2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13 橋教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元13橋教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《橋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023年六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《橋》這篇課文，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，并能運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化傳承與理解：通過(guò)分析課文中的文化元素，學(xué)生能夠了解和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并能夠理解課文中的文化內(nèi)涵。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論和思考課文中的問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.審美與人文素養(yǎng)：通過(guò)欣賞和分析課文中的美，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《橋》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級(jí)和六年級(jí)上冊(cè)的前三單元的課文，掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文中的主要內(nèi)容和情節(jié)。學(xué)生也已經(jīng)有了一定的寫作和表達(dá)能力，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)文學(xué)作品。學(xué)生在閱讀理解方面具有較強(qiáng)的能力，能夠快速理解課文中的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的交流和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《橋》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，課文中的一些生僻詞語(yǔ)和表達(dá)方式可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。其次，學(xué)生可能對(duì)課文中的文化元素和背景不太了解，需要老師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的情感和價(jià)值觀的理解有一定的難度，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的困難，并提供相應(yīng)的支持和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，解釋課文中的文化元素和背景。

-討論法：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究法：老師提供一些相關(guān)的文學(xué)作品或者真實(shí)案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究和分析，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目制作，如編寫劇本、設(shè)計(jì)海報(bào)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式深入理解角色的性格特點(diǎn)和情感變化，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感共鳴。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬橋梁的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)理解橋梁的原理和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

-游戲設(shè)計(jì)：老師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如填空題、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-創(chuàng)意寫作：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫故事、寫作文等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：老師使用PPT展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容、圖片和文化元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：老師播放與課文相關(guān)的視頻資料，如課文背景介紹、相關(guān)故事講解等，讓學(xué)生更直觀地了解課文背景和文化內(nèi)涵。

-在線工具：老師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，幫助學(xué)生查找和理解課文中的生僻詞語(yǔ)和表達(dá)方式。

-文學(xué)作品集：老師提供一些與課文相關(guān)的文學(xué)作品集，供學(xué)生閱讀和欣賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：老師利用學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布課文內(nèi)容、作業(yè)和測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《橋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是真正的勇氣和犧牲精神嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，你們見(jiàn)到過(guò)類似的情景嗎？”

展示一些關(guān)于勇氣和犧牲精神的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹《橋》這篇課文的基本情節(jié)和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《橋》這篇課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

過(guò)程：

講解課文的開(kāi)頭部分，包括老支書(shū)和小兒子的關(guān)系，以及山洪暴發(fā)的緊迫情況。

詳細(xì)介紹課文中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課文分析，讓學(xué)生深入了解其中的情感和價(jià)值觀。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感和價(jià)值觀，如老支書(shū)的冷靜判斷、無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神等。

分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情節(jié)、人物和主題，并提出自己的觀點(diǎn)和感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并進(jìn)行情感和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想等。

強(qiáng)調(diào)勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：提供一些與勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，供學(xué)生閱讀和欣賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-電影片段：推薦一些與勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作主題相關(guān)的電影片段，如《英雄》、《我不是藥神》等，讓學(xué)生觀看并思考其中的情感和價(jià)值觀。

-真實(shí)案例：介紹一些真實(shí)的勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作的案例，如抗洪救災(zāi)、抗擊疫情等，讓學(xué)生了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些與勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作主題相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生閱讀和思考，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀一些與勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，并在課堂上分享自己的閱讀感受和心得。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看一些與勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作主題相關(guān)的電影片段，如《英雄》、《我不是藥神》等，并撰寫觀后感，思考其中的情感和價(jià)值觀。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作的重要性，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。

-研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些與勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作主題相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、進(jìn)行調(diào)查等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和探究能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《橋》這篇課文的過(guò)程中，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論課文中的情感和價(jià)值觀時(shí)，有些學(xué)生似乎并不能完全理解和體會(huì)到老支書(shū)所展現(xiàn)出的勇氣和犧牲精神。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生去感受和思考課文中的主題思想。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由去探討和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到個(gè)別小組在討論時(shí)偏離了主題，導(dǎo)致討論成果與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。這讓我認(rèn)識(shí)到，在組織小組討論時(shí)，我需要更明確地給出討論的方向和目標(biāo)，以確保學(xué)生能夠聚焦于課文的核心內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們?cè)谡n文內(nèi)容的理解上有了明顯的提升，特別是在分析課文中的情感和價(jià)值觀時(shí)，他們能夠提出一些深刻的見(jiàn)解。此外，通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我未能充分強(qiáng)調(diào)勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些價(jià)值觀的理解不夠深刻。因此，在今后的教學(xué)中，我需要在課堂小結(jié)部分做得更好，以確保學(xué)生能夠充分吸收和領(lǐng)悟這些重要的價(jià)值觀。

此外，我還需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生個(gè)體差異。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得較為緊張和不自信。為了讓他們能夠在課堂上更好地參與和表達(dá)，我需要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心。

改進(jìn)措施與建議：

基于以上的反思和總結(jié)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)更多元的教學(xué)手段，如視頻、音頻、故事等，引導(dǎo)學(xué)生深入感受和理解課文中的情感和價(jià)值觀。

2.在組織小組討論時(shí)，明確給出討論的方向和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生聚焦于課文的核心內(nèi)容。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，更加充分地強(qiáng)調(diào)勇氣、犧牲精神和團(tuán)結(jié)合作的重要性，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟這些價(jià)值觀。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在討論和表達(dá)環(huán)節(jié)給予更多鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①《橋》課文主要內(nèi)容梳理

-課文主要情節(jié)：老支書(shū)和小兒子在洪水中的犧牲和救援行動(dòng)

-人物關(guān)系：老支書(shū)與小兒子、村民之間的情感紐帶