14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》第十四章“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”，主要包括以下內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和資源優(yōu)勢(shì)；通過實(shí)例講述家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)人們生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)人們生活的重要性；教育學(xué)生珍惜和合理利用家鄉(xiāng)資源，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念；組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，親身感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的直觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：地理認(rèn)知與環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)自然資源的特點(diǎn)與價(jià)值，提升對(duì)地域文化的理解與尊重；同時(shí)，通過探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)生活的影響，學(xué)生將培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，激發(fā)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的思考與實(shí)踐。此外，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升問題解決能力，為形成綜合性人格奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要性，培養(yǎng)珍惜資源的意識(shí)。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生從實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，并將之轉(zhuǎn)化為日常行為。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等形式直觀展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富性和特色，幫助學(xué)生形成深刻印象，加深理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感受，通過同伴交流，相互啟發(fā)，加深對(duì)物產(chǎn)重要性的理解。

3.開展實(shí)地考察或模擬實(shí)踐活動(dòng)，如“我是小小調(diào)查員”，讓學(xué)生親身參與，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料，體驗(yàn)物產(chǎn)開發(fā)與保護(hù)的過程，從實(shí)踐中感悟可持續(xù)發(fā)展的意義。

4.制定班級(jí)“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)，如減少浪費(fèi)、分類垃圾等，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板或投影儀

-計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)連接

-實(shí)物展示（家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)品）

-攝影攝像設(shè)備（用于記錄實(shí)地考察過程）

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)課件（含圖片、視頻、動(dòng)畫等）

-課堂討論引導(dǎo)材料

-實(shí)地考察活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于分享學(xué)習(xí)資料、學(xué)生作品等）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（用于布置任務(wù)、交流討論）

4.信息化資源：

-電子教材

-教育APP（支持地理、環(huán)保學(xué)習(xí)）

-網(wǎng)絡(luò)資源（家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)資料）

5.教學(xué)手段：

-多媒體演示

-小組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)踐活動(dòng)

-討論與分享

-角色扮演

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)第十四章“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，我們的家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的物產(chǎn)呢？（稍作等待）好，請(qǐng)睜開眼睛，誰來分享一下你心中的家鄉(xiāng)物產(chǎn)？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己心中的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

3.教師活動(dòng)：非常好！大家都提到了很多有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。那么，這些物產(chǎn)是如何養(yǎng)育我們的呢？今天我們就一起來探究這個(gè)問題。

第二環(huán)節(jié)：新課探究

1.教師活動(dòng)：首先，請(qǐng)大家翻到教材第十四章，我們一起來了解家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們邊看教材邊思考，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)。

3.教師活動(dòng)：好，誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？

4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉手發(fā)言，闡述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)。

5.教師活動(dòng)：非常好！家鄉(xiāng)的物產(chǎn)確實(shí)有很多獨(dú)特的特點(diǎn)。那么，這些物產(chǎn)是如何影響我們的生活的呢？接下來，我們通過一個(gè)實(shí)例來了解。

6.教師活動(dòng)：請(qǐng)大家觀看多媒體課件上的實(shí)例，思考這個(gè)實(shí)例中家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)人們生活的影響。

7.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看實(shí)例，思考并討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)生活的影響。

8.教師活動(dòng)：好的，誰能來說說你的看法？

9.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉手發(fā)言，分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)生活的影響。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐與體驗(yàn)

1.教師活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)踐活動(dòng)。你們的任務(wù)是收集這種物產(chǎn)的資料，了解它的生長、加工過程，以及它在我們生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)踐活動(dòng)。

3.教師活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各組向全班同學(xué)匯報(bào)你們的發(fā)現(xiàn)和感受。

4.學(xué)生活動(dòng)：各小組分享實(shí)踐成果，交流感受。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師活動(dòng)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，以及它們對(duì)我們生活的影響。那么，我們應(yīng)該如何珍惜和合理利用家鄉(xiāng)資源呢？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答問題。

3.教師活動(dòng)：很好！我們要珍惜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，合理利用資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。下面，請(qǐng)大家制定一個(gè)“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”，思考如何在生活中實(shí)踐節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)。

4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制定“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的短文。

b.結(jié)合“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”，思考并列舉出生活中可以實(shí)踐節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按要求完成課后作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類與特點(diǎn)：

-了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，如農(nóng)作物、特產(chǎn)、礦產(chǎn)資源等。

-掌握家鄉(xiāng)物產(chǎn)的地理分布、生長環(huán)境、品質(zhì)特色等。

2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)人們生活的影響：

-認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，如食物來源、?jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕⒘?xí)俗、民風(fēng)的影響。

3.珍惜和合理利用家鄉(xiāng)資源：

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，明白保護(hù)家鄉(xiāng)資源的重要性。

-學(xué)習(xí)合理利用家鄉(xiāng)資源的具體方法，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

4.可持續(xù)發(fā)展觀念：

-理解可持續(xù)發(fā)展的概念，知道如何在生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。

-認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的影響，樹立正確的環(huán)保觀念。

5.實(shí)踐活動(dòng)與體驗(yàn)：

-學(xué)會(huì)通過實(shí)地考察、調(diào)查等方式，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)問題解決能力和觀察能力。

6.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：

-制定并實(shí)施環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-分享環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，共同提高環(huán)保意識(shí)。

7.課文主旨內(nèi)容探究：

-深入學(xué)習(xí)第十四章“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”，掌握課文主要內(nèi)容。

-通過實(shí)例分析，探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的緊密聯(lián)系。

8.教學(xué)側(cè)重點(diǎn)：

-突出家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，提高環(huán)保意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)的奧秘》、《可持續(xù)發(fā)展的故事》等，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的科學(xué)知識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-視頻資源：觀看《家鄉(xiāng)物產(chǎn)紀(jì)錄片》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，直觀感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富性和環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際案例。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展家庭、社區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)保小調(diào)查，了解身邊的環(huán)保問題和解決方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)和環(huán)保知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人、朋友分享，交流感受和心得。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟記錄下來，用于課堂分享，共同進(jìn)步。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，教師可以提供調(diào)查問卷模板，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)查，并鼓勵(lì)他們提出切實(shí)可行的環(huán)保建議。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以以小組或個(gè)人形式，將學(xué)習(xí)成果整理成PPT、手抄報(bào)等形式，進(jìn)行課堂展示。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)與生活相結(jié)合：本節(jié)課通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和模擬實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和環(huán)保意識(shí)。這種教學(xué)方式使學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)到了道德與法治知識(shí)的重要性。

2.多元化的教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在實(shí)地考察和模擬實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引學(xué)生，或是對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于教師的主觀判斷，缺乏量化指標(biāo)，可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面和客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)參與度不高的問題，可以進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，使之更貼近學(xué)生的生活，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，明確活動(dòng)目標(biāo)，提高學(xué)生的參與積極性。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和量化指標(biāo)，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)、全面。例如，可以設(shè)立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，選取一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，撰寫一篇短文，介紹該物產(chǎn)的地理分布、生長環(huán)境、品質(zhì)特色及其在人們生活中的應(yīng)用。

2.制定一份家庭環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，列舉出至少三項(xiàng)具體行動(dòng)，并說明如何在實(shí)際生活中實(shí)施這些行動(dòng)。

3.觀看課后拓展視頻資源，總結(jié)視頻中提到的環(huán)保案例，并與家人分享，記錄下家人的反饋和感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于短文作業(yè)，批改時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)物產(chǎn)特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確，語言表達(dá)是否流暢，以及是否能夠體現(xiàn)出物產(chǎn)對(duì)人們生活的影響。在反饋中，針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的修改建議，如使用更生動(dòng)的詞匯、增加細(xì)節(jié)描述等。

2.對(duì)于環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)檢查計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性。在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施計(jì)劃并記錄實(shí)施過程，針對(duì)實(shí)施中的困難給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。

3.對(duì)于觀看視頻后的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能