uml機票預定系統(tǒng)課程設計

uml機票預定系統(tǒng)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解UML（統(tǒng)一建模語言）的基本概念，掌握UML圖的作用和分類；

2.使學生掌握用例圖、類圖、序列圖等UML圖的繪制方法，并能將其應用于系統(tǒng)分析；

3.幫助學生了解機票預定系統(tǒng)的業(yè)務流程，掌握其UML模型設計。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用UML圖進行系統(tǒng)分析和設計的能力；

2.提高學生的問題解決能力，使其能夠根據業(yè)務需求，獨立完成機票預定系統(tǒng)的UML模型設計；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和分工，共同完成課程設計。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對軟件工程和UML建模的興趣，激發(fā)學生的學習熱情；

2.引導學生樹立正確的價值觀，認識到技術對生活的改善作用；

3.培養(yǎng)學生的責任感，使其在項目實施過程中，嚴謹認真，追求卓越。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在讓學生掌握UML基本知識，提高系統(tǒng)分析和設計能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。課程目標分解為具體學習成果，以便后續(xù)教學設計和評估。通過本課程的學習，學生能夠獨立完成機票預定系統(tǒng)的UML模型設計，并在實踐中提升自身技能和綜合素質。

二、教學內容

1.UML基本概念：介紹UML的發(fā)展歷程、基本組成元素和作用；

2.用例圖：講解用例圖的概念、組成元素，以及如何繪制用例圖；

3.類圖：介紹類圖的基本概念、組成元素，以及類圖的繪制方法；

4.序列圖：闡述序列圖的作用、組成元素，以及如何繪制序列圖；

5.機票預定系統(tǒng)業(yè)務流程分析：分析機票預定系統(tǒng)的功能需求，梳理業(yè)務流程；

6.UML模型設計：根據業(yè)務流程，指導學生運用UML圖進行系統(tǒng)分析和設計；

7.教學案例分析：分析實際案例，使學生更好地理解UML在系統(tǒng)設計中的應用；

8.實踐環(huán)節(jié)：安排學生分組進行機票預定系統(tǒng)的UML模型設計，并進行成果展示。

教學內容按照以下進度安排：

1.第1-2課時：UML基本概念、用例圖；

2.第3-4課時：類圖、序列圖；

3.第5-6課時：機票預定系統(tǒng)業(yè)務流程分析；

4.第7-8課時：UML模型設計、教學案例分析；

5.第9-10課時：實踐環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)關聯(lián)：

1.《軟件工程》第3章：UML基本概念和圖示方法；

2.《軟件工程》第4章：用例圖、類圖、序列圖等UML圖的繪制方法；

3.《軟件工程》第5章：系統(tǒng)分析與設計方法。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法相結合，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

1.講授法：針對UML基本概念、用例圖、類圖、序列圖等理論知識，采用講授法進行教學。通過教師清晰、系統(tǒng)的講解，使學生快速掌握UML的基本知識體系。

2.討論法：在講解UML圖繪制方法時，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和心得。討論法有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過分析實際案例，使學生了解UML在系統(tǒng)設計中的應用，提高學生的實際操作能力。案例分析可以讓學生從實踐中學習，更好地理解理論知識。

4.實驗法：在實踐環(huán)節(jié)，安排學生進行機票預定系統(tǒng)的UML模型設計。實驗法有助于培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生在實踐中掌握UML建模技巧。

5.互動式教學：在課堂教學中，教師與學生進行互動，提問、答疑、討論，引導學生積極參與課堂，提高學生的學習主動性。

6.任務驅動法：將課程設計任務分解為多個子任務，引導學生通過完成子任務，逐步掌握UML模型設計方法。任務驅動法有助于提高學生的目標意識和自我管理能力。

7.情景教學法：在講解機票預定系統(tǒng)業(yè)務流程時，創(chuàng)設實際工作場景，讓學生在情景中學習，提高學生的學習興趣。

8.反饋評價法：在教學過程中，教師及時對學生的學習成果給予反饋，指導學生進行自我評價和相互評價，幫助學生發(fā)現問題、解決問題，提高教學質量。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、課堂互動等方面。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂，提高學習熱情。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的積極性；

-提問回答：評估學生在課堂上的思考能力和主動性；

-小組討論：評估學生在團隊合作中的貢獻和溝通能力；

-課堂互動：評估學生與教師、同學之間的互動交流情況。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后習題、UML圖繪制等。作業(yè)評估旨在檢查學生對課堂所學知識的掌握程度。

-課后習題：評估學生對UML基本概念、圖示方法的理解；

-UML圖繪制：評估學生運用UML進行系統(tǒng)分析和設計的能力。

3.實踐環(huán)節(jié)：占總評成績的30%。以小組為單位完成機票預定系統(tǒng)的UML模型設計。此部分評估學生的實際操作能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-設計質量：評估UML模型設計的完整性、準確性和創(chuàng)新性；

-成果展示：評估學生展示作品的表達能力和溝通能力。

4.考試：占總評成績的20%。采用閉卷考試形式，包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題?？荚囋u估旨在全面檢查學生對本課程知識的掌握程度。

-選擇題、填空題：評估學生對UML基本概念、圖示方法的記憶；

-簡答題：評估學生對UML建模方法的理解和運用；

-案例分析題：評估學生將理論知識應用于實際問題的能力。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過評估，教師可以了解學生的學習進度和存在的問題，及時調整教學策略，提高教學質量。同時，學生也可以通過評估結果，了解自己的學習狀況，調整學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第1-2周：UML基本概念、用例圖；

-第3-4周：類圖、序列圖；

-第5-6周：機票預定系統(tǒng)業(yè)務流程分析；

-第7-8周：UML模型設計、教學案例分析；

-第9-10周：實踐環(huán)節(jié)，小組完成機票預定系統(tǒng)的UML模型設計；

-第11-12周：復習、考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共24課時；

-課余時間安排2次集中輔導，每次2課時；

-實踐環(huán)節(jié)安排在課后進行，共6課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室；

-實踐環(huán)節(jié)：學校計算機實驗室。

4.考慮學生實際情況和需要：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免下午疲勞期；

-針對學生興趣愛好，結合實際案例進行教學；

-在實踐環(huán)節(jié)，給予學生足夠的自主學習和討論時間，鼓勵學生