【對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性淺析1800字】

對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性淺析目錄TOC\o"1-2"\h\u25808摘要 115993一、心理健康教育 118851二、心理健康教育課程的意義 15865（一）糾正少數(shù)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生 132058（二）預(yù)防少數(shù)處于亞健康狀態(tài)的學(xué)生出現(xiàn)心理疾病 220618三、心理健康教育課程對學(xué)生的重要性 212737（一）提高學(xué)生情緒認(rèn)知水平 229396（二）心理健康教育學(xué)生學(xué)會適當(dāng)表達(dá) 224290（三）心理健康促進(jìn)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒行為 213463四、總結(jié) 311983參考文獻(xiàn) 3摘要當(dāng)前人們更多地關(guān)注于身體的健康，而忽略了心理的健康。小學(xué)生的心理問題一直是一個備受關(guān)注的問題，近年來，我國的兒童心理健康教育水平呈下降趨勢，且發(fā)病率呈上升趨勢。學(xué)生的心理狀況與其學(xué)習(xí)成績有很大的關(guān)系，同時也會對他們的人格發(fā)展造成一定的影響，尤其是在生理和心理發(fā)育階段，隨著生理和心理的發(fā)育，他們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、自我認(rèn)識等都會出現(xiàn)問題，有的學(xué)生會出現(xiàn)心理問題。文章從自己的觀點出發(fā)，闡述了小學(xué)生的心理健康教育工作的重要意義。關(guān)鍵詞：心理健康；人際關(guān)系；自我意識一、心理健康教育小學(xué)生正值快速成長階段，正是他們的心理變化最為劇烈和明顯的一個時期。在這種情況下，人們的情感很容易失衡，會出現(xiàn)很多現(xiàn)實問題，比如性別意識的混亂，學(xué)習(xí)上的挫折。如果不能妥善處理，就會導(dǎo)致學(xué)生的心理矛盾，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。所以，因此，有必要讓同學(xué)們認(rèn)識和理解一些常見的心理問題，并學(xué)習(xí)如何規(guī)避和處理。通過設(shè)置心理健康教育，讓學(xué)生對這些問題有更深刻的認(rèn)識。二、心理健康教育課程的意義（一）糾正少數(shù)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生近年來，我國小學(xué)生的生理健康教育問題需要一定程度上的提高，甚至出現(xiàn)了一些違法的情況，是對小學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證實，一個人的心態(tài)是非常重要的。針對此類學(xué)生的不良心理和行為，應(yīng)采取相應(yīng)措施，幫助其克服自身的心理和行為問題，以實現(xiàn)其心理和行為上的康復(fù)。雖然矯正的對象只是一小部分的小學(xué)生，但是對于小學(xué)生的心理健康教育來說，它具有十分重要的作用。（二）預(yù)防少數(shù)處于亞健康狀態(tài)的學(xué)生出現(xiàn)心理疾病如果心理問題得不到及時有效的解決，這些心理問題不僅給他們的學(xué)業(yè)和正常的生活帶來了負(fù)面的影響，而且還會給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來很大的負(fù)面影響。要加強自我意志的培養(yǎng)，努力改善和優(yōu)化人格，提高應(yīng)對挫折和壓力的能力，學(xué)會建立和諧的人際關(guān)系，使這些學(xué)生能夠把自己的精力投入到校園的學(xué)習(xí)和生活中去。三、心理健康教育課程對學(xué)生的重要性（一）提高學(xué)生情緒認(rèn)知水平了解自己情感的根源，也就是情感認(rèn)識的一個重要方面。在對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時，在教學(xué)中，情感管理是一門重要的知識內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生理解什么是情感，什么是情感調(diào)節(jié)，情感是怎么產(chǎn)生的，情感是怎么作用的，情感對人的影響是什么。（二）心理健康教育學(xué)生學(xué)會適當(dāng)表達(dá)學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)方式，是一種良好的精神狀態(tài)，也是一種調(diào)節(jié)情感的手段。在心理健康教育中，情感健康是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，而情感的正確表達(dá)則是一種有效的心理健康方法。人既是社會關(guān)系的統(tǒng)一體，又是情感的統(tǒng)一體，在日常生活中，溝通和溝通是不可或缺的，在這個過程中，恰當(dāng)?shù)恼Z言可以增進(jìn)人際關(guān)系，而不當(dāng)?shù)恼Z言會加劇矛盾，不能有效地調(diào)節(jié)和緩和情緒，會對身體和心理健康造成不利的影響。在教學(xué)過程中，老師會利用大量與小學(xué)生生活相關(guān)的事例，向?qū)W生展現(xiàn)恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式之間的差異，并使學(xué)生進(jìn)行深入的思考，并配合心理游戲，讓學(xué)生體會到表達(dá)方式的不一樣，從而提高學(xué)生對情感的理解和感覺。（三）心理健康促進(jìn)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒行為情感調(diào)控是從里到外的，它的外部表現(xiàn)就是它的行為。通過對心理健康教育課程的培訓(xùn)，促使小學(xué)生在面對心理問題時采取更加理性的行為，這是對心理健康與情感調(diào)控教育的深入需求。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的情感調(diào)控模式包括冷靜分析、對抗激化、反思、接受、等。四、總結(jié)當(dāng)前，小學(xué)生心理健康問題的成因有很多種，因此，要有效地預(yù)防和解決小學(xué)生的心理問題。它可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，建立自己的學(xué)習(xí)目的，增強他們的自信，并能讓他們在生活中遇到的挫折和困難。參考文獻(xiàn)[1]鄧美珍.淺談對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性[J].2021.[2]胥曉慧.淺談如何對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育[J].小學(xué)閱讀指南:教研版,2021(7):2.[3]馮雅嶸,孫美華.淺析對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性[J].新絲路:中旬,2021,000(005)