高效人教版八年級語文教學(xué)法

高效人教版八年級語文教學(xué)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級語文教材，第三章第二節(jié)《背影》。本文是一篇敘事散文，講述了作者小時候與父親分別，長大后才能理解父親深沉的愛。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)本文，理解作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解課文的大意，能夠概括作者與父親分別的原因和背景。2.分析課文中的情感變化，理解作者由最初的不理解父親到后來的深深懷念的情感轉(zhuǎn)變。3.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情，激發(fā)學(xué)生對家庭的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。難點(diǎn)：分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解父親的愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本五、教學(xué)過程1.引入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于父愛的文章，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。2.閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對課文的理解。3.細(xì)節(jié)分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如父親為作者準(zhǔn)備的衣物、父親的行為等，通過分析這些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到父親的愛。4.情感體驗(yàn)：讓學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：父愛如山背景>分別>懷念七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括作者與父親分別的原因和背景。答案：作者年幼時，父親因工作原因與他分別，后來作者長大成人，父親已去世。2.請分析課文中的情感變化，理解作者由最初的不理解父親到后來的深深懷念的情感轉(zhuǎn)變。答案：作者最初對父親的離開感到不解和痛苦，長大后經(jīng)歷了生活的艱辛，開始理解父親的深沉愛意，并對父親產(chǎn)生了深深的懷念。3.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω改傅膼酆透屑ぶ椤４鸢福捍祟}答案因?qū)W生個人經(jīng)歷而異。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生理解了父愛的偉大，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之情。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在細(xì)節(jié)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。拓展延伸：可以讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于父愛的文章，如《爸爸的花兒落了》、《父親的背影》等，讓學(xué)生更深入地理解父愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。同時，可以組織一次以“父愛如山”為主題的作文比賽，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對父母的愛和感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《背影》這篇文章中，有幾個重點(diǎn)的細(xì)節(jié)是值得我們關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅揭示了父親的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了父愛的偉大。在教學(xué)過程中，我們需要對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。我們需要關(guān)注的是父親為作者準(zhǔn)備的衣物。在文章中，作者提到父親為他準(zhǔn)備了“一件深藍(lán)色的棉衣和一條毛線圍巾”。這件棉衣和圍巾在當(dāng)時的情況下并不時髦，甚至有些土氣。然而，這正是父親深沉愛意的一種表現(xiàn)。他并不懂得時尚，但他知道如何在寒冷的冬天里保護(hù)自己的兒子。通過這一細(xì)節(jié)，我們可以看到父親對作者的關(guān)心和愛護(hù)。父親的行為也是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。在分別的那天，父親帶著作者去車站，一路上都在叮囑作者要注意安全，要好好學(xué)習(xí)。在車站，父親親自為作者鋪好座位，又反復(fù)檢查作者的行李，確保沒有什么遺漏。這些行為看似平常，但卻充滿了父愛。父親希望在自己的庇護(hù)下，作者能夠平安成長，有所作為。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了父親對作者的無盡關(guān)愛。再次，我們需要關(guān)注的是課文中的心理描寫。在文章中，作者提到自己在父親離開后，才開始意識到父親的珍貴。這種情感變化是本文的核心。起初，作者并不理解父親為何要離開，甚至對父親有些抱怨。然而，隨著歲月的推移，作者逐漸明白了父親的苦衷，開始懷念起父親的背影。這種情感轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了作者的成長，也反映了父愛的偉大。通過這一細(xì)節(jié)，我們可以讓學(xué)生體會到，有時候我們并不能立即理解父母的關(guān)愛，但隨著時間的推移，我們會逐漸明白父母的良苦用心。我們需要關(guān)注的是作者對父親的懷念。在文章的結(jié)尾，作者寫道：“世上的行路人，再決不會有這樣的背影?！边@句話表達(dá)了作者對父親的懷念之情。父親已經(jīng)去世，但他的愛卻永遠(yuǎn)留在了作者的心里。這種懷念不僅是對父親的思念，更是對父愛的贊美。通過這一細(xì)節(jié)，我們可以讓學(xué)生理解到，父愛是無私的，它不求回報，只希望子女能夠健康快樂地成長。在教學(xué)《背影》這篇文章時，我們需要關(guān)注父親為作者準(zhǔn)備的衣物、父親的行為、心理描寫以及作者對父親的懷念等幾個重點(diǎn)細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我們可以讓學(xué)生更好地理解父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重點(diǎn)細(xì)節(jié)時，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，如降調(diào)、升調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個重點(diǎn)細(xì)節(jié)都有足夠的講解時間，同時留出時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：針對重點(diǎn)細(xì)節(jié)，教師可以設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在講解課文之前，教師可以通過講述一個與父愛相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解《背影》中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，使學(xué)生深刻理解父愛的偉大，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之情。教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過提問和討論，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。同時，適當(dāng)運(yùn)用情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)方法：本節(jié)課運(yùn)用了講解、提問、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的思維能力。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對父愛有了更深刻的理解，課堂氛圍良