2.1 認識自己 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第二課正確認識自我2.1認識自己道德修養(yǎng)：掌握正確進行自我評價和對待他人評價的能力，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。健全人格：能采取正確方法積極主動地認識自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實現(xiàn)自我完善，同時學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人評價。責任意識：客觀認識和看待自己，形成正確的自我認同，能夠明白個人離不開他人和社會，從而增強責任感。學(xué)習(xí)目標難點重點閱讀課本p9--p11思考以下問題自主學(xué)習(xí)1、正確認識自己的重要性2、如何正確認識自己3、他人評價的作用4、如何正確對待他人的評價5、生活實踐對認識自己的意義

北京大學(xué)的杭州女生夏米樂，在中學(xué)時各科成績都不錯，但她發(fā)覺自己對編程特別感興趣，所以從初中一年級就開始備戰(zhàn)信奧比賽。學(xué)校信息老師邀請她加入學(xué)校編程社團，還請來校外教練為她做賽前指導(dǎo)?！?/p>

當初中三年級的信奧比賽到了關(guān)鍵時刻時，夏米樂開始申請減免作業(yè)。老師在減免她的作業(yè)的基礎(chǔ)上，為她量身定制個性化的作業(yè)。

最終，夏米樂拿到了信奧比賽的一等獎，并更加自信的投入到學(xué)習(xí)中，如愿考入了北京大學(xué)。探究與分享思考：夏米樂認識到自己在編程特長，并發(fā)掘自己在這一方面潛能，在信

奧比賽中取得優(yōu)異成績，說明什么道理？點撥：正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，能夠促進自我發(fā)展。①正確認識自己,有助于增強自信,促進自我發(fā)展(個人層面)情境探究：學(xué)校馬上要舉行一次足球比賽，為選出隊長，賽前隊員們進行了下面的對話：小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當隊長。小明：小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。小剛：那這比賽我不參加了！討論：（1）小剛對自己的認識你贊同嗎？示例：只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足，沒有正確對待別人的評價。（2）小剛對自己這樣的認識，會給他帶來哪些的影響？示例：會讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。②正確認識自己,能夠促進與他人的交往。(人際層面)③正確認識自己,有助于正確處理個人與社會的關(guān)系,從而更好地認識和改造外部世界(社會層面)材料分析我國第一任總理周恩來，是偉大的革命家、思想家,對我國黨建、革命、外交事業(yè)做出巨大貢獻在嚴格的家風(fēng)的影響下,周恩來總理自幼對自己嚴格要求。在當時的黑暗社會下,他認識到并且堅信:只有像自己一樣的青少年志存高遠,努力學(xué)習(xí),報效祖國,國家才能崛起,恢復(fù)往日之強盛。13歲的周恩來提出“為中華之崛起而讀書?！毕胍幌?從正確認識自己的意義角度，談?wù)勚芸偫淼墓适聦ξ覀冇惺裁磫⑹荆?.為什么要學(xué)會正確認識自己？（重要性）能夠更好地認識和改造外部世界。知識歸納有助于增強自信。能夠促進自我發(fā)展。促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系。（1）01（1）02（1）03（1）04探究：介紹我自己活動：寫一篇自我介紹要求：1.模式為愛……，也愛（不愛）……，是……，不是……，我是……2.內(nèi)容可從外貌、性格、學(xué)習(xí)、愛好、特長、能力、優(yōu)點、缺點等方面入手。討論：（1）分享你的介紹語。（2）歸納一下你是從哪些方面介紹自己的？又是通過哪些途徑獲取的以上信息呢？①通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系中來認識自己。生理方面心理方面社會關(guān)系方面從身體特征和生理狀況來認識自己，如身材、相貌、體能、性別等；從個性心理特征來認識自己，如內(nèi)向、外向、大大咧咧、溫柔等；從在群體中關(guān)系來認識自己，如爸爸媽媽的孩子、學(xué)校的學(xué)生等。2.怎樣正確認識自己？想知道我是誰，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認為我學(xué)習(xí)很用功。在有的同學(xué)眼里，我是一個做事很認真的人；在有的同學(xué)眼里，我成了驕做自大的人。同學(xué)說我性格內(nèi)向，媽媽卻說我有些外向。在鄰居眼里，我是個勤快又懂禮貌的女孩子；在媽媽看來，我有點懶，還有些小脾氣。爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的看法各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”?“我”該如何對待這些評價?★小組合作討論：意義:他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。如何對待他人的態(tài)度與評價？正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。2.★如何正確認識自己？（P10-11）②通過他人的評價來認識自己。方法①用心聆聽：心懷感激之情、重視他人評價。②勇于面對：看清自己提升自己③注重溝通：

主動與對方溝通交流，理解他人的評價，全面理性地認識自我。掌握正確對待他人評價的方法④理性應(yīng)對：

對過分吹捧或人格貶低的評價，應(yīng)理性思考、平靜拒絕，不被影響。欣賞視頻：父子騎驢思考：結(jié)合視頻談?wù)勅绾握_對待他人的態(tài)度與評價？心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結(jié)論。01在他人的評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。02當他人的評價與我們的自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面理性地認識自我。03有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是一個什么樣的人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。04用心聆聽勇于面對注重溝通理性應(yīng)對3.如何正確對待他人的評價

小明是某中學(xué)七年級的一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他在校期間認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參與學(xué)?？茖W(xué)實驗；主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；而且善于思考、勤于動手，定期帶領(lǐng)同學(xué)們開展參觀科技館、清掃城區(qū)垃圾、慰問養(yǎng)老院老人等社會實踐活動，豐富了人生經(jīng)歷，贏得了老師和同學(xué)們的贊揚；他深知人要活到老學(xué)到老，不斷通過實踐來解決生活中的問題。小明在生活實踐中認識自己有何重要意義？筆記梳理（3）在生活實踐中認識自己。學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。MBTI之不同人格的切換不同人格的切換說明了什么？

認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。筆記梳理④認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己?！?.如何正確認識自己？（P10-11）

①通過對自我的全面分析來認識自己。②通過他人的評價來認識自己。③在生活實踐中認識自己。④要用全面的、發(fā)展的眼光認識自己。認識自己為什么怎么做促進自我發(fā)展促進與他人交往正確處理個人與社會關(guān)系，更好地認識和改造外部世界。課堂小結(jié)通過他人的評價認識自己在生活實踐中認識自己認識自己是一個過程對自我的全面分析（生理、心理、社會關(guān)系）為什么要正確對待他人評價：怎樣正確對待他人評價：1、“知人者智，自知者明?！薄叭速F有自知之明?！蔽覀兡軓倪@些古語中獲得的信息是（

）A.認識自己很重要，我們要正確認識自己B.認識自己會受到知識、經(jīng)驗等限制，具有一定的難度C.我們可以從多個方面認識自己，這樣會更全面、更準確D.認識自己不如學(xué)習(xí)重要，我們沒有必要花時間去認識自己A與題意無關(guān)與題意無關(guān)2、通過他人了解自己是認識自我的方法之一。下列句子中能體現(xiàn)這一方法的是（

）A.士別三日,當刮目相待 B.人告之以有過,則喜C.金無足赤,人無完人 D.知人者智,自知者明他人評價B3、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話在認識自我的問題上啟示我們（）A.要善于傾聽他人的評價B.別人的批評都是正確的C.只需要聽