地理中考備考策略

地理中考備考策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)《地理》課本第四章《水資源的開(kāi)發(fā)和利用》，具體包括：水資源的分布與利用、水資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、時(shí)間空間變化規(guī)律以及開(kāi)發(fā)利用狀況。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、時(shí)間空間變化規(guī)律以及開(kāi)發(fā)利用狀況。難點(diǎn)：水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略的實(shí)施。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、地球儀、水資源分布圖。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示我國(guó)水資源利用和保護(hù)的實(shí)例，如南水北調(diào)工程、水污染事件等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問(wèn)題。2.教材內(nèi)容講解：（1）水資源的分布：利用地球儀和水資源分布圖，講解我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，如東多西少、南多北少等。（2）水資源的利用：介紹我國(guó)水資源的利用狀況，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活用水，以及水資源利用中的問(wèn)題，如水資源浪費(fèi)、水污染等。（3）水資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：講解水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及實(shí)施水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略的方法。3.例題講解：分析水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的例題，如水資源合理配置、水污染治理等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，如某一地區(qū)水資源利用中的問(wèn)題，并提出解決措施。5.課堂討論：組織學(xué)生就水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：水資源分布、水資源利用、水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)要描述我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)。（2）列舉我國(guó)水資源利用中的主要問(wèn)題，并提出解決措施。（3）闡述水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何實(shí)施水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略。2.答案：（1）我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)：東多西少、南多北少。（2）我國(guó)水資源利用中的主要問(wèn)題：水資源浪費(fèi)、水污染等。解決措施：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，加強(qiáng)水污染治理等。（3）水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性：保護(hù)水資源是保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展有利于實(shí)現(xiàn)水資源的長(zhǎng)效利用。實(shí)施水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略的方法：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，加強(qiáng)水污染治理，推廣節(jié)水技術(shù)，加強(qiáng)水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展教育等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、討論和實(shí)踐，使學(xué)生了解了我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、利用狀況以及保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際問(wèn)題分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)厮Y源實(shí)際情況，調(diào)查水資源利用中的問(wèn)題，并提出解決措施，以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)《地理》課本第四章《水資源的開(kāi)發(fā)和利用》，具體包括：水資源的分布與利用、水資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、時(shí)間空間變化規(guī)律以及開(kāi)發(fā)利用狀況。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、地球儀、水資源分布圖。學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示我國(guó)水資源利用和保護(hù)的實(shí)例，如南水北調(diào)工程、水污染事件等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問(wèn)題。2.教材內(nèi)容講解：（1）水資源的分布：利用地球儀和水資源分布圖，講解我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，如東多西少、南多北少等。（2）水資源的利用：介紹我國(guó)水資源的利用狀況，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活用水，以及水資源利用中的問(wèn)題，如水資源浪費(fèi)、水污染等。（3）水資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：講解水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及實(shí)施水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略的方法。3.例題講解：分析水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的例題，如水資源合理配置、水污染治理等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，如某一地區(qū)水資源利用中的問(wèn)題，并提出解決措施。5.課堂討論：組織學(xué)生就水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：水資源分布、水資源利用、水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)要描述我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)。（2）列舉我國(guó)水資源利用中的主要問(wèn)題，并提出解決措施。（3）闡述水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何實(shí)施水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略。2.答案：（1）我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)：東多西少、南多北少。（2）我國(guó)水資源利用中的主要問(wèn)題：水資源浪費(fèi)、水污染等。解決措施：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，加強(qiáng)水污染治理等。（3）水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性：保護(hù)水資源是保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展有利于實(shí)現(xiàn)水資源的長(zhǎng)效利用。實(shí)施水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略的方法：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，加強(qiáng)水污染治理，推廣節(jié)水技術(shù)，加強(qiáng)水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展教育等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、討論和實(shí)踐，使學(xué)生了解了我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、利用狀況以及保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際問(wèn)題分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)厮Y源實(shí)際情況，調(diào)查水資源利用中的問(wèn)題，并提出解決措施，以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解水資源的分布與利用、保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容時(shí)，要使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、教材內(nèi)容講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂討論等。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)水資源問(wèn)題的看法、水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性等。四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示我國(guó)水資源利用和保護(hù)的實(shí)例，如南水北調(diào)工程、水污染事件等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)