Unit 5 What does he do？Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit5Whatdoeshedo？PartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo？PartBReadandwrite部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.詞匯：doctor，nurse，policeman，worker等職業(yè)詞匯；2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握了描述人物外貌、性格等特征的詞匯和句型。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑿聦W(xué)的職業(yè)詞匯和句型與原有知識(shí)相結(jié)合，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和句型，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)和交流能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話交流；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問(wèn)題；3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重；4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高其終身學(xué)習(xí)能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，有助于全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握詞匯：doctor，nurse，policeman，worker等職業(yè)詞匯；

（2）掌握句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

（3）能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

舉例：通過(guò)PPT展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，如：“Whatdoeshedo?Heisadoctor.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）職業(yè)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音；

（2）句型的正確運(yùn)用，特別是主謂一致的問(wèn)題；

（3）在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

舉例：

（1）對(duì)于職業(yè)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音，教師可通過(guò)帶讀、分小組讀、個(gè)人讀等多種方式幫助學(xué)生掌握；

（2）針對(duì)句型運(yùn)用中的主謂一致問(wèn)題，教師可設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行填空、改錯(cuò)等練習(xí)，鞏固知識(shí)；

（3）通過(guò)設(shè)置不同的場(chǎng)景，如學(xué)校、醫(yī)院等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鍛煉其在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在交流過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT

-課文音頻

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-電子白板

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)軟件

3.信息化資源：

-職業(yè)詞匯卡片

-句型練習(xí)題庫(kù)

-角色扮演情景腳本

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂游戲

-角色扮演

-語(yǔ)音糾正指導(dǎo)

-互動(dòng)問(wèn)答

-課堂評(píng)價(jià)反饋

-課后在線作業(yè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）問(wèn)候?qū)W生，檢查出勤。

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Now,let'schecktheattendance.

（2）復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

Beforewestarttoday'slesson,let'sreviewwhatwehavelearnedinUnit5.Canyoutellmewhatyoudo?Pleaseusethesentencepattern"Iama..."tointroduceyourself.

（3）引入新課。

Greatjob!Now,let'smoveontothenewlesson.Todaywewilllearnhowtoaskandansweraboutotherpeople'sjobs.Wewillfocusonthesentencepattern"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."

2.呈現(xiàn)新課

（1）展示PPT，呈現(xiàn)不同職業(yè)的圖片。

Lookatthesepictures.Canyouguesswhatthesepeopledo?Pleaseraiseyourhandifyouknow.

（2）引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行猜測(cè)。

Yes,you.Whatdoeshedo?Excellent!Heisadoctor.Now,whoelsewantstotry?

（3）教授新詞匯。

Now,let'slearnsomenewwordsaboutjobs.Thefirstoneis"doctor".Repeatafterme,"doctor".Whatabout"nurse"?Let'ssayittogether,"nurse".

（4）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并練習(xí)句型。

Great!Now,let'spracticethesentencepattern.Iwillsayajob,andyouwillusethesentencepattern"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."toanswer.Areyouready?

3.互動(dòng)練習(xí)

（1）小組活動(dòng)：角色扮演。

Now,pleaseworkingroupsoftwo.Iwillgiveeachgroupasetofjobcards.Oneofyouwillchooseacardandtheotherpersonwillguessthejobbyasking"Whatdoeshe/shedo?".Then,answerwith"He/Sheisa...".

（2）課堂游戲：職業(yè)猜猜看。

Next,wewillplayagamecalled"GuesstheJob".Iwillactoutajob,andyouneedtoguesswhatitis.Ifyougetitright,youwillgetapointforyourteam.

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）播放課文音頻，讓學(xué)生跟讀。

Now,let'slistentothetapeandfollowalongwiththereading.

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的職業(yè)描述。

Whilelistening,payattentiontohowthejobsaredescribedinthetext.Canyoufindanyadjectivesorphrasesthatdescribethejobs?

（3）討論課文中的職業(yè)特點(diǎn)。

Afterlistening,let'sdiscussthecharacteristicsofthesejobs.Forexample,whatdoesadoctordo?Howaboutanurse?

5.鞏固拓展

（1）課堂練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。

Now,pleaseopenyourworkbookstoPage47.Completetheexercisesaboutjobs.

（2）課后作業(yè)：在線作業(yè)。

Forhomework,Iwillassignanonlineexerciseaboutjobs.Pleasefinishitbeforeournextclass.

6.課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Today,wehavelearnedhowtoaskandansweraboutjobsusingthesentencepattern"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...".Wehavealsolearnedsomenewwordsaboutdifferentjobs.

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

I'mproudofallofyouforyouractiveparticipationintoday'sclass.Keepitup!

（3）布置課后作業(yè)。

Remembertofinishyourhomework,andwewillcontinuelearningaboutjobsinournextclass.

7.課堂結(jié)束

（1）感謝學(xué)生，宣布下節(jié)課預(yù)告。

Thankyouforyourhardworktoday.Nextclass,wewillhavemorepracticewithjobs.Seeyouthen!

（2）播放輕松的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

Beforeweleave,let'senjoyarelaxingEnglishsongtogether.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit5中的職業(yè)詞匯，如doctor，nurse，policeman，worker等；

-學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確使用這些詞匯，進(jìn)行人物職業(yè)的描述和交流。

2.句型應(yīng)用：

-學(xué)生掌握了句型"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."，并能將其應(yīng)用于詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)；

-學(xué)生能夠注意主謂一致，正確構(gòu)成句子，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)練習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的對(duì)話交流；

-學(xué)生在課堂游戲“職業(yè)猜猜看”中，通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課文理解與運(yùn)用：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等環(huán)節(jié)，深入理解課文內(nèi)容，掌握職業(yè)描述的相關(guān)表達(dá)；

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描述，進(jìn)行職業(yè)特點(diǎn)的討論和分享。

5.學(xué)習(xí)策略與能力：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生通過(guò)完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.文化意識(shí)與國(guó)際視野：

-學(xué)生了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，拓寬了國(guó)際視野；

-學(xué)生在討論職業(yè)特點(diǎn)時(shí)，尊重并理解不同文化背景下的職業(yè)觀念。

7.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在課堂討論、互動(dòng)練習(xí)中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維；

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)新思考。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor，nurse，policeman，worker等

-句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

②詞句結(jié)構(gòu)：

-使用不同顏色標(biāo)注職業(yè)詞匯，突出重點(diǎn)

-用箭頭連接句型結(jié)構(gòu)，清晰展示語(yǔ)法構(gòu)成

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用職業(yè)卡通形象，增加趣味性，幫助學(xué)生記憶

-設(shè)計(jì)成表格形式，左邊列出職業(yè)詞匯，右邊對(duì)應(yīng)句型，直觀易懂

-在板書(shū)周圍添加與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單插圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果

板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理性和美觀性，通過(guò)以上三個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦觀看與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)短視頻，如介紹醫(yī)生、警察、工人等職業(yè)的工作日常。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，拓展對(duì)職業(yè)的了解。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，注意積累詞匯和句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與家人、朋友進(jìn)行職業(yè)話題的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)記錄下來(lái)，與同學(xué)分享，共同進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)，掌握了職業(yè)詞匯和句型"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."