統(tǒng)編三年級上冊《花的學?！氛n件

統(tǒng)編教材三年級語文上冊2.花的學校

（第1課時）

泰戈爾（1861-1941），印度作家、詩人，曾獲1913年諾貝爾文學獎。有《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集出版。本文選自泰戈爾的詩集《新月集》。走近泰戈爾初讀課文，識記字詞導學單：1.自由大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文，把難讀的或覺得有新鮮感的詞句畫出來。2.初讀思考：讀完課文，你仿佛看到了怎樣的畫面？荒野口笛跳舞狂歡

罰站衣裳猜出揚起

雙臂能夠放假功課

碰觸

互相

所住認讀詞語1.再過兩天，我們就要放暑假（jiǎjià）了。2.這件事情的真假（jiǎjià），只有我們自己親自去驗證才知道。√√假jiàjiǎ假如假日多音字觸碰碰觸互相相互感情情感離別別離字詞挑戰(zhàn)

于是，一群一群的花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得/那些花朵/是在地下的學校里上學。你沒有看見/他們/怎樣地急著/要到那兒去嗎?你不知道/他們/為什么/那樣急急忙忙嗎?這些句子給你怎樣的感受？我是朗讀小能手

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。整體感知整體感知

當六月的陣雨落下的時候，一群一群的花在綠草上（），（）。平時他們是在（

），雨一來，他們（

）?；ê⒆觽兇┲魃囊律眩?/p>

），他們的家在（），他們急急忙忙地趕到那兒，對著媽媽（）。

跳舞狂歡做功課就放假沖了出來天上揚起雙臂按課文內(nèi)容填空

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。品味語言，想象畫面

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風吹過荒野，在竹林中發(fā)出沙沙的聲響。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。比較閱讀東風有了人的行為，像活了一樣，鮮活生動。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?；▋旱南矏偤蜔o拘無束的自由。品味語言，想象畫面

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。邊讀邊想象畫面品味語言，想象畫面罰

生字我會寫

互作業(yè)設計1.完成《習字冊》生字描紅、臨寫。2.讀一讀吳巖或其他作家翻譯的《花的學?！?，與課文比較一下有什么不同。統(tǒng)編教材三年級語文上冊2.花的學校

（第2課時）品讀詞句，想象畫面導學單1：1.快速默讀三~六自然段，在你最感興趣的畫面邊上打上五角星。2.思考：讀著這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫面。品讀詞句，想象畫面

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。聯(lián)系生活實際想象花兒生長的特點和學生的生活巧妙結(jié)合在一起。想象奇特

“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達嗎？請你照樣子，寫一寫。我會表達____一___，他們_________________________。便揚起雙臂，扭動著身子伸出手臂，邀請蝴蝶一起跳舞

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手?；▋悍偶俚谋憩F(xiàn)形容風吹葉子等的聲音。沙沙

呼呼

咚咚嘩啦啦

叮鈴鈴

嘰嘰喳喳詞語積累你能再說幾個擬聲詞嗎？

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。花兒放假的表現(xiàn)形容風吹葉子等的聲音。把雷云當作人來寫

這句話描寫了大雨來臨前狂風大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情。

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?；▋悍偶俚谋憩F(xiàn)迫不及待

你來猜一猜：穿著紫色衣服的是__________花，穿著黃色衣服的是_______花，穿著白色衣服的是_________花。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。邊讀邊想象畫面44444遷移方法合作學習導學單2：1.自讀課文7~9自然段，劃出有新鮮感的詞句。2.小組內(nèi)讀讀劃到的詞語，交流自己的感受。3.展示匯報。合作共學思考：花孩子的家會是怎樣的？它們想對媽媽說什么？做什么？為什么那么著急想回家？

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?

我自然能夠猜得出他們對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。合作共學

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?

我自然能夠猜得出他們對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。對自由的渴望。對母親的依戀、對家庭的眷戀聯(lián)系生活

拓展延伸

如果你就是花孩子，會對媽媽講關于“花的學校”的什么事？開運動會歌唱比賽課堂檢測與蜜蜂、蝴蝶的交流會......資料鏈接，體會情感

《新月集》里的詩歌主要來源于詩集《兒童集》。全集37首小詩，構思精巧