元宵節(jié)趣事（語(yǔ)言）-幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案

元宵節(jié)趣事（語(yǔ)言）-幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域，以“元宵節(jié)趣事”為主題，旨在通過(guò)講述元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和趣事，引導(dǎo)幼兒了解和感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言描述了元宵節(jié)的各種活動(dòng)，如看花燈、猜燈謎、吃元宵等，同時(shí)穿插了一些有趣的故事和兒歌，增強(qiáng)了教材的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)對(duì)教材的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、玩、樂(lè)的過(guò)程中，感受元宵節(jié)的美好氛圍，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)講述元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和趣事，讓幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、互動(dòng)的過(guò)程中，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

2.文化素養(yǎng)：讓幼兒了解和感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

3.社會(huì)素養(yǎng)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和共享意識(shí)，同時(shí)提高他們的社交能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：幼兒園階段的幼兒已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。他們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、端午節(jié)等，對(duì)元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)有一定程度的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：幼兒對(duì)有趣的故事、色彩鮮艷的圖片和動(dòng)手操作的活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過(guò)觀察、模仿、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，樂(lè)于表達(dá)自己的情感和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，幼兒可能對(duì)一些習(xí)俗的來(lái)歷和意義不太理解，如猜燈謎、吃元宵的寓意等。此外，部分幼兒可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，不敢大膽地表達(dá)自己的想法，這對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)造成一定的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解元宵節(jié)的歷史背景、習(xí)俗和趣事，讓幼兒對(duì)元宵節(jié)有更深入的了解。

（2）討論法：教師組織幼兒分組討論元宵節(jié)的相關(guān)話題，如最喜歡的元宵習(xí)俗、猜燈謎的經(jīng)歷等，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

（3）游戲法：教師設(shè)計(jì)趣味性的游戲活動(dòng)，如模擬猜燈謎、制作元宵等，讓幼兒在游戲中感受節(jié)日的氛圍，提高學(xué)習(xí)的興趣。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示元宵節(jié)的圖片、視頻等資料，豐富幼兒的視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備元宵、花燈等實(shí)物道具，讓幼兒直觀地了解元宵節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，提高他們的認(rèn)知能力。

（4）手工制作：教師指導(dǎo)幼兒制作元宵、花燈等手工制品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受節(jié)日的快樂(lè)。

（5）音樂(lè)欣賞：教師播放元宵節(jié)相關(guān)的歌曲、兒歌，讓幼兒在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：教師通過(guò)觀察、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《元宵節(jié)趣事》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有過(guò)在元宵節(jié)期間猜燈謎、吃元宵的經(jīng)歷呢？”相信大家肯定有很多有趣的故事可以分享。這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元宵節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元宵節(jié)的基本概念。元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷正月十五這一天舉行。它標(biāo)志著春節(jié)的結(jié)束，也是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗中一個(gè)重要的節(jié)日。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了元宵節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承民間文化。我們可以通過(guò)觀看一些元宵節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，了解人們是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)習(xí)俗的來(lái)歷和意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與元宵節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“你們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)有哪些特殊的習(xí)俗？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示制作元宵的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“元宵節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為元宵節(jié)對(duì)于我們的生活有什么意義？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元宵節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)元宵節(jié)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化：《元宵節(jié)的歷史與文化解讀》：通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解元宵節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）語(yǔ)言表達(dá)：《元宵節(jié)童謠》：這首童謠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述了元宵節(jié)的各種活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）手工藝術(shù)：《元宵節(jié)花燈制作指南》：這份指南介紹了制作花燈的詳細(xì)步驟，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（4）視覺(jué)藝術(shù)：《元宵節(jié)的繪畫(huà)與攝影作品》：這些作品展示了元宵節(jié)的美景，幫助學(xué)生提高審美能力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)文化的展覽或活動(dòng)，如花燈展、元宵節(jié)慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起制作元宵，感受家庭的溫暖和節(jié)日的氛圍。

（3）開(kāi)展以元宵節(jié)為主題的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如編寫(xiě)童謠、舉辦講故事比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們小時(shí)候過(guò)元宵節(jié)的趣事，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的元宵節(jié)習(xí)俗，拓寬視野。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行元宵節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助孤寡老人準(zhǔn)備元宵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，如閱讀與元宵節(jié)相關(guān)的書(shū)籍、文章，觀看相關(guān)視頻等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（7）定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，如繪畫(huà)、手工制作、攝影等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的成績(jī)，評(píng)價(jià)他們的理解和掌握程度。

4.作品展示評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技巧和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將給予積極的反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

教師還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和表現(xiàn)，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為他們提供個(gè)性化的支持和幫助。

教師將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教師將定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的看法，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師將關(guān)注學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。

教師將鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校和社會(huì)的各類活動(dòng)，提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和公民意識(shí)。

教師將定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述一下元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：吃元宵、看花燈、猜燈謎。

例題2：

題目：元宵節(jié)通常在農(nóng)歷哪一天舉行？

答案：正月十五。

例題3：

題目：元宵節(jié)有哪些傳統(tǒng)活動(dòng)？

答案：吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、放煙花等。

例題4：

題目：請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述一下元宵節(jié)的氛圍。

答案：熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、團(tuán)圓。

例題5：

題目：元宵節(jié)有哪些特色食品？

答案：元宵、湯圓、餃子、年糕等。

例題6：

題目：請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述一下你家鄉(xiāng)的元宵節(jié)習(xí)俗。

答案：根據(jù)學(xué)生自己的家鄉(xiāng)習(xí)俗回答，例如：吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、放煙花等。

例題7：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的句子描述一下你家鄉(xiāng)的元宵節(jié)活動(dòng)。

答案：根據(jù)學(xué)生自己的家鄉(xiāng)活動(dòng)回答，例如：在元宵節(jié)那天，我們會(huì)一起吃元宵，看花燈，猜燈謎，還會(huì)舞龍舞獅，放煙花，非常熱鬧。

例題8：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的句子描述一下你最喜歡的元宵節(jié)活動(dòng)。

答案：根據(jù)學(xué)生自己的喜好回答，例如：我最喜歡的元宵節(jié)活動(dòng)是猜燈謎，因?yàn)槲矣X(jué)得猜燈謎很有趣，可以鍛煉我的思維能力。

例題9：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的句子描述一下元宵節(jié)的意義。

答案：元宵節(jié)的意義是慶祝春節(jié)的結(jié)束，祈求平安和幸福，同時(shí)也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，家人會(huì)一起吃元宵，看花燈，猜燈謎，享受家庭的溫暖。

例題10：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的句子描述一下元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、放煙花等，這些習(xí)俗都有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。板書(shū)設(shè)計(jì)①元宵節(jié)基本概念：元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷正月十五這一天舉行。

②元宵節(jié)習(xí)俗：吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、放煙花等。

③元宵節(jié)的意義：慶祝春節(jié)的結(jié)束，祈求平安和幸福，同時(shí)也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，家人會(huì)一起吃元宵，看花燈，猜燈謎，享受家庭的溫暖。

④元宵節(jié)的語(yǔ)言表達(dá)：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的詞語(yǔ)和句