供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù) 教案 24：透析庫(kù)存管理（二）

班級(jí)授課日期課題序號(hào)項(xiàng)目四任務(wù)四學(xué)時(shí)2章節(jié)名稱透析庫(kù)存管理（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能（1）了解VMI及聯(lián)合庫(kù)存管理的基本思想（2）熟悉VMI及聯(lián)合庫(kù)存管理的特點(diǎn)（3）掌握VMI及聯(lián)合庫(kù)存管理的實(shí)施策略過(guò)程和方法通過(guò)幻燈片展示，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)相應(yīng)的講解、數(shù)據(jù)說(shuō)明及舉例說(shuō)明，激發(fā)學(xué)生對(duì)供應(yīng)商管理庫(kù)存和聯(lián)合庫(kù)存管理等庫(kù)存策略的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。感受供應(yīng)鏈的重要性教學(xué)重點(diǎn)VMI的基本思想、特點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)合庫(kù)存管理的基本思想、特點(diǎn)及實(shí)施策略教學(xué)方法講授法、設(shè)疑法、舉例法、討論法課前準(zhǔn)備PPT制作、多媒體調(diào)試、黑板擦、粉筆、資料下載預(yù)習(xí)要求了解VMI的基本內(nèi)容課后作業(yè)見(jiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)后記（1）本次課程的內(nèi)容不多，但新增加知識(shí)點(diǎn)難度高，難于理解，需要學(xué)生課后仔細(xì)閱讀教材及查閱相關(guān)資料。（2）供應(yīng)商管理庫(kù)存相對(duì)聯(lián)合庫(kù)存管理而言較簡(jiǎn)單，通過(guò)舉例、模型觀察、詳細(xì)解析等方法幫助學(xué)生理解相應(yīng)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)回顧與新課引入（10分鐘）【提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答?！抗?yīng)鏈中的牛鞭放大效應(yīng)如何解決？思考、回答問(wèn)題，導(dǎo)入新課。一、供應(yīng)商管理庫(kù)存VMI（35分鐘）【幻燈片放映，視頻播放，組織學(xué)生閱讀教材，引導(dǎo)討論?！?、VMI管理系統(tǒng)的含義VendorManagedInventoryVMI是一種在用戶和供應(yīng)商之間的合作性策略，以對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是最低的成本優(yōu)化產(chǎn)品的可獲性，在一個(gè)相互同意的目標(biāo)框架下由供應(yīng)商管理庫(kù)存，并且經(jīng)常性監(jiān)督和修正該目標(biāo)框架以形成一種連續(xù)改進(jìn)的環(huán)境。2、VMI的基本思想突破傳統(tǒng)的條塊分割、各自為政的庫(kù)存管理模式，以系統(tǒng)的、集成的管理思想進(jìn)行庫(kù)存管理，使供應(yīng)鏈上的各企業(yè)庫(kù)存獲得同步化的運(yùn)作。VMI的主要思想是供應(yīng)商在用戶的允許下設(shè)立庫(kù)存，確定庫(kù)存水平和補(bǔ)給策略，并擁有庫(kù)存控制權(quán)。3、實(shí)施VMI策略的主要原則（1）合作性原則（合作精神）（2）互惠原則（使雙方成本最?。?）目標(biāo)一致性原則（地方、支付時(shí)間、費(fèi)用等體現(xiàn)在框架協(xié)議中）（4）連續(xù)改進(jìn)原則【觀察傳統(tǒng)庫(kù)存管理模式和VMI管理模式圖型，理解VMI管理模式的特點(diǎn)】傳統(tǒng)庫(kù)存管理模式圖型VMI管理模式圖型5、VMI的特點(diǎn)（1）VMI是把庫(kù)存控制的決策權(quán)交給供應(yīng)商【解析】VMI不同于以往任何庫(kù)存優(yōu)化模型與方法，以往的庫(kù)存控制理論與方法都是站在使用者的角度，始終沒(méi)有跳出這個(gè)范圍。因此，VMI對(duì)供需雙方都是一個(gè)挑戰(zhàn)。（2）VMI要求零售商向供應(yīng)商提供足夠透明的庫(kù)存變化信息原因:便于供應(yīng)商及時(shí)、準(zhǔn)確作出補(bǔ)充庫(kù)存的決定。3、（3）供方與需方要建立起相互信任的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系這是實(shí)施VMI的基礎(chǔ)。（4）供方與需方要建立起VMI執(zhí)行協(xié)議框架和運(yùn)作規(guī)程，建立起對(duì)雙方都有利的庫(kù)存控制系統(tǒng)；（5）建立先進(jìn)的VMI運(yùn)行平臺(tái)，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)觀看幻燈片，閱讀教材，認(rèn)真聽(tīng)講、思考問(wèn)題，回答與領(lǐng)悟。觀察模型圖，討論、思考VMI模式的特點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)講、領(lǐng)悟教學(xué)過(guò)程（第2課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)二、聯(lián)合庫(kù)存管理（40分鐘）【要求學(xué)生思考VMI實(shí)施起來(lái)好處很多，是否存在問(wèn)題，存在的主要問(wèn)題是什么？】VMI實(shí)施的主要問(wèn)題——責(zé)任由供方完全負(fù)，供需雙方權(quán)責(zé)不對(duì)等，有推諉扯皮現(xiàn)象。如何解決？1、基本思想強(qiáng)調(diào)雙方同時(shí)參與，共同制定庫(kù)存計(jì)劃，使供應(yīng)鏈過(guò)程中的每個(gè)庫(kù)存管理者（供應(yīng)商、制造商、分銷商）都從相互之間的協(xié)調(diào)性考慮，保持供應(yīng)鏈相鄰兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的庫(kù)存管理者對(duì)需求的預(yù)期保持一致，從而消除需求變異放大現(xiàn)象。任何相鄰節(jié)點(diǎn)需求的確定都是供需雙方協(xié)調(diào)的結(jié)果，庫(kù)存管理不再是各自為政的獨(dú)立運(yùn)作過(guò)程，而是變成供需連接的紐帶和協(xié)調(diào)中心。2、模型產(chǎn)銷聯(lián)合庫(kù)存產(chǎn)銷聯(lián)合庫(kù)存供應(yīng)商制造商分銷商原材料聯(lián)合庫(kù)存半成品庫(kù)存供應(yīng)商庫(kù)存【要求學(xué)生通過(guò)觀察模型，思考聯(lián)合庫(kù)存管理模型的有哪些特點(diǎn)】3、特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）為實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的同步化運(yùn)作提供了條件和保證。（2）減少了供應(yīng)鏈中的需求扭曲現(xiàn)象，降低了庫(kù)存的不確定性，提高了供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性。（3）庫(kù)存作為供需雙方信息交流和協(xié)調(diào)的紐帶，可以暴露供應(yīng)鏈管理中的缺陷，為改進(jìn)供應(yīng)鏈管理水平提供依據(jù)。（4）為實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存管理、準(zhǔn)時(shí)采購(gòu)以及精細(xì)供應(yīng)鏈管理創(chuàng)造了條件。（5）進(jìn)一步體現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的資源共享和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則缺點(diǎn)：（1）側(cè)重兩兩結(jié)點(diǎn)局部?jī)?yōu)化控制（2）欠整體優(yōu)化利益實(shí)現(xiàn)【思考聯(lián)合庫(kù)存管理如何實(shí)施？】4、實(shí)施策略（1）建立供需協(xié)調(diào)管理機(jī)制（2）發(fā)揮兩種資源計(jì)劃系統(tǒng)的作用（3）建立快速響應(yīng)系統(tǒng)（4）發(fā)揮第三方物流企業(yè)的作用閱讀教材、搜集資料，討論、思考VMI存在的問(wèn)題思考、理解認(rèn)真聽(tīng)講、領(lǐng)悟觀察模型、思考問(wèn)題理解老師解析過(guò)程、理解聯(lián)合庫(kù)存管理的優(yōu)缺點(diǎn)小結(jié)（3分鐘）【簡(jiǎn)單總結(jié)】（1）VMI的含義、基本思想（2）VMI的實(shí)施原