2024年初中語文教研活動(dòng)總結(jié)簡單版（二篇）

第4頁共4頁2024年初中語文教研活動(dòng)總結(jié)簡單版時(shí)光荏苒，本學(xué)期的語文教研組工作在全體語文教師的緊密協(xié)作下有序展開。教研組遵循學(xué)校指導(dǎo)，深入總結(jié)、反思，積極探索提升課堂教學(xué)效率的策略，以全面提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作重點(diǎn)、成果與不足總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范1.制定教學(xué)計(jì)劃：開學(xué)一周內(nèi)，各備課組已詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃。2.精心備課：強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合，認(rèn)真編寫教案，并在課后進(jìn)行小結(jié)和分析。在教案檢查中，十三位教師中有十二位獲得優(yōu)秀，一位為優(yōu)秀減。3.規(guī)范作業(yè)：作業(yè)量適中，注重分層布置，教師認(rèn)真批改并及時(shí)反饋。4.分層輔導(dǎo)：針對(duì)優(yōu)生和中差生實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，輔導(dǎo)形式多樣，注重實(shí)效。5.課外活動(dòng)：積極開展各類語文活動(dòng)，如硬筆書法比賽、作文比賽等。6.重視教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用，及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視反饋和鞏固。我們以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、提升學(xué)科成績本學(xué)期進(jìn)行了三次測試，教研組和備課組進(jìn)行了詳盡分析。半期考試顯示，各年級(jí)語文成績總體良好，但仍有提升空間。同時(shí)，低年級(jí)寄宿制班級(jí)優(yōu)勢不明顯。因此，我們將在以下三個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)：1.強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)積累和語言運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，拓寬閱讀范圍；3.作文教學(xué)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫作水平。此外，充分利用周六寄宿制班的輔導(dǎo)課，提高教學(xué)效率，以期提升學(xué)科整體成績。三、落實(shí)教研活動(dòng)語文教研組遵循學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展教研活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)問題，加強(qiáng)課題研究，尤其是課堂教學(xué)研究，以提升教學(xué)效益。我們還加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“三定”、“四研究”、“五統(tǒng)一”原則，同時(shí)，通過研究課、公開課和示范課，加強(qiáng)評(píng)課，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。盡管取得了一些成績，但我們認(rèn)識(shí)到工作中仍存在不足，如個(gè)別教師作業(yè)量過多，科研活動(dòng)需進(jìn)一步加強(qiáng)等。未來，我們將直面挑戰(zhàn)，以更扎實(shí)的步伐前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，通過全體教師的共同努力，我們將在各方面取得更大的進(jìn)步，對(duì)此，我們充滿信心。2024年初中語文教研活動(dòng)總結(jié)簡單版（二）關(guān)鍵環(huán)節(jié)方面：在開學(xué)伊始，語文組全體教師遵循學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科特性及本校實(shí)際，經(jīng)過深入討論與集思廣益，確立了經(jīng)全組教師一致認(rèn)可、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。在實(shí)施過程中，語文教研組組長協(xié)同本校教科研室及教導(dǎo)處，定期對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與總結(jié)（涵蓋教師備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等環(huán)節(jié)），以確保工作目標(biāo)的順利達(dá)成。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃指導(dǎo)下，本學(xué)期教研工作得以有序開展，充分發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)理論與自我塑造方面：新課程的實(shí)施為學(xué)校與教師提出了共同的挑戰(zhàn)——如何深入理解和把握新課程的核心理念，以變革教學(xué)方式并達(dá)成課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。這促使我們面對(duì)一個(gè)關(guān)鍵問題，即教師培訓(xùn)。鑒于我校地處農(nóng)村，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，外出學(xué)習(xí)面臨人力與財(cái)力的雙重壓力。因此，本校以語文組為引領(lǐng)，建立校內(nèi)教學(xué)研究機(jī)制，積極探索教師自我發(fā)展的道路。語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要求每位教師每月完成1000字以上的高質(zhì)量理論摘記，并鼓勵(lì)教師間相互傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論與學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的理論素養(yǎng)。同時(shí)，語文組正著手探索參與式、對(duì)話式、共享式的校本培訓(xùn)模式，強(qiáng)調(diào)教師間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)教師理性思考教學(xué)問題。盡管這一方案尚處于探索階段，本學(xué)期成果尚不顯著，但下一學(xué)期將重點(diǎn)開展相關(guān)課題研究。未來，語文組將與教導(dǎo)處攜手，將這種校本培訓(xùn)方式作為重點(diǎn)工作，旨在建立一種促進(jìn)教師合作與發(fā)展的新學(xué)校文化，營造寬松的環(huán)境與開放的氛圍。集體備課與資源共享方面：本學(xué)期，語文組實(shí)施集體備課制度，全體教師不分年級(jí)，隔周集中一次。備課內(nèi)容主要圍繞初一新教材展開，備課篇目由初一教師確定。備課前，全體語文教師共同查閱資料、鉆研教材、探討教法，并在備課活動(dòng)中互相交流個(gè)人資料，共同探索并解決教學(xué)中的新問題。執(zhí)教后，初一教師負(fù)責(zé)撰寫教學(xué)反思，以審視、反省并解決教育教學(xué)過程中的問題。教研組長與教導(dǎo)處對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督與管理，以提升語文教師的教學(xué)質(zhì)量。鑒于本校語文教師數(shù)量有限，資源共享尚存局限，未來教研工作將注重校內(nèi)教師間的橫向支持，并積極尋求與其他學(xué)校的縱向聯(lián)系?？蒲谢顒?dòng)與信息交流方面：鑒于我校地處農(nóng)村，教育教學(xué)理念相對(duì)滯后，為改善這一狀況，語文組在加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極利用有限經(jīng)費(fèi)參與各類科研活動(dòng)。受限于經(jīng)費(fèi)，每次活動(dòng)通常僅有一人參加。本學(xué)期，語文組主要參與了初一語文教師新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會(huì)、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師需做好筆記，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面形式在組內(nèi)分享、匯報(bào)與討論。這一活動(dòng)不僅豐富了教師的知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也鼓勵(lì)他們將新理念融入自身教學(xué)之中。本學(xué)期，區(qū)教研室對(duì)我校進(jìn)行了調(diào)研，全體語文教師共同努力，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極將新教材理念融入實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語文教研員對(duì)我校語文匯報(bào)課給予了肯定，同時(shí)也指出了存在的問題與不足。語文教師還與教研員就新課程實(shí)施中的困惑進(jìn)行了交流。此外，語文組教師還積極參與了區(qū)教研室組織的各類競賽活動(dòng)，如初中語文教案評(píng)比、中學(xué)語文說課比賽，并取得了優(yōu)異成績?；仡櫛緦W(xué)期教研工作，我們深感教師如何成為具有自我改進(jìn)意識(shí)與提升能力的專業(yè)人員、如何樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，除了加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)外，教研組的導(dǎo)向與引導(dǎo)作用同樣關(guān)鍵。教