2024年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例（三篇）

第2頁共2頁2024年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例尊敬的家長(zhǎng)們：大家好！我們對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。我們的班級(jí)是一個(gè)卓越的集體，孩子們的聰明才智令人贊賞，這在很大程度上得益于我們擁有高素質(zhì)的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，對(duì)過去四年中大家對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，我們深表謝意。今天，我想就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面與大家共享兩點(diǎn)觀察：首先，關(guān)于數(shù)學(xué)教材及孩子的個(gè)體差異。本冊(cè)教材涵蓋了大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)知、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等主題。自四年級(jí)起，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸由基礎(chǔ)向復(fù)雜轉(zhuǎn)變，孩子們需要從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，需要穩(wěn)固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)從多元角度思考問題的能力。例如，角的度量和幾何概念的抽象性，以及大數(shù)運(yùn)算中的改寫和近似值計(jì)算，都可能成為學(xué)習(xí)難點(diǎn)。部分家長(zhǎng)可能注意到，孩子在一二三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，但進(jìn)入四年級(jí)后成績(jī)有所下滑。這可能是因?yàn)殡S著思維難度的增加，四年級(jí)成為了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)科間的差距可能會(huì)逐漸擴(kuò)大，甚至出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。我們深知，家長(zhǎng)需要依賴學(xué)校來確保孩子接受系統(tǒng)化的知識(shí)教育，而學(xué)校教育無法完全替代家長(zhǎng)的角色。因此，我們懇請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)過程中保持關(guān)注和參與。其次，關(guān)于計(jì)算方面的問題。本冊(cè)教材中，計(jì)算占據(jù)了大約三分之一的比重，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘法。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，我們不應(yīng)輕易以“粗心”一詞帶過。每次測(cè)試后，我們會(huì)分析計(jì)算錯(cuò)誤的根源，可能是口訣錯(cuò)誤、計(jì)算方法不當(dāng)，或是運(yùn)算順序混亂等。例如，當(dāng)前我們正在學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一些孩子在確定商數(shù)上可能遇到困難，導(dǎo)致效率低下或格式錯(cuò)誤。因此，我們需要深入剖析孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，提供針對(duì)性的幫助。如果孩子掌握了方法但仍然頻繁出錯(cuò)，可能表明他們尚未形成穩(wěn)定的計(jì)算技能。為此，對(duì)于計(jì)算能力較弱的孩子，建議家長(zhǎng)每天安排一些練習(xí)題，通過持續(xù)的訓(xùn)練提升孩子的計(jì)算技能。整數(shù)四則運(yùn)算的熟練掌握，將為五年級(jí)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，否則可能會(huì)事倍功半。最后，我們深感榮幸能與您共同教育您的孩子，我們始終全力以赴，但鑒于班級(jí)人數(shù)眾多，我們的工作可能無法做到面面俱到。單靠教師的力量是有限的，我們相信良好的家庭教育和密切的家校溝通至關(guān)重要，因?yàn)楹⒆拥耐隉o法復(fù)制，教育的機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過。再次感謝您的支持，期待我們共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例（二）尊敬的教師、在座的家長(zhǎng)們：大家好！我是四(1)班高銳的家長(zhǎng)。首先，我要衷心感謝各位老師對(duì)高銳以及所有孩子們的悉心教誨和關(guān)愛。同時(shí)，我也要感謝各位家長(zhǎng)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能在此與大家共同探討孩子的教育問題。作為一位年輕的家長(zhǎng)，我對(duì)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，以下僅是我平日里積累的一些見解和方法，希望能與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。1.與孩子建立平等的溝通當(dāng)孩子以仰視的角度看待父母時(shí)，他們可能會(huì)感到自卑。因此，我們應(yīng)該降低姿態(tài)，與孩子建立平等的朋友關(guān)系。尊重孩子，讓他們感受到我們的目光與他們平視，我們的語氣、傾聽的態(tài)度以及營(yíng)造的和諧氛圍，都能培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)父母的親近感。我常常抽出時(shí)間與孩子交流，把他當(dāng)作朋友，共同閱讀、游戲、觀影、聽音樂，甚至分享我的煩惱，讓他了解大人的世界，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。2.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有些家長(zhǎng)可能將對(duì)孩子的愛誤認(rèn)為溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成依賴心理。我們應(yīng)該讓孩子從小承擔(dān)一些責(zé)任。例如，我會(huì)在做家務(wù)時(shí)讓他參與，如擦拭書桌、清理玻璃，同時(shí)，我會(huì)表達(dá)我的感謝，即使他做得不夠好。通過這些方式，他能逐漸養(yǎng)成自我照顧的習(xí)慣，如自己整理物品、倒垃圾、購買日用品、背書包、整理書包等。這樣能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立性，為他們未來在社會(huì)中立足打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.讓學(xué)習(xí)成為孩子的樂趣學(xué)習(xí)是終身的任務(wù)，我們應(yīng)避免讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。我們要激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在微笑中感受知識(shí)的魅力。我們要尊重孩子的興趣和節(jié)奏，避免過度施壓，以免他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。4.與孩子建立深厚的聯(lián)系每天，我都會(huì)與孩子進(jìn)行短暫的交談，了解他在學(xué)校的情況。這不僅有助于提升他的溝通能力和自信心，也能讓我們成為朋友，為我今后的教育工作奠定基礎(chǔ)。孩子是我們的希望，也是國(guó)家的未來。讓我們與教師保持緊密的溝通，共同協(xié)助教育好我們的孩子，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。教育好孩子是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從現(xiàn)在開始，全力以赴。感謝大家！2024年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例（三）在任何環(huán)境下，身邊常備一本課外書是必要的，如同閱讀報(bào)紙一般，無論何時(shí)何地，都能隨手翻閱。堅(jiān)持每晚睡前閱讀半小時(shí)，以此充實(shí)和豐富思維。在寫作練習(xí)上，我的建議是完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，結(jié)合單元主題給予指導(dǎo)，有時(shí)也可結(jié)合實(shí)際生活中的事件進(jìn)行寫作訓(xùn)練。二、需要家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)(一)培養(yǎng)良好習(xí)慣：在小學(xué)階段，良好的習(xí)慣比考試成績(jī)更為重要。這主要體現(xiàn)在兩方面：1.培養(yǎng)生活自立：包括自我照顧的能力，如吃飯、穿衣、整理書包和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具等。2.建立閱讀習(xí)慣：著名教育家于永正曾指出，閱讀能提升學(xué)生的智商和情商，具有深遠(yuǎn)影響。朱永新也強(qiáng)調(diào)，課外閱讀對(duì)知識(shí)的積累起著決定性作用。孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，將對(duì)其一生受益。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)的滿足僅限于一時(shí)，而知識(shí)的熏陶可以影響幾代人。因此，即使在資源有限的情況下，也不應(yīng)忽視對(duì)孩子的教育投入。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)閱讀的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中愛上閱讀。(二)引導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，能幫助孩子提前理解并掌握新知識(shí)。預(yù)習(xí)應(yīng)包括以下步驟：1.清除文字障礙，流暢朗讀課文。2.標(biāo)注生字詞，查閱字典理解其含義。3.初步理解課文內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。4.提出對(duì)課文內(nèi)容的疑問，包括對(duì)課題、標(biāo)點(diǎn)、詞語和表達(dá)方式的思考。5.在書上做初步的筆記，記錄對(duì)課文的感受和理解。6.收集與課文相關(guān)的背景資料。(三)路隊(duì)管理：學(xué)校高度重視孩子的安全，已采取多種措施防止意外發(fā)生。家長(zhǎng)應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)定，耐心等待孩子，避免因急躁行為引發(fā)安全隱患。我們班的大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極配合，這不僅體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校規(guī)則的尊重，也是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的重要方式。(四)作業(yè)管理：我非常重視家庭作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子學(xué)習(xí)反饋的重要途徑，也是家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的直接體現(xiàn)。(五)安全教育：學(xué)校始終將安全工作放在首位，教師每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全問題。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常向孩子灌輸安全知識(shí)，讓孩子從小樹立安全意識(shí)，如交通安全、食品安全、用電安全等，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造安全環(huán)境。(六)與教師的溝通：我們班的家長(zhǎng)都具有良好的素質(zhì)，希望在遇到