(xué)生撰寫一篇短文，以“我的法律保護經(jīng)歷”為主題，分享自己或身邊人的法律維權(quán)案例，分析法律在其中的作用和意義；

-設(shè)計一份案例分析作業(yè)，選取與未成年人法律保護相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中法律保護未成年人的具體做法和效果。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生完成的問卷進行批改，針對錯誤較多的知識點，進行集中講解和輔導(dǎo)；

-在批改學(xué)生短文時，關(guān)注其分析法律問題的深度和邏輯性，給出具體的改進建議；

-對案例分析作業(yè)，重點評價學(xué)生的分析能力、判斷能力和解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生如何運用法律知識進行深入思考；

-及時給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律知識的興趣和自信心；

-針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，提供個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到提高的方向和方法；

-組織一次作業(yè)分享會，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，通過同伴評價和討論，促進相互學(xué)習和交流。八、重點題型整理1.簡答題：

題型：請簡述法律在未成年人保護中的主要作用。

答案：法律在未成年人保護中的主要作用包括：保障未成年人的基本權(quán)益，如受教育權(quán)、人身權(quán)等；預(yù)防未成年人犯罪，規(guī)范未成年人的行為；對侵害未成年人權(quán)益的行為進行制裁，維護未成年人的合法權(quán)益。

2.分析題：

題型：請結(jié)合具體案例，分析法律如何保護未成年人的權(quán)益。

答案：例如，在未成年人網(wǎng)絡(luò)安全保護方面，法律規(guī)定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當對未成年人進行實名認證，限制其接觸不良信息。在某案例中，一名未成年人因網(wǎng)絡(luò)欺凌受到嚴重心理傷害，法律判決網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者承擔相應(yīng)責任，體現(xiàn)了法律對未成年人權(quán)益的保護。

3.討論題：

題型：請討論在校園欺凌事件中，法律如何保護受害者權(quán)益。

答案：法律對校園欺凌事件的受害者權(quán)益保護主要包括：依法對施暴者進行處罰，對受害者給予心理疏導(dǎo)、賠償?shù)戎С?；學(xué)校應(yīng)建立健全防治校園欺凌的規(guī)章制度，加強對施暴者的教育和懲戒；受害者可依法向法院提起訴訟，維護自身合法權(quán)益。

4.應(yīng)用題：

題型：如果你遇到以下情況，請運用法律知識提出應(yīng)對措施：一名初中生在放學(xué)路上被校外人員索要錢財。

答案：首先，要保持冷靜，盡量記住對方的外貌特征和逃跑方向；其次，及時向家長、老師報告，尋求幫助；最后，可依法報警，請求警方介入調(diào)查，依法維護自身合法權(quán)益。

5.論述題：

題型：請論述未成年人刑事責任年齡的設(shè)定對預(yù)防未成年人犯罪的作用。

答案：未成年人刑事責任年齡的設(shè)定，旨在保護未成年人在心智未成熟階段的權(quán)益。通過設(shè)定刑事責任年齡，可以促使未成年人認識到犯罪行為的嚴重性，預(yù)防未成年人因一時沖動而犯罪。同時，對于已滿刑事責任年齡的未成年人，法律可依法對其進行處罰，達到教育、矯正的目的，有效預(yù)防未成年人犯罪。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得在教學(xué)方法上，我運用了講授、討論、案例分析等多種方式，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。我嘗試通過展示圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生更直觀地感受法律在未成年人成長過程中的重要作用。同時，我還設(shè)計了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和體驗。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對法律知識的學(xué)習熱情很高，他們積極參與討論，勇于表達自己的觀點。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識，對案例進行深入分析，并提出自己的見解。這讓我感到很欣慰，也說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不愿意積極參與。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律條文的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對