中學(xué)人教版語文學(xué)習(xí)大綱

中學(xué)人教版語文學(xué)習(xí)大綱一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版語文八年級下冊第五單元第一課時(shí)《背影》。本文講述了作者朱自清先生童年時(shí)與父親分別的情景，描繪了父親深深的關(guān)愛和犧牲精神，表達(dá)了作者對父親的敬愛和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。2.能夠分析課文中的描寫手法，提高閱讀理解能力。3.能夠運(yùn)用課文中的情感描寫，提升寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者情感變化。難點(diǎn)：分析課文中的描寫手法，運(yùn)用課文中的情感描寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語文書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一張父愛的圖片引入，讓學(xué)生談?wù)勛约簩Ω笎鄣睦斫?。a.課文講述了什么故事？b.作者為什么感到愧疚？c.父親有哪些行為讓作者感到溫暖？3.分析討論：分組討論，分析課文中的描寫手法，如動(dòng)作、語言、神態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感變化。4.情感體驗(yàn)：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，談?wù)勛约号c父親之間的感人故事。5.寫作練習(xí)：以“背影”為主題，寫一篇短文，運(yùn)用課文中的情感描寫。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《背影》朱自清感情：懷念、敬愛描寫手法：動(dòng)作、語言、神態(tài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.背誦課文《背影》。3.寫一篇讀后感，不少于300字。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)較好，但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生仍存在表達(dá)不清、描寫不細(xì)等問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。2.拓展延伸：讓學(xué)生課下搜集其他關(guān)于父愛的文章，進(jìn)行比較閱讀，提高閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析《背影》是一篇描寫親情的優(yōu)秀文章，通過作者對父親背影的描寫，表達(dá)了作者對父親的思念和感激之情。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，同時(shí)分析課文中的描寫手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。文章可以分為四個(gè)部分來理解：1.引子：作者提到自己小時(shí)候的樂趣，與父親的嚴(yán)肅形成鮮明對比，為后面的故事做鋪墊。2.父親送行：寫父親在火車站送行的情景，通過父親的一系列動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親對作者的關(guān)愛和犧牲精神。3.思念父親：作者在車上望著父親的背影，感到無比的思念和愧疚，情感達(dá)到高潮。4.結(jié)尾：作者多年后回到家鄉(xiāng)，追尋父親的足跡，表達(dá)了對父親的感激和懷念之情。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.分析課文中的描寫手法：文章中運(yùn)用了動(dòng)作、語言、神態(tài)等多種描寫手法，如父親的一系列動(dòng)作（如買橘子、爬月臺等），表現(xiàn)了父親的關(guān)愛；作者對父親背影的描寫，表達(dá)了作者的思念之情。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析這些描寫手法，理解其表達(dá)效果。2.理解作者的情感變化：文章中作者的情感變化豐富，要從細(xì)節(jié)中把握作者的情感變化，如作者提到自己小時(shí)候的樂趣，與父親的嚴(yán)肅形成鮮明對比，表現(xiàn)了作者對父親的誤解；而在思念父親的部分，作者的情感達(dá)到高潮，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的愧疚和思念之情。3.運(yùn)用課文中的情感描寫：文章中的情感描寫生動(dòng)而細(xì)膩，如作者對父親背影的描寫：“那肥胖的、青黑色的背影，那漸行漸遠(yuǎn)的背影，永遠(yuǎn)留在我的記憶里?！币龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這樣的情感描寫，提升自己的寫作水平。三、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.導(dǎo)入部分：可以讓學(xué)生談?wù)勛约簩Ω笎鄣睦斫?，引?dǎo)學(xué)生思考父愛的偉大和無私，為后面學(xué)習(xí)課文做好情感鋪墊。2.閱讀理解部分：讓學(xué)生自讀課文，回答問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如父親的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，理解作者的情感變化。3.分析討論部分：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的描寫手法，如動(dòng)作、語言、神態(tài)等，理解其表達(dá)效果。4.情感體驗(yàn)部分：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，談?wù)勛约号c父親之間的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生對父愛的感激之情。5.寫作練習(xí)部分：以“背影”為主題，寫一篇短文，運(yùn)用課文中的情感描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用描寫手法表達(dá)自己的情感。四、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)：通過練習(xí)冊上的題目，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，檢查學(xué)生對課文中的描寫手法的掌握情況。2.背誦課文《背影》：要求學(xué)生背誦課文，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.寫一篇讀后感：讓學(xué)生通過寫作的方式，表達(dá)自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語言的生動(dòng)和情感的傳達(dá)，特別是在描述父親的背影時(shí)，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，讓學(xué)生感受到作者的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如閱讀理解、分析討論、情感體驗(yàn)等。3.課堂提問：設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如提問學(xué)生對父愛的理解，以及對課文中的描寫手法的看法等。4.情景導(dǎo)入：通過展示父愛的圖片或播放相關(guān)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生對父愛的思考和情感共鳴。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的主體地位，是否給予了學(xué)生足夠的思考和表達(dá)機(jī)會？2.在分析課文中的描寫手法時(shí)，是否引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中把握作者的情感變化？3.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提升寫作能力？4.是否在課堂上注重了情感的教育，讓學(xué)生理解并珍惜父愛？5.是否在教學(xué)中注重了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，如語言表達(dá)、思維能力等？6.是否在教