2024年大學生心理健康日活動總結（二篇）

第1頁共1頁2024年大學生心理健康日活動總結為促進學生有效緩解壓力，調整心態(tài)，并樹立健康的心理觀念，藥學院在全院范圍內組織了以“____月昭陽，青春未央”為題的心理健康月活動，旨在提升學生積極的生活態(tài)度，并加強各班級間的溝通與互動。在“書韻光影，情動我心”活動中，全體學生集體觀看了根據小說改編的電影《阿甘正傳》。觀影后，每位學生撰寫感想，各班心理委員進行總結，同時提出針對本班活動的未來建議。此次活動不僅提供了身心放松的機會，也通過主人公的堅韌精神傳遞了積極的能量，對同學們產生了深遠影響。在“一書一影一世界，一心一人一感念”的心理話劇行動中，各班同學通過隨機分組進行即興表演。這種形式使學生們的個性得以真實展現，通過角色選擇和表演，加深了對他人內心世界的理解，進一步增強了班級的團結力。在這個最美的____月，萬物繁盛，青春洋溢，我們期待每位學子能在這樣的氛圍中收獲真誠的祝福，找到未來的道路，讓心靈之花也能絢麗綻放！2024年大學生心理健康日活動總結（二）心理健康教育構成了大學生德育的基礎，同時，當前社會轉型期的挑戰(zhàn)也對大學生的心理健康產生顯著影響。尤其是新生，他們在適應大學生活的過程中會遭遇諸多心理困擾，因此，對大一學生進行有針對性的心理健康教育顯得至關重要。鑒于此，我班依據學校規(guī)定和專業(yè)特色，組織了一系列心理健康教育活動，現將活動總結如下：一、主題鮮明，定位精準我們以“從心開始”為主題，傳播心理健康知識，遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律，致力于塑造他們健康的內心品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)秀品質。我們重點探討了以下內容：1.心理健康基本知識2.大學新生的心理狀態(tài)3.大學生活的適應過程4.正確對待大學生活的態(tài)度5.規(guī)劃未來x年的大學生活藍圖二、學生參與，形式豐富為提升教育效果，我們采取了學生互動模式，通過游戲形式激發(fā)集體榮譽感和團隊精神。我們注重激發(fā)學生的積極性，活躍班會氛圍，使大家在輕松愉快的環(huán)境中提升自我素質，增長心理知識。互動式的活動形式，使教育影響更為深遠，效果更為顯著。三、精心籌備，成效顯著在班會籌備階段，主持人深入學習了相關知識，對班會可能的情況進行了預測，為確保班會的成功舉行做好了充分的準備，特別是針對新生的特殊需求，研究了大學生適應問題、青年生存策略以及班會應注意的關鍵點。班會后，同學們對“如何調整心態(tài)，如何進行心理溝通，如何處理人際關系、人與社會、環(huán)境的關系”等問題有了更深入的理解?？傮w而言，作為新任心理委員組織的首次班級活動，我對其結果感到滿意。盡