欣賞《放心去飛》教案

欣賞《放心去飛》教案【教材分析】：《放心去飛》是當(dāng)年小虎隊即將解體，三人將要奔向各自的事業(yè)，在告別演唱會上演唱的歌曲，三拍子節(jié)奏，歌曲情緒略帶憂傷，表達(dá)了三人即將分開時難以割舍的情懷。六年級是寄宿的孩子，他們同吃同睡，朝夕相處，感情深厚，正好借這首歌曲表達(dá)他們的心情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:1、能掌握前休止后半拍起的節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏。2、能掌握一些發(fā)聲方法，并運(yùn)用到歌曲中。3、能有感情的演唱歌曲《放心去飛》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：有感情的演唱歌曲《放心去飛》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：節(jié)奏34xxxxxoxxx。xx--34oooxx-oxx-oxxxxx--【教學(xué)過程】：一、情景定向1、聽音樂進(jìn)教室（《放心去飛》）。2、師生問好。二、教學(xué)鋪墊觀看老師的實(shí)驗(yàn)：吹氣球，將氣球中的氣釋放。體驗(yàn)感悟“氣沉于底”和氣息的支點(diǎn)1、呼氣練習(xí)：邊打哈欠邊吸氣，吸到一定時控制住，既不出氣也不吸氣，時間稍長些。2、呼氣練習(xí):在吸氣練習(xí)的基礎(chǔ)上，將氣息有控制的緩緩呼出。3、發(fā)聲練習(xí)：結(jié)合吸氣呼氣練習(xí)，進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。（1）長音練習(xí)：1=E24。1---1---。嗯。（2）爬坡練習(xí):1=C-G24。123454321---。啊。三、引導(dǎo)掌握1、聆聽《放心去飛》，找旋律線。2、再次聆聽《放心去飛》隨樂畫旋律線。3、隨樂輕唱《放心去飛》，找出基本的節(jié)奏型。4、節(jié)奏練習(xí)。34xxxxxoxxx。xx--34oooxx-oxx-oxxxxx--5、視***譜。6、按節(jié)奏朗讀歌詞。7、依譜唱詞。8、解決難點(diǎn)：唱準(zhǔn)節(jié)奏、個別地方的旋律。9、歌曲處理：（1）統(tǒng)一換氣。（2）注意旋律走向隨時調(diào)整氣息的力度。10、有感情的將歌曲演唱一遍。四、創(chuàng)編活動1、以同學(xué)情誼和校園生活為主題，學(xué)生自由創(chuàng)作。2、展示自己的作品。3、演唱自己的作品，或請人代唱自己的作品。4、評價。五、小結(jié)我們學(xué)完了歌曲《放心去飛》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！【教學(xué)反思】成功之處：我首先在課前播放了《友誼地久天長》這首歌，算是對學(xué)生情感的醞釀。我用《送別》這首歌配上同學(xué)們和老師的照片來導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們邊聽歌曲《送別》邊回憶這六年來一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使同學(xué)們的情感再次升華，這時再一起來聆聽《放心去飛》這首歌，相信這首歌的歌詞會是同學(xué)們此時心里最想要表達(dá)的情感。音樂是藝術(shù)的一個品種，它帶給人們的是美感和幸福；音樂是表達(dá)或寄托人們感情的。"藝術(shù)語言"，它比一般的語言更直接地傳達(dá)情感,并且它始終與美感結(jié)合在一起；音樂更是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，可以說音樂欣賞的過程就是感情體驗(yàn)的過程。這節(jié)音樂課，我選的這首《放心去飛》就特別符合畢業(yè)季的同學(xué)們的心境，我抓住情感主線這條路，適度的引導(dǎo)和激發(fā)，所以每一個教學(xué)階段的情感激發(fā)和升華都很順利，也更超出我的預(yù)期效果。黑格爾曾說：“音樂是精神，是靈魂，它直接為自身發(fā)出聲音，引起自身注意，從中感到滿足……音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發(fā)中取得慰藉，超越自然感情之上，音樂把內(nèi)心深處感情世界所特